CAI课件的人机界面设计

计算机辅助教学(computer Assisted Instruction简称CAI)是将计算机所具有的特殊功能运用于教学,通过学生与计算机的交互活动实现更有效的学习,达到所期望的教学目的。计算机辅助教学是计算机技术在教学领域应用的具体表现,在当前它已发展成为现代教育技术的重要组成部分。计算机辅助教学软件称为课件,一个优秀的CAI课件应具有良好的交互性,充分体现“因材施教”的个别化教学原则,实现以学生为中心的教育思想,将单向同步教育变为交互式的双     

中小学教育现代化与教育手段现代化初探

计算机的引入,丰富了中小学校的教育教学手段,向教育现代化迈出了第一步。下面就如何利用现有的技术和设备提高中小学校的管理水平和教学质量给予探讨。一、计算机辅助教学与教学效果 计算机辅助教学(CAI)是利用教学软件,通过学生和电脑之间的相互作用达到教学目的的一种现代化教学手段。因此,发挥计算机辅助教学的作用和提高教学质量,必须理顺三者的关系:     

关于信息技术与课程整合的一点思考

信息技术教育所经历的三个发展阶段 计算机辅助教学阶段:此阶段主要是利用计算机的快速运算、图形动画等功能,辅助教师解决教学中的某些重点、难点.计算机辅助教学课件大多以演示为主.这是信息技术教育的第一个发展阶段,一般只提计算机教育,还没有提出信息技术教育的概念.     

关于信息技术与课程整合的一点思考

信息技术教育所经历的三个发展阶段 计算机辅助教学阶段：此阶段主要是利用计算机的快速运算、图形动画等功能，辅助教师解决教学中的某些重点、难点。计算机辅助教学课件大多以演示为主。这是信息技术教育的第一个发展阶段，一般只提计算机教育，还没有提出信息技术教育的概念。     

计算机辅助化学教学及应注意的问题

随着计算机的迅猛发展,计算机辅助教学走入寻常课堂已成历史的必然,随之而来的一场由现代教育技术引发的教育的革命已追在眉睫.可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.计算机在学校的重要作用之一是辅助教学.与各种传统教学手段相比,计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景.     

数学教育中的多媒体计算机网络

多媒体计算机的出现,给教育教学带来了无限生机。计算机辅助教学已成为当今教学改革的核心。多媒体计算机辅助数学教学,有助于突破教学难点,使教学形式多样化,进而提高教学效益。计算机辅助数学教学中应处理好人机和谐关系、媒体互促关系和主导与主体的关系。     

读史使人明智--课程整合的脉络梳理及各家观点

整合的发展脉络 信息技术与课程整合是随着计算机辅助教学及信息技术教育开展逐步发展而来的. 1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统,开创了计算机应用于教育领域的先河.随后一直到80年代中期,研究和实验重点都放在计算机辅助教学上.这一时期,一般只提计算机教育(或计算机文化),还没有信息技术教育的概念,更没整合一说.     

浅析计算机多媒体辅助教学的应用

随着计算机、微电子和通信技术的发展和应用,多媒体技术也迅速兴起、蓬勃发展。一种新型的教育形式和现代化教学手段——计算机多媒体辅助教学技术,为教师教学的顺利实施提供了良好的环境和表达工具,能有效地减轻学生的课程和作业的负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式。本文分析了计算机辅助教学系统在教学上的积极作用和不足,最后提出了几点提高计算机多媒体教学质量的几点建议。     

基于全向网络设备的多媒体教学网络

先进科学技术的威力已在各个领域逐步显示。而传统教育方式、学习方式,以及生活方式随着科学技术应用水平不断提高正在迅速改变。随着计算机进入学校,进入课堂,如何进行计算机多媒体辅助教学,应用现代教育技术优化课堂教学过程,全面提高教学质量,是教育领域面临的重大问题。作为校园网络应用核心之一的多媒体辅助教学反馈系统更有利于提高信息化条件下教育水平的提高。 针对如何解决好学校图书馆中的多媒体教学网络问题,全向公司提出了学校图书馆系统中多媒体教学系统的专门解决方案。一、系统典型需求 一个成熟的多媒体教学网络必须…     

ICAI研究初探

教育现代化离不开计算机,早在本世纪50年代,计算机就开始应用到教育领域了,即计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE),CBE分成二个方面,一是计算机辅助教学管理(Computer Managed Instruction,简称CMI),是指用计算机组织管理教学,如教学计划管理,教学资源管理等,这为学校管理现代化奠定基础。另一方面是计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI),是指由计算机充当教师向学生传递教学信息,传授知识、技能,接受学生的反应或答案,评定成绩、纠正错误。CAI在有些国家又称CAL(Computer Assist     

计算机辅助教学之我见

一、计算机辅助教学的发展过程 计算机辅助教学(Ccomputer AssistedInstraction),一般是指通过计算机的帮助、为达到一定教学目标而提供的教学活动。有的国家又称之为计算机辅助教育(CBE),计算机辅助学习(CAL或CBL),这里统称为计算机辅助教学,简称CAI。 CAI自60年代初问世起,已有30多年历史,它的发展起伏是随着计算机技术的发展、各派学习理论的兴衰而发展。60年代以来,大致可以分为4个阶段: 1.60年代 随着行为主义学习理论提倡的教学     

直面信息技术与思想政治课教学整合--有感于《《量变与质变》教学设计》

自1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统以来,信息技术教育应用大体经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)和信息技术与课程整合(IITC)三个发展阶段.信息技术与学科课程的整合是20世纪90年代中期以来,国际教育界非常关注、非常重视的一个研究课题,也是信息技术教育应用进入第三个发展阶段以后信息技术应用于教学过程的主要模式.     

计算机辅助数学教学方法探讨

在数学课堂应用计算机辅助,能利用图像、文本、声音等方式,激发学习兴趣、创设教学情境、化静态为动态、变抽象为形象,大大的提高了数学教学效率。本文从计算机辅助数学教学所带来的好处、实际应用以及所存在的问题三个方面对计算机辅助数学教学方法进行了详细的分析。     

智能代理技术在CAI系统中的应用

计算机多媒体技术的发展为计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction ,CAI)带来了'广阔的发展空间,推出了一大批计算机辅助教学软件,为教育事业的发展带来了积极影响,当前,如何将新的教育理念融入于计算机辅助教学是一项极具挑战性的工作.通过对一些传统计算机辅助教学系统的研究,指出教育理念的落后,缺乏智能化是目前计算机辅助教学系统水平偏低的主要原因之一,为此引入了新的教育理论--建构主义思想,并在此基础上应用智能代理技术,提出了智能计算机辅助教学系统开发框架,应用此框架能使计算机辅助教学系统更加人性化,智能化,真正发挥其作用.     

新计算机软件在辅助教学中的应用

计算机辅助教学是一种新兴的教育技术,广泛应用于现代教学,具有非常良好的教学效果。分析了传统计算机辅助教学的优势和不足,介绍了新的计算机辅助教学软件。新型计算机辅助教学软件具有双向对讲、电子举手及分组讨论功能,使师生之间交流、沟通更方便,弥补了传统计算机辅助教学中的缺陷。     

计算机辅助教学在《电子技术》课程教学现代化中的应用

随着科技的进步,计算机辅助教学日益普及。结合计算机辅助教学在《电子技术》课程教学中的应用,阐述了计算机辅助教学和《电子技术》课程教学现代化的关系。认为促进教学思想的更新和提高对教学技术现代化的认识是开展计算机辅助教学的前提和基础,同时,只有充分发挥计算机辅助教学的特有功能,才能全面促进教学技术现代化的进程。最后,提出了几点建议和思考。     

多媒体辅助教学的几点思考

《新课程标准》要求：“一切有条件和能够创造条件的学校都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为课程资源,积极组织教师开发课件。要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着计算机技术、信息技术的迅速发展,多媒体辅助教学成为在教育领域广泛应用的一种教育、教学模式。如何利用好多媒体提高我们的教育教学水平是摆在我们教育工作者面前急需解决的问题。本文通过几个方面论证学校开展多媒体辅助教学的可行性和必要性,旨在进一步推动学校教学方法、手段的改革。     

信息技术在语文课堂教学中的运用

建设和谐社会,需要和谐教育。在学校中,和谐教育的重点是和谐教学。适应、协调、促进发展,即和谐。从计算机与教学联姻开始,广大教育工作者就一直在探索计算机辅助教学的最佳途径,而新一轮基础教育课程改革中强调的信息技术与学科课程的整合,与传统的计算机辅助教学有本质的区别,     

打破陈规,与时俱进——利用网络技术辅助党校计算机教学的探索

近年来,互联网发展迅速,可谓是日新月异。生活中很多方面正在被其改变着,但是计算机的传统教法却依然保存着原有的面貌。特别是对于党校的计算机教学而言,由于教学对象、教学内容的特殊性,如果依然不革新教育方法,提倡利用网络技术辅助教育,那么将面临着教学质量不过关的问题。本文从问题提出的背景开始分析,高度概括了网络多媒体技术对计算机教学的影响,并且深刻探究了利用网络技术辅助党校计算机教学的方法,旨在推动网络技术辅助计算机教学在党课教育中的应用。     

计算机辅助教学在信息管理课程中的运用与思考

随着计算机技术的广泛应用,在高校教学中如何充分发挥计算机辅助教学的作用,已成为教育现代化、数字化的现实课题,本文探讨在信息管理教学中应用计算机辅助教学,引入案例教学和任务驱动的教学方法。