行动导向法在中职计算机实习教学中的实践应用效果分析

在新课程改革下,现代职业教育将逐渐转变教育教学思路,尤其是在实习教育阶段开始更加注重教学效果的实用性,在此基础上产生了“导向”教育理念。行动导向教学法是近年来在中职教育活动中广泛推广应用的教学方法,也是中职实习教育教学改革中的核心组成部分。在本文研究中选取中职学校的计算机实习教学作为主要研究内容,该教学内容作为锻炼学生实践能力的主要环节之一,采用行动导向法不仅能够将“教”与“学”相结合,还可全面提升学生的实践行动能力,打造复合型、创造型的高素质计算机专业人才。     

中职学生顶岗实习稳定率问题探索

中职学生顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节,是实现人才培养模式改革创新的重要途径。顶岗实习是中职学校一种新型的实践性教学环节与模式,是提高学生实践技能、培养学生职业意识和综合素养的一项重要工作。但现实中,中职学生在顶岗实习期间学生流失率大,稳定率不高,是职教人一直比较头痛的问题。如何防止实习学生流失,提高稳定率。达到教育与生产劳动相结合,培养学生职业道德和职业素养,促进学生全面发展和就业,提高教育质量。     

中等职业学校顶岗实习信息系统分析与设计

顶岗实习是中职学生步入工作岗位前最重要的综合性实践教学活动,该项工作的信息化水平将直接决定学生的就业前景。针对当前国内中等职业学校安排学生顶岗的基本步骤和工作流程,对顶岗实习环节进行详细的需求分析,把中等职业学校学生的顶岗实习全面纳入信息化管理,克服了低水平人工管理的不利因素,对提升中职学校教学管理工作的信息化水平具有一定价值,对促进中职学校的教学改革有积极的意义。     

中职电子与信息技术专业顶岗实习质量评价体系研究

顶岗实习是职业院校进行学生双创能力及实践能力培养的重要环节,那么如何保证顶岗实习质量,如何评价顶岗实习质量等问题也摆在广大教育工作者面前。本文针对中职学校顶岗实习质量评价的实施现状,分析了顶岗实习质量评价中存在的问题,提出了中职电子与信息技术专业顶岗实习质量评价体系的构建原则,促进中职学校科学有效地开展顶岗实习,强化顶岗实习全过程管理,实现对顶岗实习质量有效监控,提高职业院校人才培养质量。     

中职设置微型课程初探

中新网3月25日电:教育部近日发布通知,要求各地加强并规范中职学生实习管理,灵活安排学习和实习,积极应对部分地区出现的"技工荒".通知称,中职学校要积极组织三年制学生在第三学年参加顶岗实习.     

数控仿真软件在中职数控教学中的应用

随着我国加入WTO,机械制造也得到了快速的发展,一线数控操作技术人员在现代制造业中的需求量越来越大,各中等职业学校紧扣市场需求。大力发展数控加工专业,数控设备昂贵,实习过程中存在安全隐患,学生多、设备少等等问题逐渐在数控专业的教学中凸显出来。为了解决这些矛盾,本文主要结合作者所在学校实例,及作者自身教学经历分析数控仿真加工软件在现代中职数控教学中的应用。     

浅谈中职计算机教学中的理实一体化

提高学生计算机知识水平尤其是增强其实践运用能力是中职学校计算机教学的根本任务,但在实际工作中,学生的实践操作能力却令人堪忧。结合中职学生的特点,本文对中职计算机教学中的理实一体化的开展作了浅谈。     

多媒体技术在中职计算机教学中的问题及其措施浅析

本文从多媒体技术在中职计算机教学中的问题入手,总结并分析计算机教学现状,简要介绍中职学校计算机多媒体教学优化措施,旨在提升计算机教学水平,凸显多媒体教学模式的优势与作用,充分激发中职学生计算机学习兴趣,促进中职学校计算机教育发展.     

中职计算机教学如何“以学生发展为本”关键要点

中职学校的学生较之于其他学校的学生具有一定的特殊性,教学过程中更应当注重以生为本,凸显出学生在课堂教学过程中的主体地位。本文先对目前中职学校计算机课程教学过程中的常见问题进行分析,并在此基础上就如何凸显学生为本的理念,谈一下个人的观点与认识,以供参考。     

项目教学法在中职学校计算机基础教学中的应用

中职学校项目教学是中职师生通过实施项目工作进行的教学活动,把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习,文章主要探讨了项目教学法在中职计算机基础课程教学中的应用,期望能够对于计算机基础教学改革提供参考.     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

VB设计中“程序结构”的易错分析及解决策略

VisualBasic可视化编程设计语言作为中职学校计算机应用专业的一门基础专业核心课程,影响着学生后续专业课程的逻辑思维能力和程序设计思想的建立。VB编程设计中"程序结构"是中职学校计算机应用课程中的难点和重点,大多数中职学生学起来很费劲,难以掌握本课程的精髓。因此,笔者根依据多年的教学经验进行总结,针对中职学生在VB编程设计中的"程序结构"提出一些解决方案。     

VB程序设计课程的创新性实验教学

本文主要是针对计算机专业的学生VB程序设计的教学做相关的分析.在中职学校计算机专业的基础教育里,关于面向对象的程序设计一直是对中职学校学生掌握计算机技术的一种基本技能.程序设计语言有很多种类,而VB就是windows中的一种.VB全称是Visual Basic,是在学习面向对象语言时的一种较为简单的入门语言,但是它涉及到的功能却非常的丰富,正因为这样的特性才让VB逐渐成为很多中职学校对计算机专业所选择的一门计算机语言.笔者通过分析某学校在对VB教学中的问题,然后根据自己的教学经营,总结出针对性的解决办法,并且希望能够提供一些创新的思维来提高教学中的质量以及最大程度的让学生的动手能力得到解放.     

浅析教育游戏理念在中职计算机教育中的应用意义及措施

计算机教育在中职学校是重点教学课程之一,历来受到国家和学校的重视,一线教师为更好的教授学生做了许多尝试,取得了一定的成果,但目前在我国的中职计算机教学中还存在一些问题,直接影响了学生学习计算机知识的热情,阻碍了学生快速掌握计算机技术。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,主要从教育游戏理念在中职计算机教育中的应用意义及措施两方面进行研究,其目的在于解决目前我国中职计算机教育中所存在的问题,为今后中职计算机教学提高参考借鉴。     

探究如何运用网络优势促进中职学生全面发展

在这个网络飞速发展的时代,网络的优势已经在人们身上得到了很大的体现.而计算机作为信息时代的主要载体和工具,在各类学校和教育机构已经成为必需品.因此,在这种新的教学环境下,中职教学应当融合学科理论和学科知识,利用网络优势使用全新的教学手段,让网络优势在现代化的教学中切实的发挥出来.在这种新的教学模式下,能够更加有效的促进中职学生的全面发展.而且,中职学校现在面临的是一个网络服务不断完善进步的新新时代,一个各种教育已经高度信息化的时代.所以,中职学校开展网络教学是时代的需要,更是中职学生的需要,充分发挥网络优势在中职学生全面发展中的主导作用和重要意义.     

中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

注重中职计算机教学模式创新,提升学生操作技能

中职学校计算机专业的教学对学生的实践能力要求比较高,而中职学校目前过于重视理论教学,学生的实践能力不强,本文主要介绍了中职学校技能教学的现状以及几种实用的教学方法,并对如何提高学生的操作技能提了几点意见。     

基于中职学生视觉的有效教学研究浅谈

目前,中职学校中,教与学的问题比较突出。教学是教与学的互动过程,怎样使教学有效？不但要从教师教的过程进行研究,更要从学生学的过程来分析。学生视觉中的有效教学是怎样的,无效的教学是怎样的,对教师的教具有指导性意义。教师意识到有效教学的重要性,了解中职学生视觉中的有效教学,抓住有效教育的思想,实施有效教学,才能使师生关系和谐,使教学有效。     

中职学校的计算机上机实验课

通过分析当今社会对中职学校学生的要求和目前中职学校计算机上机实验课中存在的问题,探讨了如何提高中职学校的计算机上机实验课程的教学水平。并根据当前中职学生的状况和特点,结合平时的教学经验,提出一些教学观念。     

浅谈中职学校计算机基础的趣味教学

计算机教学虽然教学模式和方法灵活多样,但还是无法满足中职学校学生的学习要求,如果教学中不考虑学生的学习情感,不注重激发学生的学习热情,学生会机械性的接受甚至抵制学习,使计算机基础课程变得不再具诱惑力。本文根据中职学校计算机专业学生的学习现状结合计算机基础课程的特点阐述趣味教学在教学中的应用。