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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 281 毫秒

1.  网络工程新办专业实践教学研究  
   马慧《计算机教育》,2013年第8期
   分析网络工程专业实践教学现状与网络岗位职业能力需求,以许昌学院应用型人才培养目标为导向,从网络工程专业的实践教学培养目标、实践教学体系、实践教学保障体系等方面进行探讨,提出突出实践能力、职业能力和创新能力培养的实践教学模式。    

2.  应用型本科计算机专业实践教学体系的构建与实施  被引次数:2
   李文敬  刘之家  闭应洲《计算机教育》,2011年第2期
   分析应用型本科计算机专业实践教学体系及其实施过程中存在的不足,提出构建培养应用型人才的"基本操作"、"硬件应用"、"算法分析与程序设计"、"系统综合开发"四种专业能力的实践教学体系,并介绍了具体途径、方法及实施效果。    

3.  地方本科院校网络工程特色专业建设  
   陈代武  彭智朝《计算机教育》,2012年第24期
   针对地方本科院校网络工程省特色专业的建设,结合本校实际情况,主要从定位地方本科院校网络工程特色专业的培养目标、构建"应用型"人才培养模式、培养"双师型"师资队伍、创建"三实型"实践教学体系和凝练"仁爱型"校园文化等方面进行探讨。    

4.  面向能力培养的应用型网络工程专业实践教学探索  
   余小华  邓春晖  李慧芬  蔡沂  王勇军《计算机教育》,2014年第20期
   针对网络工程专业实践教学环节薄弱造成学生实践能力与创新能力较低等问题,分析应用型网络工程人才能力培养的目标,提出通过调整、优化实践教学课程体系,加强实践教学的各个环节,建立稳定的实践实训基地,改变传统的实践教学评价体系。    

5.  基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式  
   朱青  沈琦  俞敏  谌云莉  王建伟《计算机教育》,2010年第17期
   针对软件实用型人才培养目标,提出一种基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式应用计算机、多媒体和网络信息化等多种现代化教学手段,并与传统教学手段相结合,搭建不同层次的多维实践教学平台,培养学生的知识综合应用能力、工程实践能力和创新实践能力。    

6.  面向应用型人才培养的网络工程专业课程体系探索与实践  被引次数:3
   郭广军  羊四清  戴经国  龚德良《计算机教育》,2009年第19期
   探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标,确立了网络工程人才的基本能力要求。在研究网络工程专业核心知识体系的基础上,本文还提出了与工程教育认证标准相结合的"32X"网络工程专业课程体系基本框架,并以某地方高校应用型网络工程专业课程体系为案例,探索了其应用人才培养的基本思路和模式。由于教学改革实践效果好,该校网络工程被确立为省级特色专业。    

7.  “一主四化”综合训练实践教学体系构建  
   吴定雪  方元  陈晓林  范文萍《计算机教育》,2010年第17期
   针对目前高校IT类人才培养缺少对学生工程能力和职业素质训练的现状,探讨实践教学改革的必要性,阐述地方高等师范院校IT类应用型人才培养"一主四化"综合训练实践教学体系的构架与实施,说明目前取得的成绩、存在的不足并提出应对措施。    

8.  面向应用的信息服务工程师培养  被引次数:1
   孙兆豪  董东  赵明华《计算机教育》,2011年第1期
   针对计算机科学与技术专业目前面临的问题,基于"信息技术"方向规范,提出面向地方院校计算机应用专业的"信息服务工程"方向。结合市场和自身特点,凝练了应用型"信息服务工程师"培养目标,较大幅度地调整教学计划和教学实践。在专业规范和公共核心知识体系的指导下,基于目标定位和能力导向的认识,以增量过程模型探索了原课程体系向信息服务工程课程体系的转移,并对应用型"信息服务工程师"培养提出了建议。    

9.  化学类应用型人才培养模式  
   廉琪  郑学芳  宋士涛  田宏燕  刘璐  王红蕾《广州化工》,2012年第4期
   从人才培养目标、教学体系、教学质量与实践教学等方面对应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,培养更多的高素质应用型人才。    

10.  化工类专业应用型人才培养模式  被引次数:2
   李湘  郭海福  梁巧荣  郝向英《广东化工》,2010年第37卷第3期
   从人才培养目标、培养方案、教学体系、教学质量保障体系与实践教学管理机制等方面对化工领域应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,为化学工业的发展培养更多的高素质应用型人才的目的。    

11.  应用型本科焊接专业实践教学体系的构建与实践  被引次数:1
   朱军《中国冶金教育》,2010年第5期
   应用型本科焊接专业的实践教学体系在其人才培养方案中占有十分重要的地位。根据应用型本科的特色与优势,进行实践教学的定位与体系的构建,有效地实现了应用型本科焊接专业学生工程能力、实践能力的培养。该实践教学体系的构建,不仅保证了实践教学的有效实施,同时也体现了应用型本科教育的持续发展性和教学特色。    

12.  网络工程专业柔性化实践教学体系的构建与实践  
   赵治国  谭邦  夏石莹  谭敏生《中国电力教育》,2012年第10期
   实践教学是应用型本科院校教学任务的重要组成部分。针对网络工程专业实践性强的特点,并以培养学生的操作能力、应用开发能力和研究创新能力为目标,提出了柔性化实践教学体系,增大学生对课程模块、对专业方向的选择空间和自由度。探讨和研究了柔性化实践教学体系中的理论与实践教学关系、实践课时、柔性化的实验课程模块和层次实践教学体系结构的构建以及实践教学平台的实施。    

13.  基于“泛区域资源”加强机械类应用型本科实践教学  
   金卫东  唐国兴  郭魂《常州工学院学报》,2009年第22卷第3期
   结合毕业生跟踪调研,分析了加强工程实践能力培养是机械类应用型本科人才培养的必然要求,阐述了以强化工程实践能力为目标的机械类应用型本科实践教学体系的构成,并着重介绍了常州工学院基于"泛区域资源"创新机械类应用型本科实践教学模式的一些具体举措。    

14.  面向应用型嵌入式人才培养的课程体系设计  
   李文生  马争  傅瑜  邓春健《计算机教育》,2011年第5期
   课程体系设计是否合理直接关系到专业培养目标能否真正实现。本文在认真分析应用型嵌入式人才知识、能力、素质结构的基础上,以"知识—能力—素质"为主线,构建符合嵌入式应用开发人才能力晋级阶梯的课程体系以及以"一体化、多层次、分阶段"为特征的实践教学体系。    

15.  地方高校转型发展背景下材料科学与工程专业协同创新人才培养教学模式改革及教学体系构建  
   法文君  钞春英  谷龙艳  武玺旺《广东化工》,2017年第44卷第18期
   为了适应学校转型发展的要求,材料科学与工程专业及时改革修订了培养方案,积极探索"产教融合,校企合作"的协同创新人才培养教学模式,构建实践教学体系,提高应用型人才培养质量,力争培养出既具有较强的材料专业理论知识,又具有较高动手能力和创新能力的适应社会主义市场经济发展的创新型、高素质全面发展的工程技术人才.    

16.  网络应用型创新人才培养实践教学体系的构建  
   杨金山《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第31卷第3期
   信息化大背景下急需实践与创新能力极强的网络人才。一个科学、完整、严密的计算机网络实践教学体系,是培养高素质网络应用型创新人才的关键。在纵横交错的立体式实践教学体系建设理念指导下,详细分析了网络实践项目分类、网络应用型创新人才所需的能力与知识结构,进而建立了网络应用型创新人才实践教学体系。    

17.  基于应用型本科高校人才培养模式的材料力学课程教学改革  
   杨富莲  郑净  葛清蕴  秦凤艳  卞祝《中国冶金教育》,2018年第4期
   材料力学课程的改革紧紧围绕应用型人才培养方案,牢牢抓住以实践能力和创新能力为核心的培养目标,深入探索理论教学和实践教学的关系,构建了以应用型人才培养为目标的"多方位、立体化、专业化"工程实践教学体系。通过对课程教学内容、教学方法、教学手段、实验教学的改革,提高了学生学习兴趣和积极性,开阔了视野,培养了工程意识、科学素质和创新能力。    

18.  应用型工科院校软件工程专业工程化特色人才培养模式研究  
   杨慧炯  韩燕丽《计算机教育》,2012年第6期
   根据我国高等院校软件工程专业教育现状以及应用型本科院校人才培养的基本要求,提出软件工程专业"知识+能力+素养"三位一体的特色专业人才培养模式。打造"软件构造基础、软件开发理论、软件工程应用+核心基础实践、应用专题实践"三段两层的实践教学体系。这种教学体系在实际应用中取得良好的教学效果。    

19.  电气专业实践教学环节的研究与实践  被引次数:1
   庄志红  黄文生《常州工学院学报》,2009年第22卷第5期
   论文从电气专业实践教学环节出发,从实践教学体系、学生创新实践活动两方面,阐述了在"强化创新能力、培养工程素质"模式下,如何提高学生的综合能力,培养出企业急需的应用型人才。    

20.  应用型专业计算机硬件课程体系建设的探讨  被引次数:3
   章韵  倪晓军《计算机教育》,2009年第4期
   高等院校计算机工程专业方向的计算机硬件课程体系主要培养学生对中小型计算机应用系统的设计和应用能力。本文分析了许多院校的应用型计算机硬件课程体系的课程组成及体系内课程内容的配合关系,根据计算机技术的发展情况,提出调整"微型计算机原理"和"单片机原理与应用"课程在课程体系中的位置和作用,以改进教学效果的观点。    

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