共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
"微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频.微课注重的是方法的传授,即"授人以渔",恰好体现了"教是为了达到不需要教"这一教育思想,是叶圣陶思想在当代的辐射. 相似文献
2.
为了在"金课"建设中取得实质效果,探讨"互联网+"背景下快速发展的混合式教学方式,提出"金课"建设采用混合式教学时的几个关键问题,阐述混合式教学在构建"金课"过程中应该重视以学生发展为中心,制订合理教学目标,教学过程实施中需要重视的3个关键点,多元评价学生学习质量以及科学利用评价结果等. 相似文献
3.
超星"一平三端"是个基于网络资源的学习平台,连通"移动端"、"教室端"、"教学端"的智慧教学系统。以《商务沟通与礼仪》课程教学为例阐述线上线下混合教学在课前、课中以及课后的设计与实施过程,以进一步促进优质在线课程资源应用,提高课堂教学质量。 相似文献
4.
5.
针对疫情期间在线教学忙、乱、堵的问题,提出"一平两端"线上教学方法,以软件需求分析课程为例,从教学资源的创建和教学考核的设置方面介绍学习通课程的建设,阐述教学过程的设计,最后说明该教学方法的有效性. 相似文献
6.
7.
针对在线教学中存在的“满堂灌”、学生学习数据“长拖尾”等问题,遵循工程认证“成果导向、以学生为中心、持续改进”的核心理念,提出“以学生为中心”的在线教学方案,从备课、课前、课中、课后和反思环节介绍教学实施过程,结合学习评价和学生反馈,说明教学实施效果,提出教学反思。 相似文献
8.
为有效防控新型冠状病毒蔓延,教育部倡议"停课不停学",利用网络资源开展在线教学。大、中、小各类院校积极响应号召,纷纷开展线上教学。各大高校如何确实做好"停课不停学"、保证教学工作有序顺利地展开成为首要解决的问题。本文以常州大学怀德学院为例,从在线教学方案的制定、课前准备、教学监督与评价、教学总结等几方面进行研究,探讨在线教学方式,切实保障在线教学质量。 相似文献
9.
10.
在后疫情时代高校"金课"建设的背景下,新冠疫情期间的在线教与学经验,为混合式教学发展带来了新的契机,如何使混合式教学从"双线并存"走向"双线混融"成为研究的重点.基于此,本研究在探讨新冠疫情期间在线教学状况及相关问题的基础上,从教学环境、教学目标、教学过程和教学评价四个层面构建混合式教学模式,并以"信息时代的学习技术及... 相似文献
11.
12.
13.
为了提高计算机网络技术课程的教学质量,解决传统面对面课堂教学和在线教学存在的问题和不足,提出一种基于超星泛雅平台与雨课堂相结合的混合式教学模式.信息技术教育手段覆盖课前、课中和课后三个阶段,课前和课后使用泛雅平台,课中使用雨课堂,教学过程全程数字化记录.教师通过对教学大数据的分析,实现教学从"经验驱动"向"数据驱动"的转变,能够精准掌握学生的学习过程情况和知识点的掌握情况,从而有针对性地开展教学.教学实践表明,该混合式教学模式符合信息化时代的教学要求,教学效果良好. 相似文献
14.
王跃 《中国信息技术教育》2004,(8)
以多媒体计算机和互联网为核心的现代信息技术在教育领域的广泛应用,使网络教学成为课堂教学中一道热闹的风景线,网络教学已成为公开课、竞赛课最重要的教学形式,它甚至已成为参与教学竞赛的前提条件:如果参赛课的课室环境只有黑板和粉笔,那这节课是不可能拿奖的,当然,也没有人这么傻,拿这样的课去评奖.人手一台电脑(越"靓"越好)的网络课室环境已成为参与评奖的"准入"条件. 相似文献
15.
吴秉健老师编译的《漫画大师舒尔兹作品及成就》(以下简称《漫画大师》)是适用于美国初中(6~8年级)英语语言课的一个WebQuest课例。在该课例里,学生没有课本,以www.snoopy.com的部分内容作为学习对象。教学的主要任务是:(1)阅读理解练习;(2)词汇练习;(3)课后扩展练习。设计的主要思路也比较简单:在线英语阅读理解和作品欣赏→任务驱动→实践创作→师生之间的成果分享与交流。该课例并没有包含一个WebQuest通常包含的部分,如评价、资源,也没有明确标明引言、过程和任务等,但是从内容可以看出设计的精巧:它选用的学习网站内容丰富、权威、… 相似文献
16.
17.
18.
随着互联网特别是移动互联网的发展与普及,在线教育受到越来越广泛的关注。近年来,在线教学已成为高等教育发展新趋势。本文以《通信原理》课程在线教学为例,为进一步提升在线教学效果,基于雨课堂、在线慕课等智慧教学工具,对包括课前准备、课堂教学、课后作业与辅导、在线实验等在线教学全过程进行相关探索,获得了较好的教学效果和一些有价值的经验。 相似文献
19.
20.
沈继伟 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(9)
当今社会,教育的重要性是不言而喻的,它也在不断的改进和完善中进步。如今,它再次以一种新的姿态展现在人们面前,这种新的教学模式就是"慕课"。慕课是一种网络在线课程模式,这种模式具有规模大、知识技能涵盖面广、开放性等特点。本文,作者除了为大家详细介绍了"慕课"教学模式,还以《网站优化与推广》课程为例,讲解了如何将"慕课"教学融入传统教学,以实现教学效果最大化。 相似文献