XMind思维导图在中职《数控车加工技术》课程教学中的应用

思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性,是以直观形象的表达方式呈现思考过程及知识间关联的一种有效思维模式。脑科学以及教育心理学中的有意义学习理论和多元智力理论表明,运用思维导图能够促进学生的有效学习。将思维导图运用到中职《数控车加工技术》课程的教学实践中,调动了学生学习的主动性和参与性,取得了很好的教学效果。     

知识可视化在计算机文化基础课程教学中的应用

随着可视化工具的不断出现,知识可视化成为了各个学科教学工作的重要部分,计算机教学领域也不例外。将知识以可视化的方式展现在学生面前,让学生对计算机基础知识有更透彻的了解,有助于知识的利用和传播。笔者将思维导图、仿真软件以及概念图作为可视化工具,学生可以更深入的学习相关网络知识,完成知识可视化在计算机文化基础课程教学中的应用分析。     

FREE-MEMORY：基于思维导图的单词记忆软件

在当今全球一体化的形势下,英语学习对任何一个学生来说都是至关重要的。词汇学习是英语学习的基础,词汇教学是英语教学中的重要组成部分。同时词汇的积累和扩充也是英语学习的障碍。思维导图,又称心智图,是一种图像式思维工具及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具本文主要介绍开发一款基于思维导图的单词记忆软件。利用思维导图综合颜色、图像、符码、声音等的多种思维特征建立记忆链接和英语学习中单词联想记忆方法相结合,对英语单词进行学习记忆。     

思维导图在小学语文课文预习中的应用研究

课前预习能够培养学生的自学能力,对学生的课堂学习具有导向作用,帮助教师进行个性化的教学。思维导图是知识可视化工具,能够帮助学生将思维的过程清晰、直观地呈现。本文通过实验,研究思维导图在语文课文预习中的应用,以及对学生思维能力发展所起的作用。     

思维可视化学习——探究学习视角

在上一期专栏中我以“小学语文教学”的视角分享了思维导图支持下小学语文识字、阅读、写作的可视化学习。可视化学习可以“让我们的思考看得见”。而作为可视化学习的支架工具——思维导图“可以使学习者参与到内容领域的分析中,这样可以帮助学习者组织自身的知识从而更好地理解和保持知识”(乔纳森《技术支持的思维建     

知识可视化工具在教学中的应用研究

介绍了知识可视化的内涵及几种常用工具,阐述了知识可视化对老师学生的作用,最后设计了一节采用知识可视化工具思维导图来进行的物理复习课,促进知识可视化在教学实践中研究的不断深入。     

基于编译技术的程序可视化

程序可视化的目的是使程序的内部结构以及行为可视化更容易被理解。程序可视化工具有助于程序员理解程序的实际行为和其开发的深层的系统，以及调试程序或者测试程序所用资源。特别是对于正在学习初级编程的人，程序可视化工具能帮助他们学习一个程序是如何被编译和执行的。因此,有必要进行关于程序执行可视化的研究。介绍了一种以编译技术，主要是以词法分析和语法分析为基础的开发程序可视化工具的方法，并给出了C语言程序执行可视化工具的实例，以说明该方法的实用性。该工具是在程序执行特征测试工具的基础上，将其词法分析器和词法分析器加以修改而实现的。     

思维导图在《微机原理及接口技术》教学中的应用

思维导图作为一种可视化图形思维工具，可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状，介绍了思维导图的特点，分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义，给出了用 MindManager软件绘制的8086CPU内部结构和输入输出接口的思维导图案例。教学实践证明，思维导图在《微机原理及接口技术》课程教学中可以激发学生学习兴趣，帮助学生建立“整体-局部”思想，促进学生对知识的理解和记忆，提升教学效果。     

UML行为图驱动的Java程序运行时验证工具

UML是一种标准的可视化建模工具，广泛应用于软件系统的描述、可视化、构建和建立文档。本文介绍了一种UMI。行为图驱动的Java程序运行时验证工具。该工具以一个随机的测试用例集作为输入，运行经过插装的被测Java程序，得到一组用于验证的程序运行轨迹。通过对程序运行轨迹和UML行为图中合法的事件序列的比较，该工具可以对程序的动态行为规约进行检查。本文描述了该工具的设计思想、算法和实现技术，并通过对实例研究对该工具的可用性和有效性进行了讨论。     

基于思维可视化的数据结构课程教学改革

针对数据结构课程教学中,算法思维难以表达和传递现象,进行基于思维可视化的教学改革,通过思维导图、可视化编程工具Raptor以及情景教学法等思维可视化方式来加强学生思维能力培养。将思维可视化教学应用于在讲授新课、重难点知识点和内容复习等方面,并对思维可视化教学的实施效果进行分析。研究表明,思维可视化教学能够更好地培养学生的思维能力。