计算机公共课教学改革浅析

计算机公共课是学习专业知识的主要内容之一,因专业课程特殊性及人才培养先进性等要求,大学计算机公共课面临着多方面的教学问题,严重影响了信息类专业人才培养进程。新时期国家对计算机人才需求量持续增多,解决计算机教学中存在的问题是教学工作改革的重点。该文分析了计算机公共课教学的意义,总结了教学活动中面临的问题,从多个方面提出计算机公共课教学改革的对策。     

大学计算机公共课教学改革研究与实践

探讨了如何对大学计算机公共课程进行综合改革,包括探索人才培养目标、更新教学方法和手段,强化实验教学管理,建立了一套科学的计算机公共课教学体系,使高校计算机公共课教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求.     

关于大学计算机公共课现状与改革的探讨

随着计算机技术的飞速发展，计算机应用得到广泛的普及。高校的公共计算机课是推广计算机技术的重要平台，但是目前的计算机公共课存在诸多问题，因此本文将在现状的基础上对高校计算机公共课改革进行探讨分析。     

肇庆学院计算机公共课课程现状及改革设想

计算机公共课的核心教学目标应该是培养学生的信息素养，使学生掌握计算机软、硬件基本知识，掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法．     

对计算机公共课教师合作教学的思考

在计算机公共课2位教师合作教学的教学实践基础上,反思了计算机公共课教师合作教学的利与弊。     

因特网环境下计算机公共课教学的改革与探索

本文结合当前中学的信息技术教育的实际情况,提出高校计算机公共课在因特网环境下课程教学的改革与探索思路。     

高校计算机公共课教学改革探索

计算机公共课作为非计算机专业本科学生的公共基础课程核心之一,在教学组织、教学内容、教学方法、实践环节等方面还存在很多亟待解决的问题。针对目前存在的问题,结合相关的指导性文件,探讨解决的思路及对策。     

高等院校计算机公共课教学的改革与实践

目前,计算机应用教育已经逐渐下移至中小学。由于高校新生的计算机基础和应用水平差异很大,为实现因材施教,计算机教学中就不能再采用统一的教学内容、教学进度和单一的教学形式。该文主要以该校为例,围绕教学对象、教学方法、教学内容和考核办法等方面来探索公共计算机的教学改革,实践表明,该校的改革卓有成效。     

高职院校非计算机专业计算机公共课教学改革与实践

本文从培养新时期大学生"信息素质"的高度看待计算机公共课程的教学,提出了一种切实可行的"以就业为导向"、面向应用的高职非计算机专业计算机公共课程教学改革方案.     

《大学计算机基础》公共课教学研究

分析当前《大学计算机基础》公共课在课程设置和课程教学方面存在的问题,围绕非计算机专业学生对大学计算机基础课程的需要,对此课程在教学内容、教学方式、考核方式等问题进行探讨。     

结合隐性知识的大学计算机公共课教学改革

隐性知识在教育领域逐渐引起重视。针对计算机基础教学中面临的问题,从隐性知识的特点及获取途径出发,提出大学计算机公共课教学改革设想,将隐性知识纳入教学内容,将案例学习和创造性思维教学方式融入理论教学,在实验教学中推行团队学习模式,实现实验教学网络化。     

地方本科高校计算机公共课的改革

随着社会的不断发展进步,信息技术的应用越来越广泛和贴近日常生活。同时,社会对广大工作者的计算机应用水平要求越来越高,从而对高校计算机公共课程的教学理念和教学方法提出了更高的要求。本文将从大学计算机公共课程教育现状出发,根据实际情况探究高校关于转型发展的新思路,开展对教学内容及教学方法、改革方向等方面问题的分析和探索。     

浅谈大学计算机公共课的教学模式

目前计算机教学中出现学生自以为拥有计算机知识而缺乏学习积极性的现象,要求教师改变传统课堂的教学方式,探究能激发学生学习兴趣的计算机公共课教学模式。     

非计算机专业VB公共课教学的探讨

本文针对当前非计算机专业计算机公共课教学面临的要求及特点和VB课程的特点,结合多年来的VB教学实践。提出塔式的辅导方式,培养学生对课程兴趣等对VisualBasic教学进行探讨,实践证明,教学取得了较好成果。     

基于服务专业需求的高校计算机公共课教学改革探究

随着计算机技术的发展,计算机技术已经被广泛应用于生产生活中的各个领域,是促进社会进步的基础和保障.高校计算机公共课教学是培养学生计算机应用能力的主要教学课程,对于学生计算机实践能力的培养具有重要意义.本文论述了现阶段高校计算机公共课教学的现状,指出了其存在的问题,并从基于服务专业需求的角度出发分析了高校计算机公共课教学改革的重要意义,探究了基于服务专业需求的高校计算机公共课教学改革具体策略.通过这些策略的实施能够有效改善高校计算机公共课教学的现状,解决实际问题,使计算机公共课教学能够满足于专业需求,提升学生计算机应用专业素养.     

对高校计算机公共课教学的思考

随着计算机技术的不断发展.对高校学生的计算机素养提出了更高的要求,计算机公共课成为各专业学生的必修课,但计算机公共课教学还存在着诸多问题,影响了教学效果.针对高校计算机公共课教学中存在的若干问题,本文提出了相应的时策:开课前做好学生的分级工作;正确区分计算机公共课教学和计算机专业教学;激发学生自主学习兴趣,养成良好学习习惯;采用任务驱动式教学法.     

计算机公共课分层教学MOODLE平台的构建

计算机学科是一门实践性很强的学科,学生在学习计算机课程的过程中,常常会表现出基础能力差异较大,课堂学习能力差异较大的特点。这些差异造成教师很难把握好教学内容的难度和容量,很难满足每一个学生的学习需求。针对计算机公共课实践性强的学科特点以及学生能力存在差异的问题,引入了分层教学的理念,并选取Moodle平台作为辅助分层教学实施的工具。通过Moodle平台提供的分层资源,设计分层模块,有效地推进分层教学,提高课堂教学质量。     

高校计算机公共课现存问题和对策研究

计算机公共基础课程是我国高等教育教学体系中不可缺少的重要内容。本文针对目前高校计算机公共课课教学过程中普遍存在的问题进行了分析和探讨,提出了相应的解决办法,并对今后的教学改革提出了建议。     

关于高职院校计算机公共课实践教学的探讨

计算机公共课是一门应用性强,以实践教学为主的课程。本文结合目前高职院校教学的实际,针对计算机公共课实践教学中存在的问题和弊端,对高职院校计算机公共课实践教学的方法进行了探讨。提出一套新的计算机公共课实践教学方法,解决了传统实践教学方法中存在的问题,改进了计算机公共课实践教学的效果。     

浅淡大学计算机公共课教学方式革新

近几年大学计算机公共课已经形成了一套基本模式,但随着计算机技术的普及和进步,计算机公共课的教学也面临着教学方式的革新,改变传统的教学模式。