《计算机体系结构》教学设计与课件制作

多媒体课件可以改变传统的教学模式,发挥学生主导学习地位作用,提高教学效率和质量;系统科学的教学设计是课程多媒体课件制作成功的前提。运用教学理论对课程系统进行教学设计,在多媒体课件制作过程中结合制作原则和教学设计理论成果,制作《计算机体系结构》课程多媒体课件,应用到课程教学、学生自主学习和知识评测之中,制作完成的课件由学生进行评价后改进。     

多媒体课件中测评功能的实现

对一个多媒体教育软件,评估功能是很重要的一个方面。能否随机出题,接受学生的回答并给出判断,实现当场测试、当场阅卷、当场打分、给出评审结果这样一个“实时测评”功能,是衡量MCAI软件好坏的重要标志之一。一个优秀的多媒体课件,还应该能动态地跟踪学生的知识状态和学习背景,将教学评估和教学管理有机地结合在一起,及时获取反馈信息,及时控制教学进度,改进教学效果。我们针对海上专业学生的“船舶辅机”课程特点,利用计算机的交互性能和多媒体技术,以Windows3.2为     

新概念多媒体课件制作的技术途径

本文指出现行多媒体课件存在的种种有待改进之处,提出新概念多媒体课件的理念是非线性的设计特性、分布式的教学特性、面向知识的导演方式及实现新概念多媒体课件的基本技术途径.     

交互式多媒体教学课件的设计

多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性．笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。     

多媒体课件的教学应用之审视

多媒体课件能将知识形象化,呈现内容丰富,创设情境,因而在教学中有着广泛的应用。但在应用过程中,出现了教材内容的简单搬家、呈现信息量过多,教师对课件的过度依赖,教学方式单一、课件应用不当等问题。问题的出现,与课件、教材、教师、教学、学生等要素之间关系的失衡有关。在多媒体课件研制和应用中,正确处理好与教材、教学、教师、学生的关系．将有利于发挥多媒体课件的优势,提高教学效果。     

交互式多媒体教学课件的设计

多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性,笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。     

CAA自动测评系统在中学信息技术教学中的应用初探

CAA(计算机辅助评价,Computer-Assisted Assessment)自动测评系统具有多媒体课件素材案例库及教学活动设计系统、课堂教学互动系统和计算机操作技能考评系统.其真实环境下的操作技能测评系统,实现了计算机自动跟踪操作全过程,并有效进行个性化学习评价.     

活版多媒体课件技术初探

针对当前多媒体课件所存在的不足,提出了一种新式多媒体课件—既能体现教师主导作用又能体现学生主体作用的“活版课件”,设计了“简版”、“繁版”和“自助版”三种课件版式,并对其总体技术方案作了系统设计和详细分析。     

多媒体课件制作中的音频处理技术

在多媒体课件制作中,合理的运用数字音频处理技术,给课件配上背景音乐、解说和音响效果,不仅可以为学生营造一种轻松愉快的学习气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以加深学生对课件内容的理解。本文以Adobe Audition 3.0音频处理软件为例,介绍在多媒体课件制作中的音频处理方法。     

试析学校教学多媒体课件的交互设计

多媒体课件以其独特的教学优势在幼儿园得到广泛的应用,而多媒体课件的设计,特别是多媒体课件的交互设计因其概念抽象、专业性强、涉及面广、技术难度较大等,是幼儿园教师的薄弱环节,也是开展多媒体课件教学的重点和难点.本文针对多媒体课件的交互设计进行总结和归纳,力求提供理论指导和技术支持,供幼儿教师及学前教育专业学生借鉴与参考,提升幼儿教师多媒体课件的设计能力.     

小议师范生制作多媒体课件

多媒体课件制作是师范教育专业学生必备的一门技能课,制作好的多媒体课件是优化教学教程,提高教学质量的重要保障。本文主要阐述了多媒体课件制作的步骤和在制作在容易出现的问题及相应的解决办法。     

中职院校多媒体课件教学现状调查研究——以赤峰农牧学校为例

本文通过对内蒙古赤峰农牧学校的部分学生和教师的调查,获知了教学中主体人群对多媒体课件教学及其效果的看法,分析了在使用多媒体课件教学过程中经常出现的问题,并提出了解决思路。     

CAA自动测评系统在中学信息技术教学中的应用初探

CAA（计算机辅助评价，Computer—Assisted Assessment）自动测评系统具有多媒体课件素材案例库及教学活动设计系统、课堂教学互动系统和计算机操作技能考评系统。其真实环境下的操作技能测评系统，实现了计算机自动跟踪操作全过程，并有效进行个性化学习评价。     

多媒体课件在小学语文教学中的运用

科学技术的日新月异发展,多媒体教学已经成为永恒的课题走进了课堂,多媒体教学已经根植于教师心中。以学生发展为本,优化课堂教学,运用多媒体手段创设情境,让小学语文课堂焕发生机活力。然而,有的教师感觉多媒体课件可有可无,不能摆正多媒体课件的位置,不能发挥为课堂教学服务的作用。本文对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行了阐述。     

多媒体课件为教学工作带来的改变

多媒体课件是重要的教学辅助工具,使用多媒体教学课件进行教学实践,不仅促进了教学模式的改变,而且使信息流速加快。多媒体教学课件在知识结构上是按讲授者的讲授思路组织的。课件中的内容大都由教师的讲授提纲、重点组成。这些内容既可以声、画、文并举的形式依次出屏展现,也可任意抽调使用而不受编程顺序的限制,在形象化方面有着重要作用。但实践中容易出现课件成为摆设失去实际效果、使教师缺乏与学生间的沟通交流,使教师失去思索的灵魂、乃至课件制作成为个别教师的繁重劳动等缺陷。多媒体课件的使用关键在于改进教师教育思想,加强教师培训。     

多媒体课件在教学中的应用及质量评价探讨

随着现代教育技术的高速发展,多媒体技术进入课堂辅助教学已普遍化。将现代最新科学技术一多媒体技术运用到了教学,其目的是为了提高教学质量、提高教学效率和教学效益。多媒体课件这类教学媒介得到了快速的推广应用,在这种形势下,更加有效地利用多媒体课件,成为广大教师和学生面临的重要课题。文章阐述了多媒体教学,多媒体课件对高校教学应...     

巧用多媒体课件,创语文高效课堂

新课程改革强调学生的参与性和主动性,利用多媒体技术进行语文课堂教学是现代化教学变革的趋势.但目前,在多媒体课件的教学设计过程中,许多课件的设计往往注重内容的展示和教师的控制方式,却缺乏引起学生参与和反应的设计,学生在多媒体面前,欠缺主动性.适时、合理穿插多媒体课件,能够促使学生主动参与学习,即在教学过程中学生对所呈现的信息以各种方式做出积极的反应,通过学生的参与,使他们能更好地理解并掌握所呈现的信息.     

提高多媒体课件效果的有效策略研究

目前,多媒体课件已经成为了学校日常教育过程中一个重要的工具,但是目前多媒体课件不是以提高教学的有效性而制作,使得多媒体课件的制作偏离了原有的目标。该文通过对不同学习理论对多媒体课件制作的影响进行分析,寻找多媒体课件效果提高的策略。     

正确对待多媒体课件在电子技术基础课程教学中的作用

随着多媒体技术的发展,多媒体课件已经广泛被应用于电子技术基础课程教学中。本文针对多媒体课件教学在电子技术基础课程教学中发挥的作用,对多媒体课件教学进行了分析。在肯定多媒体课件教学优点的同时,也总结了多媒体课件教学中必须注意的问题,提出必需正确对待多媒体课件在电子技术基础课程教学中的作用。     

高中生物教学中运用多媒体的思考

高中生物教学中运用多媒体的问题1.未充分发挥出多媒体的优势多媒体有着强大的动画与视频功能,但在高中生物教学中,由于教师操作技能参差不齐,课件的制作与案例的选择还存在很多问题,导致多媒体的优势一直没有得到充分的发挥。2.过于依赖多媒体虽然多媒体可以为学生呈现出大量的知识,但是一些教师却过度依赖多媒体,只顾着为学生播放课件,导致学生没有动手实践,跟不上教学节奏,阻碍了学生综合能力的提升。