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在新工科建设的背景下,传统的工科人才已无法满足时代的需求,而应培养具有创新思维和实践能力的复合型人才,计算机网络课程的教学改革势在必行。该文以新工科建设为指导思想,结合地方应用型本科院校的学科建设和人才培养理念,对计算机网络课程的教学现状进行了分析,从教学模式、教学内容、教学方法、考核模式等方面进行了教学改革初探。 相似文献
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杨嫘 《数字社区&智能家居》2021,(5)
本文研究和分析面向新工科的教育改革方法,结合广西师范大学漓江学院计算机类专业的数据结构教学,在新工科背景下对整个教学方案进行了改造和优化,重新设计了基于OBE的课程学习目标、教学内容框架、教学实施方法以及突出过程性考核的评价方式。改革后的教学方案体现产出导向的教学思想,关注学生的学习效果,注重工程实践能力的培养,对工科类应用型课程建设具有一定的参考价值。 相似文献
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翻转课堂教学模式在提升教学质量、学生能力方面是一种有效的教学手段。在翻转之前要进行可行性分析,才能保证翻转课堂有效开展。本文以《机械设计》课程为翻转对象,主要从课程特点、教学资源、教学活动、教学评价、教学平台等角度进行可行性分析。提出进行翻转课堂教学之前,教师要做好充分教学准备,合理分析课程特点是否适合翻转、检查教学资源是否齐全、教学活动是否多样性,评价体系是否全面、客观,教学平台是否能满足翻转的要求,学生学习特征是否符合翻转模式,只有对翻转课堂准备条件进行科学分析,才能激发学生持续、有效的学习,才能达到翻转课堂的教学效果。 相似文献
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The key to improve the quality of higher education is to renew the teaching idea and improve the teaching method. With
the spread of flipping classroom teaching mode, a new way to solve the teaching quality in colleges and universities has emerged.
By means of the 3DSMAX modeling technology course of computer major in our college and guided by the concept of flipping
classroom teaching, this paper constructs a flipping classroom teaching mode based on the characteristics of college classroom to carry out teaching practice, and puts forward new ideas, hoping to provide reference for improving the quality of classroom teaching. 相似文献
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传统高职计算机基础教学不论在教学模式、教学手段还是教学内容上都比较单一,对此文章提出多元混合模
式的高职计算机基础教学改革。在课堂教学改革实践过程中探索将传统课堂教学、MOOC、翻转课堂、微课和微信教学平台
等多种模式、多种元素整合利用,同时在教学内涵上追求知识、技能与情感文化的有机融合。 相似文献
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针对土木工程计算机绘图(CAD)教学中存在的缺点和教学课时不断压缩的压力, 从教学手段、教学方法和考核方式 3 方面提出了 CAD 教学改革方案。将 CAD 教学内容按照知 识点录制了 121 个 3~5 min 长度的微视频,通过超星学习通将微视频制作为《计算机绘图微课 程》,学生可利用碎片化时间在个人移动终端如手机、iPad (或平板)等上观看学习微视频。基于 微视频,采用任务驱动+翻转课堂方式开展教学,将学时缩短 1/4,注重学生创新学习能力培养。 取消卷面理论考试,将微视频完成度、习题完成情况,翻转课堂表现、三维创作、上机考试纳 入考核范围,加强学习过程管理和实际绘图能力考查。采用该方案的试点班与传统班对比发现, 不仅缩短了课时,还提高了期末上机考试平均成绩约 4 分,证明了该改革方案的可行性。 相似文献
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分析大学计算机基础课程的教学问题,利用MOOC实施翻转课堂,开展主动学习,进行教学效果分析,其效率优于传统课堂,达到以教师为中心转变为以学生为中心的目的。军队院校运用MOOC开展大规模教学虽仍存在一定挑战,但在线教学必定会有进一步发展。 相似文献
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计算机网络实验的项目驱动式教学应用 总被引:5,自引:0,他引:5
本文结合计算机网络原理教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络实验的教学方法,对项目驱动式教学方法进行了说明,并对基于混合教学思想下项目驱动式计算机网络实验课程的教学过程进行了设计。 相似文献
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祁俊 《数字社区&智能家居》2011,(17)
基于网络教学平台来进行辅助教学是传统课堂教学的一种重要补充方式。以构建非计算机专业理工科学生的软件技术基础课程为例。分析通过利用THEOL网络教学平台来开展软件技术基础课程的建设以及教学实践的过程。探讨了以学生为主体,教师为主导的网络教学模式的优缺点,对同类课程提供了实践支持。 相似文献
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随着计算机网络技术和通讯技术的飞速发展,现有的计算机网络课程教学的弊端也逐渐显现了出来。教材更新不及时,教学方法单一,实践应用欠缺等都是目前计算机网络课程教学存在的问题,教学改革已迫在眉睫。如何改正这些问题,让计算机网络课程教学更符合学生的需求,跟上时代发展的需要,是一个值得广大的计算机教师深思的问题。本文就针对这些问题,谈一谈对计算机网络课程教学改革的一点看法。 相似文献
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计算机网络理论与实践教学改革 总被引:2,自引:1,他引:1
根据学生学习计算机网络中存在的问题,提出重新组织内容,进行理论教学改革的原则。给出结合多种软件,进行实践教学改革的方案,说明进一步密切理论与实践联系的教学改革模式。这些方法可以增强学生对各种协议的理解及运用能力,提高计算机网络课程的教学质量。 相似文献
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采用双语教学模式进行大学计算机基础课程的教学在实践中存在一定的瓶颈,利用好网络教学平台可以帮助改善双语教学的教学效果。结合我院实践、探讨了大学计算机基础英语网络资源的建设策略,包括网络资源栏目结构的设置、网络资源的设计组织原则及教学评价的兼顾等,旨在通过合理地组织和规划网络教学资源,帮助提高大学计算机基础的双语教学的教学质量。 相似文献