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有这么一个国家,孔子是它们的,西施是它们的,李时珍是它们的,端午节是它们的,甲骨文是它们的,活字印刷术是它们的,中医是它们的,汉字是它们的,针灸是它们的,风水是它们的,亚洲是它们的,地球是它们的,火星是它们的,全宇宙都是它们的……这个国家,叫做韩国。 相似文献
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《数字社区&智能家居》2000,(8)
不知从什么时候开始,记者被冠以了“无冕之王”的称号,受到全社会广泛的赞扬和尊敬,为什么呢 ?只因每个记者的背后都有一个成功的媒体。 媒体是什么 ?媒体是杂志、是报纸、是广播、是电视、是网络 ?…… 不完全是,但又全都是。 媒体凭什么 ?凭媒体是喉舌、是窗口、是传声筒、是信息平台、是公众舆论 ?…… 全都是,但又不完全是。 其实很简单,媒体不是什么,只是现实的一种表现,是对古往今来形形色色的人所构建的五彩缤纷的现实社会的一种表现。媒体不凭什么,凭的是五彩缤纷的现实社会中古往今来形形色色的人。只因… 相似文献
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这是最好的时代,也是最坏的时代;这是聪明人前赴后继进入软件业的时代,也是软件业已从业人员黯然神伤的时代;这是值得软件业工作者值得庆幸的时期,也是需要软件业工作者付出牺牲的时期;这是软件业希望之春,也是软件业失望之冬;这是有人工作就是玩游戏和喝咖啡的时代,也是有的人加班劳累致死的时代;这是有程序员一夜暴富的年代,也是有程序员哀叹买不起房结不起婚的时代;这是大学疯狂 相似文献
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现代教育中的数字化与人性化 总被引:2,自引:0,他引:2
教育的目的是培养人才。什么是人才?人才不是图书室,不是计算器,不是存储和演算;人才是理解,是发现,是创造;人才是科学家、艺术家,是具有创造性思维的劳动者;人才是理智和情感的高度统一。 计算机技术和相关的技术手段已被广泛运用于 相似文献
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王震宇 《数字社区&智能家居》2014,(21):5077-5079
将游戏教学法引入课堂,是创新信息技术课教学的重要举措。游戏教学法是激发学生学习热情的需要;是提高教学效果的需要;是创新教学手段的需要。游戏教学法引入中小学信息技术课堂是现实可行的,教育游戏的发展是其理论依据;新课程改革的开展是制度保障;学生对游戏的热爱是现实基础;信息技术课的课程性质是实施保障。 相似文献