软件工程综合实训建设与实施

本文分析国内外高等工程教育"工程化"发展趋势,论述现代软件工程对人才的迫切要求,提出了构建软件工程综合实训课程。针对该课程,本文详细讨论了课程建设的主要内容,包括工程项目资源库建设、实训流程标准化和规范化建设、过程管理和评价方法建设等;经过多年教学运行,实践证明收到了良好的效果。     

基于课程融合和企业环境模拟的软件工程综合实训

提出在软件工程综合实训课程中融合有关理论教学模块,通过模拟软件企业实际工作环境,让学生在完成软件项目的过程中掌握软件工程的实战知识,介绍基于建构主义的软件工程综合实训法并付诸实施。     

研究生创新型学习的教学研究与实践

在建设创新型国家和培养创新型人才的前提下,如何进行专业创新型学习的教学,培养学生的创新性思维,无论是从教学模式还是课程形式,都已经成为深化高等教育改革的主要方向之一。本文针对软件工程专业硕士研究生的培养,结合软件工程"项目实训"课程,探索创新型学习的教学模式,在创新型学习的课程设计、教学方法和教学过程以及考核标准等方面进行了有效的研究和实践。     

J2EE实训课程一体化教学改革模式研究

分析软件工程专业J2EE实训课程的特点及教学现状,探索"教学做"一体化教学模式,改变传统理论和实践相分离的教学形式,以专业应用能力培养为目标,以应用技能教育为主线,集理论传授、实践操作为一体,结合软件工程专业实际情况,进一步推进岗位需求理论知识与实践技能的融合,提出课程教学改革的目标和内容,重点阐述实训内容、项目开发组织形式、实训教学平台使用、教学质量监控机制和考核方法的改革措施。     

软件工程专业一体化教学质量管理体系探讨

本文探讨在软件工程专业教学中应用ISO9000标准,构建软件工程一体化教学质量管理体系,并在此体系指导下建立理论课程体系、项目实训体系以及学生考核体系和教学质量评估体系,提出课程标准化、案例标准化、教学实训流程标准化以及实训工件标准化的概念,最后阐述了统一的一体化管理教学平台的功能和意义。     

“项目导向案例驱动”的软件工程教学模式

依据软件工程课程理论性和实践性都很强的教学特点,结合教学实践,提出"项目导向案例驱动"的软件工程教学模式。实践证明,"项目导向案例驱动"教学模式的应用活跃了课堂气氛,激发了学生学习软件工程课程的积极性和主动性,提高了学生的软件工程实践能力,取得了非常显著的教学效果。     

软件项目管理课程教学改革与实践

通过分析软件行业对软件工程人才的需求特征以及学校的办学定位和专业的培养目标,提出了"层次化"教学内容、"多样化"教学方法、"多元化"教学手段以及"立体化"教学资源的软件项目管理课程的建设方案,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生的实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

财经类院校软件工程专业课程体系研究与建设

结合财经类院校特色及培养重点,研究与建设软件工程专业课程群体系,提高课程群建设的系统性,连贯性,有重点地提高学生的理论及实践创新能力。论文分析已有现状,提出特色软件工程建设思路和解决办法,为财经类院校软件工程专业的建设提供借鉴和参考。     

基于虚拟仿真平台+项目驱动的网络工程实训课程教学研究与探索

网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力。怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题。以"网络工程实训课程——静态路由配置"为例,本文介绍了基于Cisco Packet Tracer项目化教学模式的设计与研究。根据学生的认知规律,着重培养学生实践技能,将教学内容分为不同的项目任务。证明基于项目驱动的教学模式能充分体现网络工程实训课程的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的网络信息素养,取得良好的教学效果。     

基于"主动思政"和"体悟践行"的软件工程实践课程教学模式研究

为将课程思政建设落到实处,分析软件工程实践课程特点,提出基于"主动思政"和"体悟践行"的新教学模式,阐述其涵义,从课程前期准备、项目实施、答辩、课堂外几方面介绍具体教学设计及实施过程,通过与传统教学模式的对比说明新教学模式的优势.     

敏捷开发在软件工程实践教学中的应用探索

分析敏捷开发方法的优势,从软件工程课程教学现状、教学要求以及国家相关政策动向出发,论述敏捷开发在软件工程实践教学项目实训中的可行性,并介绍相应的实施方法和基于敏捷开发的软件工程实践教学项目开发的实施过程.     

“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,江西农业大学软件学院在多年的校企合作"3+1"办学人才培养实践经验中,建立了以"双导师制"为模式的软件工程专业实践教学体系。通过校内导师指导的课程实验、暑期项目实训和兴趣小组等实践教学活动,实现了与企业导师指导的上岗实践教学的"无缝对接",提高了学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。     

软件工程专业在线课程建设思考

针对国家和军队信息化建设对软件工程人才的迫切需求,以及软件工程专业课程面临的知识与工具变化快、项目实践要求高、强调协同与合作等特征为目前在线课程模式和平台带来的挑战性问题,分析研究2014版软件工程知识体(SWEBOK)对在线课程建设的影响,分别针对大规模公开在线课程(MOOC)和小规模私有在线课程(SPOC)的建设提出一系列建设思路与方案。     

以软件工程为主线的课程群体系研究与建设

本文针对软件工程人才培养的社会需求,以及如何建设以软件工程为主线的课程群体系,提高学生知识体系的科学、系统、连贯性,提高学生的实践能力,对目前国内外的研究现状进行了分析和讨论,并提出了建设思路和解决的关键问题。     

基于软件工程的软件设计课程群建设方案研究

针对计算机专业学生软件开发能力不强的现状,在深入分析课程群内涵的基础上,提出一种基于软件工程的软件设计课程群建设方案。重点论述了基于课程群思想的软件工程教学改革的实施。教学实践表明,该方案极大提高了学生的软件设计能力。     

“软件工程”课程教学改革的探索与实践

在分析软件工程课程特点的基础上,讨论了软件工程课程教学过程中存在的问题,立足遵义医学院学生现状,并结合自身担任软件工程课程的教学工作,提出了由案例驱动教学、课堂实训研讨以及综合实践三个环节构成的软件工程课程全新教学模式,有效提高了学生的理论知识水平与实践能力。     

软件工程课程“四合”教学模式的探索与实践

软件工程课程是软件工程专业的一门重要核心课,是学生建立工程意识掌握工程方法必须学习的专业基础课。针对软件工程课程教学普遍存在的"五个割裂"问题,设计并实践了一种"四合"教学模式,即基于"内容整合"构建课程知识体系,基于"文化融合"激发学习兴趣,增强民族和文化自信,基于"方法结合"创新教学方法,基于"校企联合"实施软件工程教学,应用该教学模式进一步提高了人才培养质量,对软件工程专业其他工程类核心课程建设具有指导意义。     

软件学院中“软件工程基础”课程教学改革的探索与实践

本文分析了"软件工程基础"课程在软件学院课程体系中的定位,探讨了"软件工程基础"教学的指导思想和课程重点,指出软件工程基本理论和概念的教学内容应体现平台性和框架性,在课程项目实践中要注重项目和过程管理、组织和管理能力、团队精神等的培养。     

工作情景模拟教学法在数据库实训课程中的应用

数据库实训课程是我们综合运用软件工程思想、软件开发环境和数据库技术设计开发具有实用性的数据库应用系统的综合独立实践环节。作者经多年实践,总结形成了在数据库实训课程中的一种新的教学方法—工作情景模拟教学法。本文着重描述了工作情景模拟教学法应用的背景、情景创设方法、学生的角色扮演和教师在此过程中的作用,经多个班级的实践,说明了该教学法对于完成课程任务、为学生体验真实项目开发的工作过程和场景提供了帮助,为教师全面评价学生提供了依据。     

基于三维立体交叉渗透的软件工程课程建设

通过深入分析国家及行业对软件工程人才的规格需求以及地方工科院校的特点,总结多年教学实践和教学研究成果,提出"三维立体交叉渗透"软件工程课程建设方案。在实际教学中提出"案例教学、项目驱动、团队合作"的教学法,结合教学实践,提高教学效果。实践证明,软件工程课程建设提高了教学水平,为人才培养、学科建设和学校视野发展作出了贡献。