软件测试课程三级项目教学实践

从软件测试课程教学现状出发,提出基于W软件测试过程模型的三级项目设计方案,结合CDIO教育模式将教学过程分为4个阶段。还介绍团队合作、评审会议、轮流答辩等手段的课堂应用情况。     

基于项目驱动的软件测试课程教学探索

软件测试是软件工程专业开设的一门专业必修课程,针对软件测试课程教学中存在的问题,提出采用项目驱动的教学模式。该模式基于真实的项目,以学生为主体,以项目驱动进行教学,通过教学流、测试流两种活动流并行,将软件测试理论知识融入到实践活动中。该模式在软件测试教学中取得了良好的效果。     

基于EIP-CDIO理念的《计算机网络》课程规划

以"计算机网络"课程为切入点,从课程的特色入手,结合EIP-CDIO教学理念,从知识体系、教学环节、实践环节、考核环节四个方面对"计算机网络"课程进行规划,以改善"计算机网络"课程的教学效果以及提高计算机网络的工程应用能力。     

基于团队合作与竞争的软件测试课程教学方法研究

针对软件测试课程理论抽象、工程实践性强的特点,探索基于团队合作与竞争的软件测试课程教学模式。围绕课程教学目标,阐述如何以团队合作与竞争为主线,组织展开团队学习、案例讨论、团队实验、团队答辩等教学活动,提高软件测试课程的教学质量,培养学生的合作精神与竞争意识。     

软件测试课程教学问题探讨

探讨软件测试课程和语言类课程、软件工程课程、数据库课程等先修课程的关系,针对软件测试课程和这些课程衔接上的问题,指出这些课程之间教学内容上存在的联系,并对相关内容在教学上提出改进建议。     

软件测试课程中黑盒测试教学案例的设计

近几年来,随着计算机软件行业的蓬勃发展,软件测试技术的需求不断增长。一些高校开设软件测试这门课程,为 IT 行业培养软件测试人才。而软件测试课程根据其理论性和实验性都比较强的特点,在教学中应采用大量的实例作为讲解的重点。本文根据软件测试过程黑盒测试技术中,比较常见的案例教学进行分析,以求在教学中获得更好的效果。     

关于软件测试模型的探讨

近年来,计算机进入了千万百姓家,在教育、医学、军事等领域贡献了巨大力量,而作为信息技术的一种,软件规模越来越大,数量和种类越来越多,软件结构也愈加复杂,但是软件在社会各个领域都是不可或缺的,因此如何提高软件质量、安全性成为了企业、研究机构所关注的重要问题.大量实践表明,软件测试是决定软件质量的重要因素,软件开发有过程模型,而软件测试有测试模型.使用测试模型的主要目的是描述软件测试中包含的活动和其相互之间的关系,运用软件测试模型能够有效提高测试效率,减少人力和财力消耗.     

软件测试技术的探讨

软件测试是一门重要的、具有广泛应用的学科。本文探讨软件测试的若干关键技术,包括测试原则、基本测试方法、测试过程等。     

基于EIP-CDIO的游戏闯关式教学探索

针对C程序设计在电子信息类专业课程中的重要地位以及其在日常教学中存在的不足,引入国际工程教育CDIO模式,结合EIP卓越工程师人才培养理念,以培养高级工程专业人才为目标,提出了一种适宜学生的游戏闯关式教学方式,该方式以章节为单元设置多个具有梯度性的环节,使学生的知识、能力、素质等各个方面都能呈现螺旋式上升态势.     

对高校进行软件测试课程教学的探索

为了扭转高校对软件测试人才培养存在的一些意识误区,通过阐述软件测试的专业内涵,提出高校在教学中引入软件测试课程必要而可行,只要转变思想,在教学中模拟企业的测试案例,锻炼学生的综合素质,就可以培养出深受企业喜爱的软件测试综合性人才。