成功教育在中等职业学校的实践与思考

中等职业教育的现状和职校生源状况的实际,决定了职业学校特别需要实行成功教育,经过帮助成功、尝试成功与自主成功三个阶段,让学生获得成功体验、成功心境与成功自信,最终实现学生的自我教育、自我管理、自主学习与自主发展。     

运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计模式初探

学生信息技术水平差异程度显著,是目前信息技术教学的一个重大问题。借鉴成功教育这一先进理念,在信息技术课堂教学中进行分层教学的研究性学习实验,使不同层次的学生在学习过程中,都能充分获得成功的体验是非常有必要的。     

浅谈在《汽车》教学中实施成功教育的探讨

在教学过程中,任何教师都能遇到所谓的“差生”问题,而教师通过自己的辛勤劳动和细致的关怀,使“差生”转换为优等生,是我们教师共同的心愿。然而,教师如果不注意引导,使学生反复处于失败之中,就会影响学生后续学习的心态,从而丧失了学习上的信心,以致成为“差生”。解决这个问题的对策,就是运用成功教育的思想,通过帮助学生在学习上反复成功,来提高学生学习的积极性,增加学生获得成功的决心。     

“做中学”让我学会学习

学生是学习的主体,是教育的主要利益相关者和直接受益者。学生蕴藏着巨大的学习激情和创新潜力。学校、教师应当创造良好的基于项目的主动学习环境,启发、引导、指导学生高效地学习。社会及学生对学校教育的满意程度是衡量学校办学成功与否的关键指标。学子心声表达的是学生在校期间接受到的最有触动、最有收获的教与学方式,是值得教师认真思考并作为教学改进的重要依据。     

和学生共同分享成功

在普通中学,由于文化课考试分数是评价的主要标准,他们很少享受成功的快乐,进入职业学校学习是大多数学生及学生家长无奈的选择,为了让这些孩子能树立人生前进道路上的信心,职业教育过程中,应该确立正确的评价标准,让学生们能通过职业技能学习,发现自己的能力;和他们分享共同努力的成功快乐,可以让他们发现自己存在的价值。使他们在学校各项教育教学过程能主动参与,也为其将在今后人生发展道路上做出正确的选择。     

我相信,我可以——探究小学信息技术课中学生自信心的培养

"成功取决于信心"。在人们做出努力的所有方面,自信心都能创造奇迹。自信能使人的才能倍增,自信是一个人想要获得成功不可或缺的前提条件,自信更给人指明了通向成功、走向辉煌的道路。我结合多年来的心理健康教育以及十多年的信息技术课堂教学经验,尝试了多种方法在小学信息技术课堂中培养学生的自信心,以期更好地提升学生的信息素养。     

初探高中信息技术隐性分层的教学评价

信息技术是一门操作实践性比较强的课程。如果用传统的考试方式对学生进行评价,往往和学生的真实水平相差很大,并会引起学生的反感。心理学家威廉·杰姆士说过“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美”。因此,好的评价具有很强的激励性,能使学生具有获得成功的喜悦和成就感。分层评价恰恰能满足不同层次学生的需求,激发不同层次学生的积极性,让他们都获得成功的喜悦。本文中提到的评价分为师评、自评、互评和卷评等四种。     

谈如何培养小学生数学分析能力和解决问题的能力

分析和解决问题的能力是数学学习中最基础也最必要的能力,但如今有部分教师不注重培养学生此类能力,既不利于学生学习发展,也会阻碍以人为本、师德先行的教育理念。对此,本文以师德先行为原则,重点探讨小学生数学分析和解决问题能力的基本构成,结合学生发展特点,探讨教学中培养学生相应能力的路径和实践方法。     

如何在初中地理教学中培养学生的综合思维

在初中地理教学中,核心素养被认为是最具有学科特色的本质并且能够充分体现其学科价值的素养,培育和提高学生核心素养已经成为当前我国地理教育课堂建设和教学改革的一个研究重点。地理的核心素养主要包括综合性思维、人际交流协调、地域认识和地理实际操作能力。大部分学生进行综合性思维的培养与训练将会促进它们在解决问题的过程中更加迅捷与准确,这样既有利于大部分学生的思维习惯养成,又可以为其他学科的研究与学习以及大部分学生的进一步深入与发展打下坚实的基础。     

成功源自自信

自信也许不会直接导致成功,但没有自信则一定不会成功丘吉尔的前半生充满了坎坷和曲折,直到62岁才当上首相。丘吉尔在回忆录中这样写道:"相信自己,才会成功。"获得成功的要素很多,但发现自我,相信自己才是最根本的。在年     

促进学生心理健康成长的几点尝试

心理健康教育是实施素质教育的重要工作,作为教育者的我们,有责任、有义务让每一个学生都拥有健康的心灵,成为身心健康的新一代。在教学活动中渗透健康的心理教育,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,在学习的过程中有成功的情感体验。     

对高职院校学生教育的原则和班级活动设计的思考

高职院校对学生的思想道德教育,关系着人才培养质量,关系着学校社会声誉,影响着学生就业。班级是学生学习、生活、交流的主要基地,辅导员是学生最熟悉、最亲近、最信赖的人。因此,学生教育和班级活动开展,显得十分重要,辅导员责无旁贷。     

电脑音乐技术在钢琴教学中的作用

随着现代教育的发展,一些先进的科学技术和教学手段渐渐引入到教学的过程中,对于改变传统的教学模式,将新的教学方式带入到教学中,为教育行业的发展注入新鲜血液,促进学生对于学科课程的学习更加有效以及推动现代教育行业的发展.其中又特别是电脑音乐技术在钢琴教学中的应用,对学生进行有效钢琴学习具有重要的促进作用.     

Flash软件在现代教育技术中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体、网络等现代教育技术越来越多地被应用到教学中,而且对提高教学质量起到了很好的辅助作用。Flash软件作为现代教育技术的最具代表性的工具之一,其在教学过程中能够让学生提高学习兴趣,从而掌握多样化的教学信息、获得知识。单项选择题是教学中最常见的一种练习与测试类题型,利用Flash可以轻松制作交互性较强的选择题,并可以得出结果计算出总得分。     

浅谈研究性学习在中职计算机应用基础教学中的实施

中等职业学校教育肩负着培养具有主动发展和终身学习潜能、且具有创新精神和实践能力的职业劳动者的重任。因此,中职课堂教学中应多创设一些场景和提供一些条件,引入研究性学习让学生进行多方面的能力训练,提升学生应用知识、勇于实践的能力,从毕业学生与用人单位反馈回来的信息中来看,研究性学习教学模式在对学生来讲也是非常必要实用和有效的。     

浅谈研究性学习在中职计算机应用基础教学中的实施

中等职业学校教育肩负着培养具有主动发展和终身学习潜能、且具有创新精神和实践能力的职业劳动者的重任。因此,中职课堂教学中应多创设一些场景和提供一些条件,引入研究性学习让学生进行多方面的能力训练,提升学生应用知识、勇于实践的能力,从毕业学生与用人单位反馈回来的信息中来看,研究性学习教学模式在对学生来讲也是非常必要实用和有效的。     

网络环境下大学生英语自主学习能力的调查与分析

发展学生在网络环境下的英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点之一,而网络环境下大学生自主学习英语需要大学生有强烈的自主意识.这种自主意识的培养有赖于创建有吸引力的自主学习中心、学生学习观念的改变和教师成功地以不同角色参与到学生自主学习的各个环节.这样学生的兴趣才会得到激发.通过问卷调查、访谈和观察,从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展,提出应该对学生加强思想教育,转变学习观念,对他们的自主学习加强监督,做好形成性评估.帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养大学生的自主学习能力.     

遭遇学生的冷漠以后……——谈对德育工作的新思考

新课程改革把“一切为了每一位学生的发展”作为核心理念。就是强调教育要面向全体学生．为了全体学生的发展,使绝大多数的学生都能达到基本要求,都能获得成功：为了学生的全面发展,使学生各方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展：为了学生的个性发展,体现“以人为本,以学生为本”的教育思想。     

基于“未来课堂”的英语教学新体验

“未来课堂”是指借助新兴科技力量改善教学环境与质量的一款软件平台,具有辅助形式多样、教育环境优良、知识讲解详细等特点,能够发挥先进科技优势,改变传统教育环境不佳、质量低下等现状,对学生获取知识能力提升、学习积极性提高、自主学习意识增强等都有着一定的促进作用。它以优质教学资源为基础,增强教学设计多样性与科学性,挖掘科技在教育层面的潜力,将先进信息科技与传统教育理念有效融合,真正做到取其精华、去其糟粕,颠覆了传统教学模式,实现了引导学生爱学习、能学习、学好习的目标,在促进学生全面发展、教育深化改革方面都有着一定的现实意义。     

个性，由学生去张扬

随着新课程改革的不断深化，开放性教学、研究性学习等教学和学习方法得到广泛的应用，其宗旨是真正承认和体现学生的主体地位和作用，培养学生的创新能力，让学生人格个性化。“无个性即无人才”，有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育，发展学生个性，需要有个性化的课堂教学，让学生自由发挥，自主学习，张扬个性。对此，我就日常教学中的做法谈一些浅见。