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研究如何采用本体建模的方法解决智能教学系统中的情感理解与情感反馈的问题。构建了一个情感学习本体用于描述在学习过程中出现的与情感相关的概念及概念之间的关系,设计了基于该本体的教学反馈策略的生成算法,可以在不需要和学生进行问答交互的情况下获得学生学习过程的感知和理解状态,可以更好地理解学生的学习状态以提供更好的基于"情感触发"的认知和情感支持。并将情感学习本体和一个C语言程序设计领域知识本体以及反馈策略生成算法应用到一个以教学视频为主体学习资料的智能教学系统中。应用实例表明,该教学反馈策略生成算法能对学习者提供有效的认知反馈和情感反馈。 相似文献
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我国高中英语教学在长期应试教育思想影响下主要侧重于知识点的灌输,这妨碍了情感教学的开展;高中英语教学中需要关注学生情感,情感因素在英语教学过程中起到至关重要的作用:对英语学习的兴趣、动机、自信心、合作精神和跨文化意识等积极的情感会促进英语的学习;对英语学习的焦虑、恐惧等消极情感会阻碍英语的学习。 相似文献
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信息时代的到来,虚拟学习社区在学习领域发挥着重要的作用.虚拟学习社区也逐渐发展起来,对其的研究日趋增多.文章从研究虚拟社区出发,进而对虚拟虚拟学习社区进行深入研究,了解其国内外关于虚拟学习社区概念的界定、如何进行分类,通过其发展现状探索虚拟学习社区在教学中如何发挥其优势,为后续研究虚拟学习社区在教学中应用实施做好铺垫. 相似文献
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针对当前高校计算机公共课教学现状,探讨了构建高校计算机公共课虚拟学习社区的必要性和可行性;针对性地提出高校计算机公共课程虚拟学习社区的设计思想和总体结构,并提出了高校计算机公共课虚拟学习社区系统平台的实现方法及教学效果。在此基础上设计并实施了基于QQ平台的高校计算机公共课教学模式。 相似文献
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心理学研究告诉我们:情感是心理素质的一贯重要方面,对学生来说,情感伴随学习全过程,直接关系着学生学习的动机、兴趣和效果。因此,在教学中探讨情感教学,对优化课堂教学、提高教学质量有着十分重要的作用。 相似文献
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李益博 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):246+248
在现代社会中,情感生活决定着青少年全方位的发展,因此在中学信息技术课程的教学中,教师不应以高考升学为信息技术教学的教学目标,而应注意学生情感的培养,使学生提高成绩的同时,提高社会生存能力,促进学生生活与学习的全方位发展,避免学生发生情感扭曲的现象。本文通过对中学信息技术课程情感教学策略的研究,突出表达了情感教学与理论教学结合的重要性,并进一步阐述了情感教学是提升学生全面发展的关键。 相似文献
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李益博 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(9)
在现代社会中,情感生活决定着青少年全方位的发展,因此在中学信息技术课程的教学中,教师不应以高考升学为信息技术教学的教学目标,而应注意学生情感的培养,使学生提高成绩的同时,提高社会生存能力,促进学生生活与学习的全方位发展,避免学生发生情感扭曲的现象。本文通过对中学信息技术课程情感教学策略的研究,突出表达了情感教学与理论教学结合的重要性,并进一步阐述了情感教学是提升学生全面发展的关键。 相似文献
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虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。 相似文献