高职类院校"嵌入式系统"教学思考

本文根据嵌入式系统的教学特点和高职类院校人才培养的目标,分析了高职类院校嵌入式系统教学的现状与特点、并对如何改进嵌入式教学现状、如何才能更好地培养出满足社会需求的高素质嵌入式技术人才提出了几点建议.     

高职高专嵌入式系统方向专业建设的探索

21世纪是嵌入式计算机系统时代,市场对专业的嵌入式系统开发特别是嵌入式软件开发人才需求日趋上升。从嵌入式系统的发展和定义出发,探讨高职院校开设嵌入式方向专业的可行性和必要性,提出高职院校计算机类的教学系必须转变传统的软件专业设置观念,引入嵌入式系统课程、设置嵌入式系统方向专业;最后根据嵌入式系统专业人才培养目标提出了软件方向和硬件方向的课程设置建议。     

地方院校《嵌入式系统》教学面临的问题及对策

现阶段国内嵌入式系统技术人才供需矛盾突出。《嵌入式系统》课程知识体系复杂,实践性强,对教学双方的基础均有较高要求。目前,一些地方院校在开展《嵌入式系统》教学活动中,面临师资、设备、教材等现实问题亟待解决。阐述《嵌入式系统》课程的特点,分析地方院校《嵌入式系统》教学现状,针对存在的问题结合实际提出改进建议。     

大专院校开设嵌入式开发课程初探

在嵌入式技术人才供不应求,而大学生深感就业困难的情况下,加快开设嵌入式开发课程、加快培养嵌入式开发人才已成为各高校的当务之急。文章通过分析嵌入式技术人才的市场需求和当前高校嵌入式课程的教学现状,对嵌入式人才的培养和大专院校开设嵌入式课程的必要性、可行性以及教学规划进行了初步探讨。     

高职院校嵌入式系统课程教学改革研究

随着社会中嵌入式产品的增多,嵌入式系统及其相关课程的教学也成为了高职院校中课程设置中新兴部分,因此,对嵌入式系统课程教学的研究与优化进行探索研究,对于提高整体的教学效果具有重要意义。     

竞教结合的嵌入式系统实践教学改革

嵌入式系统是一门实践性、应用性很强的课程,重视实践教学环节才能切实提高学生的动手能力。文章对一般院校在嵌入式系统课程的实践教学中普遍遇到的问题进行分析,提出将学生竞赛引入实践教学,进而形成以竞促教、竞教结合的实践教学改革思路,并对实际案例进行剖析,重点阐述竞赛和教学的相互促进作用。案例表明,竞教结合的方法能激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,增强教学效果。该教学方法对其他课程也具有借鉴意义。     

应用型院校计算机专业嵌入式方向课程教学改革的研究

嵌入式系统教学有实践性、综合性和应用性的特点,本文针对应用型本科院校计算机专业嵌入式人才培养过程中存在的问题,创造性地提出了一套适用于计算机专业嵌入式系统方向的课程体系和教学模式。     

应用型本科院校的嵌入式系统教学探索

结合应用型本科院校实际,分析了嵌入式系统教学过程中的三大矛盾。从课程教学体系、实验教学体系等方面探讨了应用型高校的嵌入式系统教学模式、方法和手段。教学实践表明:课程内容渗透,课堂抓基础,课后抓实践的教学经验值得推广。     

谈高职院校嵌入式教学中微处理器和操作系统的选择

嵌入式技术是当今最流行的一门新技术,有着十分广阔的应用前景。目前,国内很多高职院校都在开设或计划开设嵌入式课程,很多教师对于嵌入式教学中采用什么样的微处理器,哪种嵌入式操作系统更适合高职院校教学方面还存在很多问题。本文针对两种ARM芯片和两种操作系统进行了比较,并给出一个优化选择,以供高职院校的教师们参考。     

项目化嵌入式教学的开发系统平台构建

在分析和比较了当前已有教学开发平台的功能和优缺点之后,结合当前高职院校开展的项目化教学理念,根据实际情况构建了一个基于项目化的嵌入式教学开发系统平台。结合嵌入式设计的特点及开发平台所要实现的功能,采用项目化的方法,设计出4个有针对性的专业应用模块,为高等院校和嵌入式学习者提供一种设计先进、功能完备、价格低廉的嵌入式开发平台,面向不同专业对象层次,且满足教学和开发双重需求。     

计算机实践教学中评价体系的构建

计算机基础实验教学是各高校计算机类课程的基础核心课程,根据笔者所在院校在计算机基础实验教学中的经验,通过分析计算机实践教学评价中存在的问题,探讨了在坚持知识与能力结合的原则的基础上,保持实践教学评价的独立性,从多维度对教学效果进行评价,并综合考虑学生的课外综合表现,构建完善的计算机实践教学评价体系。     

《C语言程序设计》教学方法探索

C语言是一门典型的结构化程序设计语言,很多高校将其定为编程入门语言。时常会听到有学生抱怨C语言难学,难懂,难用,在解决实际问题编制应用软件时往往无以下手,缺乏编程和调试的能力。如何更好地开展C语言课程的教学呢?本文就C语言教学中存在的问题,进行了相关的教学研究,提出了相应的看法,以促进C语言教学。     

计算机基础课程多媒体教学模式研究

随着计算机教育的普及和学生计算机应用能力的提高,大学计算机基础课程也越来越趋于精简化,在教学效果上要求学生能在有限的课时需要掌握较高的操作能力。如何在精简的课时内达到最优教学目的,已成为计算机教学改革的一个迫切问题。该文基于作者多年计算机基础教学的经验体会,从多媒体教学优势分析和计算机基础教学模块选择入手,阐述了多媒体教学在计算机基础教学中的应用以及需要把握和解决的关键问题,相信会对同行们改进计算机基础课的教学质量会有所启发。     

高校VB程序设计语言教学方法的探讨

VB程序设计是许多高校必修的一门计算机基础课。文章结合实际教学经验,通过实例对教学方法进行了探讨。     

普及型计算机游戏设计课程探索

当前,国内高校计算机基础教育面向普通在校大学生的普及型游戏开发与设计类课程仍然很少。文章介绍了深圳大学面向非计算机专业学生开设"计算机游戏设计"课程的教学实践过程,通过比较普及型游戏设计类课程与专业类课程的异同,探讨普及型计算机游戏设计课程的教学内容、教学方法和教学实践。     

高校非计算机专业“数据库基础与应用”课程教学改革探索

本文分析了目前高校非计算机专业"数据库基础与应用"课程教学存在的主要问题,并根据教学实践经验,提出了教学改革的一些措施。     

VFP数据库程序设计教学方法初探

《VFP数据库程序设计》是高校中开设的一门公共基础课,该文在明确数据库课程性质和教学目标的基础上,结合本人短短的几年高职院校《VFP数据库程序设计》授课经验与体会,研究探索数据库程序设计的教学方法。     

ACCESS数据库应用课程教学方法的探索

本文对目前高校非计算机专业Access数据库应用教学方法进行了总结。结合作者多年的教学经验,本文从课堂教学和实践教学两方面对该课程的教学方法进行了探索,提出了采用案例教学法进行授课,不仅可以提高教学质量,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、创造思维的能力。     

计算机专业生产实习教学探讨

本文在综合分析目前高校计算机专业生产实习教学过程中存在问题的基础上,总结多年的教学实践经验,形成一种与实践相结合的校内实习教学模式,并成功应用于学校的计算机专业生产实习环节,得到学校和学生的高度认可。本文从教学组织、设计、管理和实习验收几个方面对该模式做了详细的探讨。     

高校"计算机图像处理"课堂中的情境体验教学法探索

根据高校计算机图形图像处理课程的教学目的,在教学实践中引入了情境体验教学法,探讨了情景体验教学法在计算机图形图像处理课程教学中的实施方法.提出了人文情境与科学情境的结合,教育与美的结合等理念,丰富和发展了计算机图形图像处理课堂教学方法.