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基于积件思想,对五年制高职计算机课程项目式教学进行探索,以C语言程序设计为例研究分析,并组建C语言程序设计课程知识点积件库,编写高职C语言程序设计课程项目式校本教材,分析C语言程序设计课程教学项目“阶梯电价计费”.并借助开源平台Moodle实现了教学项目的应用. 相似文献
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根据高职院校C语言程序设计课程的教学现状,从课程定位目标、教学设计、考试设计3方面说明高职院校C语言程序设计的课程实施方案。通过课程设计的实施力争提高学生的程序设计和程序调试能力,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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陈位妮 《计算机光盘软件与应用》2011,(11)
C语言程序设计是计算机类相关各专业的专业基础课,其教学效果的好坏直接影响到后续相关课程的教学与实践.而传统的教学模式的教学效果已不能适应当前高职教学.本文阐述了在高职教学过程中如何实践"项目化教学"在C语言教学,以提高教学效果. 相似文献
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本文针对高职教师和学生在"C语言程序设计"课程中感到难教、难学的问题,从教学的方式方法、实验设计与考核以及教师自身素质提高等多个方面总结了教学实践中的一些经验,希望对C语言课程教学起抛砖引玉的作用。 相似文献
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C语言是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课程,对后续学生学习编程、设计有重要影响。该文结合作者多年教学实践经验,根据高职学生的特点,分析C语言程序设计教学过程中存在的问题及成因,提出教学改革策略,以期提高教学质量。 相似文献
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程序设计是高职院校培养学生编程能力的一门重要课程,多数院校都以C语言程序设计为蓝本开展程序设计基础的教学,在教学中重视基本方法,重视基本编程能力的培养,这样定位非常准确,但在实际的教学推进过程中,如果合理设置教学项目,是一件值得探讨的话题。本文结合自己的教学经验,与大家探讨C程序设计基础课程的教学设计。 相似文献
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C语言作为程序设计入门级的教学语言,在高职计算机专业教学中占有重要的位置。对经典算法的理解及对C语言程序设计掌握的熟练程度,将对后续专业课程的学习产生深远的影响,更直接影响到学生的学习信心和对专业学习的兴趣。而提高教与学的质量的关键在于培养学生的创新素质,从而实习主动学习。 相似文献
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C语言程序设计是高校和高职计算机相关专业的必修课程,也常常作为第一门高级开发语言课程开设。C语言的机构化程序设计思想,严谨的结构,为学生继续学习其它高级语言夯实了基础。作为第一门开设的高级语言,学生们常常感到学习困难,知识点过于抽象。本文针对学生们学习中出现的问题,从C语言自身的特点出发,考虑学生的感受,对教学方式与教学过程进行了改进。 相似文献
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项目教学在高职C语言课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据高等职业教育的培养目标并结合计算机专业C语言课程的特点,具体分析了其教学内容和项目教学方法,针对教学中遇到的问题,探索了项目教学法在C语言课程教学实际中的应用,并阐述了项目化教学在C语言课程中的具体应用,通过教学改革达到了较好的教学效果。 相似文献
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针对高职院校职业教育中C语言教学中存在的问题进行分析,分析问题原因,提出相应的解决方法,只有教师将教学内容与教学方法进行合理的组合,并不断地激发学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果。 相似文献
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陈震 《数字社区&智能家居》2009,(32)
C语言是高职电子专业一门重要的专业基础课,但是普遍的教学效果不是很理想。该文根据高职院校电子专业的特点,并结合本校学生的现状,分析了C语言教学中存在的问题,提出了相应的改进方法和措施,教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高教学效果。 相似文献
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张倩 《数字社区&智能家居》2009,5(6):4242-4243
职业教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是职业教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在职业教育教学中的重要地位。本文主旨在于弄清楚实践教学的本质与特征,分析并构建科学、合理的教学体系,对职业教育的教学观、质量观及学生能力的提高与发展等提出合理化建议。 相似文献
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张倩 《数字社区&智能家居》2009,(16)
职业教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是职业教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在职业教育教学中的重要地位。本文主旨在于弄清楚实践教学的本质与特征,分析并构建科学、合理的教学体系,对职业教育的教学观、质量观及学生能力的提高与发展等提出合理化建议。 相似文献
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GUO Heng 《数字社区&智能家居》2008,(32)
以就业为导向,为就业服务是职业教育的办学目标,在明确了教育教学理念的基础上。职业教育教学的改革要向实习实训教学领域深入,集思广益,努力使实习实训教学更加富有成效。这是职业教育坚持以职业岗位和就业为本位,大力培养技能型实用人才,有效地服务社会的需要,也是职业教育持续发展的需要。 相似文献
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刘俊慧 《网络安全技术与应用》2014,(12):237-237
职业教育在高等教育中占有重要地位,它是高等教育的重要组成部分。对媒体技术在教学中的广泛应用,极大程度的提高了职业教育课堂教学的质量和效率。本文主要探讨职业教育中多媒体教学应用的误区,并找出相应的办法解决这些问题,提高职业教育教学的质量。 相似文献