浅谈《计算机基础》课程的网络化教学

分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述．提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。     

“计算机文化基础”重点课程建设的改革与实践

本文分析了当前高校计算机基础教育面临的主要问题,结合"计算机文化基础"重点课程建设的实践,提出了网络化教学和多媒体教室教学有机结合、教师的主导作用与学生的实践操作并重的全新的教学模式,并从教学目标、分层次教学、信息素养、考试模式等几个方面论述了新的教学模式与教学改革思路。     

网络化教学平台环境下高职计算机基础教学的改革与实践

以道路桥梁工程技术专业计算机基础课程教学实践为例，探究网络化教学环境下高职院校计算机基础教学在培养目标、教学内容、教学模式、教学方法和手段、教材等方面的改革思路。     

药学类专业计算机课程网络化教学体系研究

本文针对高等院校非计算机专业学生特点,论述了大学计算机课程网络化教学体系对计算机教学改革的积极作用,介绍了大学计算机课程网络化教学体系建设的实践过程及基于网络化教学平台的层次适应性教学模式和无纸化考试系统。     

高校计算机应用基础课程教学改革的反思与前瞻

通过分析高校计算机基础课程教学改革现状,从对学生的培养要求出发,探索了高校计算机应用基础课程教学改革的主要任务和目标。认为应着力建构立体化教材支持下的多元化、专业化、网络化的开放教学模式,实施发展性教学评价,培养学生的自学能力、创新能力、动手能力以及利用计算机在各自专业中的应用能力,提高教学实效。     

高校计算机基础课程多维立体化教学研究与实践

信息化的社会对大学生要求不断提高,计算机基础课程改革就势在必行。多维立体化教学改革提出了与各专业结合、分类分层次以及网络化多个角度出发进行计算机基础教学的改革,并从课程体系、教学手段、教学方法、教学评价体系等方面阐述了该教学模式。通过对11级、12级部分学生进行具体教改的实施,教学效果显著,提高了学生的专业计算机素养,为培养能适应新时代需要的复合型人才奠定基础。     

基于信息技术的大学计算机基础课程教学重构方案

针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方案,促进大学计算机基础课程教学与学生专业特点相结合、与学生专业岗位需求相对接,实现高效能课堂教学组织和数字化信息化教学管理。     

高职院校《计算机基础》课程的改革与思考

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法.从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.     

高职《计算机应用基础》课程项目化教学改革实践

本文从高职计算机应用基础课程的教学实际出发,在分析课程地位和教学目标的基础上,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的教学模式,并在教学过程中以项目化教学为主导,开展《计算机应用基础》项目化教学改革,同事培养学生的职业能力、提升学生的信息素养,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

基于网络方式的计算机基础教学模式

文章以某些基础课程为讨论对象,结合实践经验,从网络发展趋势、社会背景、技术潮流和网络化教学模式等方面论述了如何根据最新的技术和工程化的特点,改革计算机基础教学模式.     

医学《计算机应用基础》课程教学改革与实践

针对目前《计算机应用基础》课程的教学内容和教学模式的现状,提出优化课程内容,开展"课堂导学+网络学习资源+实训"的全新教学模式的观点,并结合医学院校特点,制作大量与医学相关的案例资源学习包,供学生自主学习。经过两年的实践和探索,在计算机应用基础课程教学上取得显著的成效。     

新时代背景下大学计算机基础教学改革的研究

近些年来随着我国网络技术的不断发展,以及信息化程度的不断提高,计算机已经在诸多领域得到普及,因此对大学生的计算机水平要求也在不断提高.然而我国很多学校的计算机基础教学依然存在诸多问题,无法适应当前的需求,所以本文简要分析了大学计算机基础教学现状,并根据时代的具体需求,着重从教学观念、教学方法、教学内容、评价方式四个方面,对大学计算机基础教学的改革提出了几点建议,为提高大学计算机基础课程的教学质量提供思路.     

计算机基础精品课程实验教学

介绍省级精品课程计算机基础实验教学的和经验,包括改革实验教学的教学体系;完善资源建设,开展网络教学;创新实验内容,提高学生的操作能力等,对提高人才培养质量有很大成效。     

计算机图形学教学实验辅助系统设计与实现

计算机图形学教学实验辅助系统是一种基于多媒体网络的新的教学辅助工具,它给传统的教学方式注入了新的活力,避免教师在制作课件上浪费时间,大大激发了学生参与教学活动的积极性,从某种程度上,极大地提高了教学效率与学习兴趣。     

试论职高计算机基础课中混合式教学的应用

随着社会信息化的加速,我国高职教育中计算机基础课,成为了面向广大非计算机专业学生的必修课程。在当前新形势下,高校计算机基础课的教学进入了改革的阶段,现有教学模式也有了局限性。对此,我国教育界提出一种混合式教学模式,以及该模式在计算机基础教学中具体实施和运用,以达到学习计算机基础课的目的。以下我将对高职计算机基础课中的混合式教学进行详细阐述。     

基于聚类技术的网络学习行为数据分析研究

在“互联网+”时代,网络学习已经成为学校教育教学的重要组成部分。文章选取某高职院校《计算机应用基 础》网络课程为分析对象,运用聚类技术对高职院校学生在线学习行为进行数据分析,建立学生特征分类模型,为教师优化教 学提供决策参考、为学生推送学习建议,以提高网络教学的效果。     

行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用

在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性.本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法.     

虚拟机软件构建计算机实训教学环境的探索与实践

该文就计算机实训教学中引入虚拟机软件VMware构建计算机实训教学环境作了尝试。实践证明在VMware构建的计算机实训教学环境下,学生可以完成以前由于多种原因而不能完成的实验,很受师生的欢迎。采用VMware构建虚拟实训教学环境为计算机实训教学提供了一种新的教学手段。     

《计算机应用基础》实验教学平台的开发

针对《计算机应用基础》实验教学中存在的问题,用Visual Basic开发了"《计算机应用基础》实验教学平台",给学生和教师营造一个操作简单、功能齐全的上机实验和实验评价环境。