家校合作与信息技术

学校教育的成功不单单依靠学校的孤军奋战，教师的独当一面，更需要社会各界的鼎力支持，尤其家长的积极参与。家长参与在学校教育占有重要地位。但我国目前的家长参与现状不容乐观，很大程度是受到了传统家长参与形式的制约。因此我们呼唤更加快捷的家校合作形式——以信息技术为平台的参与形式。我们采用E-mail、QQ／MSN、博客甚至专业网站拓宽家校合作平台，实现了家校合作信息化。信息技术的优势毋庸置疑，但传统的参与形式没有过时。家长参与形式要以传统为主、信息化为辅，实现多样化的家校合作。     

“互联网+”背景下小学家校合作模式问题及优化策略

“互联网+”拓宽了家校合作的途径,同时也增加家校合作的深度和广度。该文基于对江西省办学优、中、低三个层次的小学在“互联网+”背景下对家校合作模式现状调查结果进行分析,选取目的、内容、形式、管理运作方式和评价反思五个方面进行对比,并运用系统生态学理论对家校合作对“互联网+”家校合作的模式问题查找原因,对原因进行分析,提出切实有效的家校合作模式优化策略。让家长参与管理学校更适切,学生发展更健康,现代化教育更优化的发展。     

拓展家校协作新途径——基于JXTA的家校通系统

高效的家校协作能够调动整个教育体系中的每一个角色,为学生营造一个良好的教育环境。文中设计并实现了基于JXTA的P2P模式家校通系统,改变一般“家校通”的家、校“两点”式交流为家长、学生、老师和学校的“多点”式交流,开拓家校协作的新途径,拓展“家校通”的内涵,既实现了家校高效合作,又挖掘出家长中间的教育资源,更好地促进学生学习的主动性,以及获取知识的多渠道。     

学习社区：班级管理新渠道

快速发展的网络，正悄悄地改变着人们的生活方式，也变革着学校教育的方方面面。我校在PRIME学习社区平台的支持下，建立起了家长、学生、教师共同参与的、有利于孩子成长的嘉信学习社区，从而“搭建家校平台，共建和谐教育”。     

家校沟通有技巧

一谈到老师向家长“告状”这一话题．80％的家长都会对之“深恶痛绝”。 老师为什么要向家长“告状”？以笔者十几年的教育经验及与老师们的交流所得来看．95％的老师向家长“告状”．是因为在孩子的教育问题上遇到了难题．希望得到家长的支持．期望家校形成教育合力．共同促进孩子的进步。     

优秀主题网站展台——史小教育在线

史小教育在线是北京史家胡同小学的门户网站，多年来它作为连接家校的纽带和桥梁，是广大家长和学生了解史小的窗口。通过网站。学校把办学思想传达给家长；通过网站，家长与学校老师进行沟通，共同参与学校的办学工作。     

PPLive携手中国移动推进移动教育

日前,国内高清网络电视新媒体PPLive,对外宣布将携手中国移动进行战略合作。为中国移动旗下的“139家校圈”教育频道提供视频点播业务,双方基于各自优势,将共同打造全新的校园通讯新门户。据介绍,通过PPLive与“139家校圈”     

优秀主题网站展台--史小教育在线

编辑推荐 史小教育在线是北京史家胡同小学的门户网站,多年来它作为连接家校的纽带和桥梁,是广大家长和学生了解史小的窗口.通过网站,学校把办学思想传达给家长;通过网站,家长与学校老师进行沟通,共同参与学校的办学工作.     

移动互联网时代的新型家校沟通模式

孩子的成长,需要家庭和学校的共同参与,家校沟通一直是教育的一个重要话题。家庭、学校,作为孩子成长的两个重要＂摇篮＂,必然需要对话和合作。学校在教育管理学生时希望能得到来自家庭的支持,家长在教育子女时希望能得到学校的指导。如果家庭和学校能合力关爱孩子,家庭教育和学校教育相互配合,建立一个高效沟通通道,孩子的成长必将会更加顺利。     

运用家校“路路通”架起教育的桥梁

随着教育事业的发展,教育理念、教育手段、教育组织形式都发生了很多变化,对教师而言,如何有效实现学校、老师、家庭等多方实时交流,达到学校教育与家庭教育的融合,架起学校、家庭之间互动的桥梁就显得至关重要了。●家校合作的意义作为家长,都有一个共同的心理:望子成龙,望女成凤。可现在的家长都     

基于内容分析法的家校互联现状研究

基于内容分析的方法,以中国期刊网中的72篇核心期刊文献为研究样本,系统分析家校互联的研究现状,并重点总结出信息技术在家校互联中的有效应用策略：开展＂家长导师制＂综合实践活动,建立家校互联机构体系,开办家长学校,构建网上互动教学空间,开发家校合作平台等。     

学习社区:班级管理新渠道

快速发展的网络,正悄悄地改变着人们的生活方式,也变革着学校教育的方方面面.我校在PRIME学习社区平台的支持下,建立起了家长、学生、教师共同参与的、有利于孩子成长的嘉信学习社区,从而"搭建家校平台,共建和谐教育".     

“请进来 走出去”的魅力——浅谈如何实现家校合力教育的管理策略

正合理有效的利用家长资源,可以达到家校共同教育,也可以促进教师与家长的交流、沟通,更能提高家长教育的威信,给家长与孩子创设一个和谐、温馨的亲子关系。学校可以根据家长具备的知识、技能,采用"请进来走出去"的方式,配合学校德育处开展一系列教育工作,让家长成为学校德育教育的第二支主力军。在利用家长资源的过程中,如何更好地推进学校德育管理是值得德育工作者思考的。以我校德育工作为例,谈谈在家校合力教育中的一些管理举措:     

“互联网+”背景下家校共同体建设的实践——以常州市北郊小学家校共同体建设为例

在“互联网+”背景下,学校如何运用互联网平台来凸显教育的本质与核心,促进教育的变革与发展?对此,常州市北郊小学首先将视角延展至家校合育,利用“互联网+”的优质资源及平台,构建家校共同体。在实践中,师生、家校实现了共赢。     

运用多媒体组织家长会的一次有益尝试

家长会是学校班级向家长汇报学生思想、学习、生活等情况的会议,是学校与家庭保持密切联系、教导学生的一种管理形式。家长会的召开,有利于家校教育同步化,沟通家校联系,发挥家庭教育作用,协调配合,同步一致,形成教育合力,促进学生身心和谐地发展,并能通过家长会对学生家长渗透心理     

浅谈网络资源在家校沟通中的应用

有人说：＂争取到家长的支持,教育就成功了一半。＂要想争取到家长,让家长的思想和理念与学校保持一致,及时必要的交流沟通是必不可少的。传统的家校交流方式：家长会、家访、写信、亲子日记、便条等都有很大的局限性。随着社会的进步,家长对教育越来越关注,育子困惑也日渐增多,传统的交流方式已经不能满足家长的需求。     

基于SSH框架的中小学家校互动系统的设计与实现

现代化素质教育要求根据孩子自身特点因材施教,要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育方式.家校互动系统就是针对目前家校联系方式单一的现象而设计的意在方便家庭和学校沟通的系统,它能够帮助解决家长快速了解学校动态、孩子在校表现以及家长、老师和学校之间的沟通问题.基于JSP(Java Server Pages)、My SQL技术在My Eclipse、Tomcat开发环境下设计实现,实现了家长、老师、学生之间的零距离沟通.     

课引性抖音:特色必须接地气

“荣誉课堂”是某校班级教育中的一种特色文化,是对“家长主导班本课堂”的专称。所谓“家长主导班本课堂”,就是家长参与学校和班级管理,部分家长走进开放课程,为学校师生讲授他们自己擅长的知识,以开阔师生视野,培养学生健全的人格。     

基于微信构建小学英语家校互动平台

学校教育与家庭的不一致,容易产生教育断层的局面,现有的校讯通等家校互动平台,又存在教师向家长单向沟通等方面的问题。因此,本文提出利用智能手机,借助于微信平台,构建一个小学英语家校互动平台,借此实现学习资源的共享以及对学生家长进行家庭教育方法的指导。     

西门子受邀参加华东理工大学产学研合作教育年会

2008年1月15日,西门子受邀参加华东理工大学“2007校产学研合作教育年会”。近两百名自动化业界专家、高校教师与企业代表出席会。华东理工大学副校长、产学研合作教育指导委员会主任涂善东教授出席会议并发表讲话,表示产学研合作教育,让产业、学校、学生三方受益,取得了“三赢”的良好成果。