计算机专业本科毕业设计的探讨

本文总结了我院近四年本科计算机专业开展毕业设计的工作实践,就毕业设计中存在的问题进行了分析,并提出了相关对策。     

升本院校计算机专业本科教育的重新定位

有统计资料表明,目前我国的高等学校教育已进入大众教育阶段,与精英教育不同,无论是教学目标、教学内容尤其是人才观都要重新定位．才能适应新形式的要求。在如此的大背景下,大部分大专院校根据实际情况适时地对学院的定位作了重新调整．提出了应用型人才培养目标。计算机专业的本科教育也不例外,本文结合计算机专业的市场需求,针对计算机专业教育提出了一些思考和建议。     

试论高职计算机教育的现状及发展方向

文章首先针对高职院校开展计算机教育教学现状进行介绍,在此基础上重点探讨计算机类教育教学的有效方法,并针对计算机类学科的教学体系改进方法做出整理.最后分析了高职院校计算机教育的未来发展方向,帮助高职教育工作人员明确未来的教学方法完善目标,为学生营造更高效的技能学习环境.     

计算机专业本科的图形学实践教学

本文介绍了作者在计算机专业本科的图形学教学中,如何针对新形势下素质教育的要求,在课堂教学和上机实践两个环节上,调动学生的主动性,激发学生学习的兴趣,培养学生创新精神和动手编程能力的若干具体措施,希望起到抛砖引玉的作用,与同行进行交流,共同促进和提高计算机本科的图形学教学质量。     

关于计算机专业本科教育评估标准的思考

从教育部公布的专业设置统计数据获悉,全国现有500多个高等院校开设本科计算机专业,2001年教育部批准成立35所示范性软件学院,2003年又批准成立35所示范性软件职业技术学院。此外,还有相当数量的独立学院、民办学校以及中等职业学校也开设计算机专业。这样,在全国范围内形成了一个多层次、多种办学模式的开设计算机专业的复杂格局。学校如何准确地进行专业定位?考生如何选择学校?用人单位如何选择毕业生?这些问题无疑会给人们带来很大困惑。因此,尽快制定全国计算机学科专业本科教育规划与规范以及评估标准,是一件值得探讨和要求迫切的工作…     

欧美计算机专业教育的历史、现状及发展趋势

首先对欧美计算机专业教育的发展历史进行划分介绍,然后分析美国、英国、德国、加拿大等国家计算机专业教育的现状,最后对计算机专业教育的发展趋势进行探讨。     

本科计算机专业教育的改革与发展

分析计算机专业人才所面临的形势,指出计算机专业教育必须瞄准人才未来发展和就业市场,改革专业体系设置,合理选择专业方向,开展创新教育,以科学的教学体系建设、系统的能力培养平台建设、明确的专业定位与特色的专业优势吸引学生注意力。提出从科学的知识体系、合理的课程体系和完备的实验教学体系等方面全面落实科学的教学体系的思路。     

浅谈我国计算机教育现状及发展趋势

由于计算机性能的不断提高和计算机应用的普及,计算机的教育取得了相当大的成功.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距.这就要求我们在计算机教学方面力求找到解决的办法.     

计算机专业教育现状及建设思路

随着互联网信息技术的发展,各个学校都重视计算机专业的开设.但是中职院校计算机专业的教育现状并不乐观,不仅未能令学生充分吸收课堂上的知识,而且也不能学以致用,无法和社会上的计算机技术需求相对接.因此,本文从中职计算机专业教育现状出发,尝试提出解决当前问题的建设思路,希望可以为基层教师带来一定的启发作用.     

中美计算机本科教育的比较与思考

以美国地方性高校波特兰州立大学的计算机本科教育为背景,全面介绍该校计算机教育的现状,主要从人才培养目标、培养规格与要求、课程体系设置、授课与评价等方面,与我国地方性高校扬州大学的计算机本科教育现状作详细对比。重点分析美国高校在这几方面的特点与优点,为我国高校本科计算机教育改革提供新的思考,提高教与学质量。