计算机职业教育教学中交互性教学的应用研究

随着科学技术的更新换代,计算机技术与信息技术也在快速发展.计算机职业教育这一学科也引起了大家的广泛关注,其主要在于引导学生在掌握过硬的专业知识,并开发学生们的动手操作能力.本文将结合职业教育中交互性教学的理论及特点,探讨其未来前景及应用.     

计算机职业教育教学中交互性教学的应用研究

现代社会,计算机科技技术以及信息技术在不断地发展,因此计算机职业教育教学的质量问题也被社会广泛关注,本文主要对计算机职业教育教学当中交互性教学的应用进行分析和阐述,以期以后的计算机职业教育不仅能够让学生掌握相关的专业技能和知识,也能够提升学生的动手操作能力、合作团队意识以及能够从他人身上学到自己所没有的专业技巧。     

远程教育中的交互性研究

随着世界的进步,技术的不断更新,远程教育在现代教育中所占的比重越来越多。当然其中所表现出的各种优势和特性,尤其是交互性越来越突出。本文就是抱着这样的一种态度,对远程教育中的交互性做了一个大概的分析和探究,从而进一步确认在当今远程教育中,交互性的地位及其作用。     

试论计算机视频教学在远程教育中的设计及前景

随着人类从工业社会进入信息社会,计算机视频教学以其直观、形象、不受时空限制等优势迅速发展,并被广泛应用于各层次、各学科的教育之中,但在实际运用中往往缺少适当的控制机制导致教学效果难以保证。本文从视频教学的优缺点出发,结合远程教育学生的特点,参照美国可汗学院的教学形式,提出计算机视频教学在远程教育中可控进度、可查看教学效果的初步设计方案,并对其将产生的前景进行展望。     

计算机多媒体技术在现代远程教育中的应用

经济时代对社会的影响越来越大,也对教育领域产生了非常大的影响,目前高校就需要提高教学效率以及受教育人群的灵活性。远程教育是随着计算机多媒体技术的发展新出现的一种教学模式,满足目前社会的发展需求,能够大大提升教学的自由性与趣味性,这就在很大程度上改善了教学资源缺乏以及教学效率低下的现象,使教育事业更加快速地发展。笔者阐述了计算机多媒体技术在现阶段的远程教育中的重要作用,以及发挥其作用的有效途径,希望可以为相关从业人员提供一定的帮助。     

试析信息技术在现代远程教育中的运用

信息技术的飞速发展,使教育事业产生了根本性的改变。现代信息技术的广泛应用,将无限拓展教育主体．打造教育信息平台,为教育事业发挥教育职能提供了广阔的发展空间。本文论述了信息技术在现代远程教育中的运用．同时提出了学习网络教育取得成功的学习方法。     

网络化在计算机实践教学中的运用

由于现在高校的计算机专业越来越关注计算机实践教学,这主要是因为社会对于计算机专业技术人才的综合素质的要求越来越高,因此如何提高计算机教学的实践能力就变得尤为重要,因为这关系到计算机专业技术人才能否成为未来社会所需的复合型人才,这也符合我国目前新课改的发展需求,而且这也是目前社会对于科技和实践型人才的培养的最终目的。因此,在计算机实践教学中应用网络化不仅可以在一定程度上促进计算机实践教学的改革,还可以使得学生实践能力和综合素质得以一定意义上的提升。     

计算机教学中网络资源的运用研究

在社会经济、科技高速发展背景下,网络逐渐成为人们学习生活与工作中至关重要的一部分,尤其是在教育领域,发挥的影响是不容忽视的.在高校计算机教学中,对于网络资源的科学开发、利用也是广大教师一直关注、探究的焦点的课题,不论是对优化授课效果与效率,还是拓展学生学习视野等方面都具有重要意义.     

计算机多媒体在计算机教学中的应用

随着多媒体技术、计算机技术和网络技术的不断发展,使得计算机在教育等领域里的应用日益普及,多媒体教学也越来越多地应用于学校教学。运用计算机教学无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受,是教育发展的必然趋势。     

远程教育多媒体软件在教学中的应用误区分析

随着科学技术的不断进步,国民经济的飞速提升,我国的教育事业也得到了长足的发展.本文通过对远程教育多媒体软件在教学中的应用误区进行粗浅的分析,并发表一些浅见,以供大家参考.     

计算机实践教学中的文化素质教育

分析计算机实践教学与文化素质教育中存在的问题,提出将文化教育融入到计算机实践教学过程中,在潜移默化中提高学生的文化素养,也使我们的实践教学活动内容更加丰富和生动。     

试谈在计算机教学中实施创新教育

计算机作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,在中职学校中扮演着重要的角色.如何培养学生的创新能力,以更好适应社会发展的需要,根据多年的计算机教学经验,将创新教育和教学实践相结合,进行了初步的探索.     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

案例教学法在高校计算机教学中的应用探析

案例教学法作为一门资深教学方式正在不断的被广大院校所应用与推广。因其可行性非常切合教学宗旨,所以正被广泛地运用到更多的学科里。本文探讨案例教学法在高校计算机教学中的应用,为广大教育工作者提供建议性帮助。     

试析计算机教学中素质教育的渗透

推动应试教育向素质教育转变是我国教育领域的重大变革。随着社会发展对高素质人才需求的不断增加,素质教育已经成为各级各类教育的主导教育理念,必须贯穿于教育教学活动的全过程中。在计算机教学中,应将学生计算机操作能力培养与素质教育相结合,提高学生的综合素质,塑造学生良好的思维品质,使学生适应信息时代的发展需求。对计算机教学中素质教育的渗透策略进行了探讨。     

高等院校计算机基础教育分层教学构想

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应社会的发展,文章从目前高校非计算机专业计算机基础教育的地位、现状入手,分析了大学计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了高校计算机基础课程实施分层教学的改革措施。     

浅谈教学秘书如何应用计算机管理教学档案

教学档案管理是教学秘书的一项基本的工作。教学档案是学校管理的重要组成部分,利用计算机进行教学档案管理,充分发挥教学档案在教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用,对提高教学档案的质量和管理水平,逐步实现教学档案工作的管理、教学活动、教学研究等各项工作中的标准化、规范化和现代化具有重要意义。     

建构主义在中职计算机教学中的运用

以建构主义学习理论为依据，以自己的教学实践为基础，论述如何将建构主义运用于中等职业教育的计算机教学。使学生处于学习的主体地位，从而提高学生的学习动机、兴趣和学习效果，增强学生的自主学习能力以及应用知识的能力。     

浅谈计算机教学改革中的素质教育

随着社会的不断发展,对于教育也就要求越高。目前,社会对教育的改革呼声是越来越高。我国一直都在说要进行素质教育,但实行起来却是非常的困难,效果不明显。近几年来,计算机行业不断的发展,各个高校对于计算机越来越重视,已经是学生必须要掌握的一种技术了。传统的教学方法已经不应适应当前社会的发展,该文主要针对在计算机教育改革中怎么样才能更好的加入素质教育。这样才会让学生在各个方面都有所提高。融入快速发展的社会当中。     

计算机专业课程中的具象化教学

针对计算机专业教学中存在的瓶颈问题,在认识论的基础上提出具象化教学法理论,并以该理论为指导阐述几种具象化教学方法。这种教学方法已经在C语言实际教学过程中加以应用,并取得了较好效果。