“多微”一体的博物馆建设与场馆学习应用实践机制探究——以现代教育技术博物馆为例

现代教育信息化大背景下,各国对文化建设和文化传承高度重视,各级各类博物馆逐步将教育作为其首要功能。文章综述了国外新媒体技术在场馆建设与场馆学习中的应用现状;梳理了新媒体技术在国内的应用及发展状况。结合现代教育技术博物馆实践机制研究,针对新媒体技术应用的挑战与不足,提出了应对策略和发展建议,旨在为我国方兴未艾的场馆建设与场馆学习设计提供借鉴,以期达到抛砖引玉的目的,更好地提升博物馆的教育职能。     

中职计算机网络教学中行动导向法的应用探析

在这个科学技术迅速发展的时代,信息化教育对中职计算机教学带来了新的挑战.行动导向法符合计算机教学的特点,利于培养高素质的计算机应用人才.将行动导向法应用到中职计算机网络教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的实践能力、创新能力.本文将如何在中职计算机网络教学中运用行动导向法进行了简要分析,并提出了在教学中需要注意的问题,希望能对提高中职计算机的教学质量起到-定的作用.     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

随着科技的不断进步和新课改的不断深入,现阶段的中职教育更注重学生能力的培养,尤其是在对中职学生未来生活和工作中计算机运用方面。因此在中职计算机教学过程当中,要充分创新和改革教学模式,任务驱动教学新模式就十分符合中职计算机教学的需求,不仅能激发中职学生的学习兴趣,还能给学生提供优质的学习环境,进而培养中职学生的动手、动脑能力和创新性思维。基于此,把任务驱动教学法的特点,对任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用进行深入探究。     

新媒体技术在中等职业学校开放型教学中的应用

随着社会对中等职业学校教学重视程度的不断加深,中等职业学校教育教学改革也在逐步的深化,中等职业学校教学逐步向开放型教学展开,教育教学方式不断进行更新。同时,新媒体技术的广泛使用,也对中等职业学校开放型教学提供了更多的契机。该文就针对新媒体技术的优势进行分析,结合新媒体技术的优势就将其引入到中等职业学校的开放型教学中,促进中等职业学校开放型教学与新媒体技术的结合。     

新媒体视域下中职旅游英语教学实施路径分析

随着职业课程改革进程的不断深入,中职旅游英语教学的模式应得到进一步优化。在新媒体视域下,教师可通过数字化的媒体形式对学生开展旅游英语教学,借助新媒体的趣味性、及时性和资源的丰富性,提升学生学习旅游英语的兴趣,加深他们对所学英语知识的理解和应用水平,进而促使中职学生的旅游英语综合水平得到全面提升。本文将针对新媒体视域下中职旅游英语教学实施路径进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。     

解析分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

中等职业技术教育是全日制教育体系下非常重要的职业教学形式,知识经济时代的到来给中职素质教育工作的开展提出了较高的要求,计算机教学作为中职教学中重要的组成部分,教学质量影响着以人为本的素质教育工作的开展。文章在分析分组协作式学习的概念及在中职计算机教学中应用的必要性的基础上,重点阐述分组协作式学习在中职计算机教学中的应用。     

新媒体环境下课程教学资源库建设的研究——以《Android软件开发》课程为例

课程教学资源库是专业资源库的重要组成部分,教学资源库的建设与应用有效地推进了信息技术与教育教学深度融合,在新媒体环境下,以学生为主体的移动学习、实时互动、远程协作的线上教学被广泛应用,本文以《Android软件开发》课程为例,开展课程资源库建设研究。     

中职计算机教学中微课的应用分析

随着"微"时代的到来,微课作为一种新的教学理念近年来被广泛应用到中职计算机教育教学过程中,微课的利用不仅能很好提升学生的学习主观能动性,还能够很好提升课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣。笔者根据微课的几个特点阐述了其在中职计算机教育教学中的重要作用,并分析了微课在中职计算机教育教学中的应用,使微课在中职教育教学中更好地发挥作用,提高课堂的教学效率和质量。     

思政课在网络新媒体时代的困境与创新

近些年来,网络新媒体技术的发展速度不断加快,并逐渐渗透到人们生活的方方面面,同时也应用到了思想政治课的教育教学活动中,并且在丰富了课程教学资源、活跃课堂气氛、优化教学结构等方面,发挥了很大的作用。但与此同时,也使得思政课传统教学模式陷入了发展困境。本文基于新媒体技术在思想政治课教学中的作用,分析了思政课在网络新媒体时代所面临的发展困境,并提出思政课创新发展的相关对策。     

论新媒体技术对教育技术的影响与创新

本文通过对新媒体技术特点的介绍,分析新媒体技术的发展对教育技术带来的影响,总结新媒体技术对教育技术的创新。     

问题教学在中职计算机技术教学中的应用

中职教育必须重视培养学生的实践操作能力与创新精神,只有这样,中职教育才能符合社会发展趋势,才能赋予学生更多的专业技术技能与可持续发展意识。本文探讨问题教学在中职计算机技术教学中的应用。     

浅议新媒体技术在广电行业的应用

随着科技的不断进步,新媒体技术开始广泛运用到广电行业,并对传统广播电视传播产生了很大影响和冲击。本文立足新媒体的特点和发展趋势,分析了广电行业发展新媒体技术的必要性,并总结了广电行业应用新媒体技术的具体方法。     

中职计算机网络技术及应用课程教学改革与实践

实践教学环节是中职教育教学及人才培养模式改革的关键。根据中职计算机网络技术及应用课程的特点和实践,从教师教学方法的改进、学生学习积极性的培养以及学校实践教学改革3个方面,对课程教学改革与实践进行了探索。     

基于泰安教育云平台构建基础教育新媒体创新应用模式研究

笔者依据泰安市基础教育新媒体建设、应用现状,构建了基于泰安教育云平台混合式教学应用模式,包括新媒体使用规范、应用环境、教学应用、评价反馈4个模块,并从5个方面提出了新媒体使用应注意的问题。     

Proteus技术在中职电类教学中的应用研究

Proteus技术是一门具有可学、可用、可推广的符合中职学生认识规律的电子CAD技术。然而中等职业教育的电类教学中涉及的Proteus技术应用极少,为了"努力让每个人都有人生出彩的机会",并提高电类课堂的教学效益,有利于学生可持续发展等因素去研究分析Proteus技术在中职电类教学中的应用。     

关于举办“数字内容产业与教育创新战略发展研讨会”的通知

一、会议主题在中国教育教学中推进数字内容及新媒体技术的普及应用。二、组织机构主办单位:中国教育技术协会福建省武夷山市人民政府承办单位:中国教育技术协会多媒体教育读物专业委员会中国信息技术教育杂志社星球地图出版社     

基于任务驱动教学法的协同教学—以中职《计算机应用基础》课程教学为例

本文通过探索基于任务驱动法在中职学校《计算机应用基础》课程教学中的应用,详细介绍了任务驱动教学法的概念、特点和设计思路,并通过课堂实践进行了研究,通过研究表明,任务驱动教学法与传统教学方法相比,有利于学生分析问题、解决问题和自主、协作学习能力等多方面综合能力的培养,符合中职教育《计算机应用基础》课程对学生的培养目标要求.     

教育技术在中职计算机专业教学中的应用分析

中职院校的教学目标是培养社会应用型人才,为了提高中职院校计算机专业的教学效果,培养专业的计算机人才,在中职计算机专业教学中应用了教育技术,让原本枯燥乏味的教学过程变得生动有趣,引起学生上课时的注意力,提高学生学习的主动性与积极性,从而提高教学效率与教学效果。     

中职计算机应用专业课程结构的研究与探索

随着社会经济和信息技术的蓬勃发展,对中职教育教学提出了更高的要求,为适应现代化教育趋势,并为社会岗位输送高素质全能型人才,中职教师应积极开展教育教学模式的革新与优化工作,进而促进中职院校的持续性发展。其中中职计算机专业教师在开展《计算机应用基础》课程教学时,应积极接纳先进的教学方式,及时获取计算机领域的发展现状与趋势,从而不断创新教学模式,优化计算课程的教学效果,使得学生掌握更为丰富的计算机知识。另外计算机教师应细致观察每位学生的学习现状、学习需求以及性格特征,并结合其信息来构建符合学生需求的课程结构,提升学生学习计算机应用基础课程的学习效率。     

以合作学习为导向,探索中职计算机教学

随着我国教育模式的转变,在信息化的背景下,中国教育也逐步进入了信息化网络时代.为了提高计算机网络教学的发展,中职学校在计算机教学中进行了不断的探寻和研究,总结出通过合作学习的教学方式来提升中职计算机教学的教学质量.合作学习在中职计算机教学中的应用,使学生的学习应用能力与社会接轨,并锻炼学生合作意识,加强学生交流、分享能力.本文对合作学习在中职计算机教学中的应用进行研究分析,查找出其存在的问题,并给出了相应的解决策略.