信息工程类大学生实践与创新能力的培养研究

本文从构建科学合理的实践教学体系,设计更新实验内容、改进实验教学方法,做好实验教学队伍的建设等几个方面来分析探讨学生的实践能力和创新精神培养的问题。在实践教学中引入新概念、新技术、新手段,对信息技术的实践教学环节进行改革和创新,是培养具有实践能力和创新精神的高级专业人才的有效途径。     

信息工程专业实践教学体系的研究

通过论述实践教学在信息工程专业中的地位和重要性,并结合我校信息工程专业教学大纲和实践教学体系的实际情况,阐述了信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践。并提出一套以"一条主线、两个结合、三个平台"为核心的创新实践教学体系。     

高职高专软件技术专业综合实践能力体系构建

阐述了实践教学体系的概念,从实践教学的目标体系、内容体系、条件体系、管理体系以及评价体系5个方面,具体介绍了高职高专软件技术专业构建合理的实践教学体系,从而提高教学质量.     

浅谈高校计算机专业软件实践教学体系的建立与实施

本文分析了计算机相关专业软件实践教学环节中存在的一些问题,阐述了以软件工程思想为基础,结合最新软件开发技术,从实验教学、课程设计、教学实习、软件开发实习和毕业实习等多个环节来建立软件实践教学体系的思路,对高校计算机专业的软件实践教学具有普及意义。     

软件工程CDIO“五位一体”实践教学体系

为更好地培养与企业要求相符的软件人才,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,本文通过分析软件人才培养的目标与方法,提出构建五位一体CDIO的实践教学体系。通过教学理念、实践主体、实践过程、实践层次以及实践培养评价机制五个方面的实践教学改革,着重研究了实践教学主体CDIO能力培养、工程化教学课程体系以及评价机制。     

信息安全专业实践教学体系初探

本文从分析信息安全专业实践教学中存在的问题入手,对实践教学体系中的人才培养模式、实践教学平台和实践教学方法等内容进行了初步讨论和分析,并指出实践教材建设和专职实践教学师资队伍建设是建立和完善实践教学保障体系中两个较为重要的问题。     

探讨高职计算机实践教学

结合实际教学情况及多年的教学经验,从专业课程中理论教学与实践教学学时的分配、实践教学内容的安排及实践教学效果的考核等方面进行探讨。     

IT类专业实践教学的三个层次

本文提出了IT类专业实践教学的三个层次,并用实例说明了在教学中应用的实践模式。     

借鉴CDIO理念构建实践教学体系

针对应用型本科院校实践教学过程中存在的现实问题,以计算机专业为例,提出借鉴CDIO工程教育模式构建实践教学体系的思路;详细论述实践教学体系的构建步骤,即确定人才培养目标、分析能力及素质要求、设计一体化课程计划、构建实践教学体系;最后从师资队伍和实践条件及管理两个方面讨论实践教学体系支撑条件的建设内容。     

独立学院C语言实践教学与创新能力的培养

针对独立学院培养创新能力的要求,分析独立学院C语言实践教学中存在的问题,围绕培养创新能力,对C语言实践教学提出新的要求,从明确实践教学目标、优化实践教学内容和完善实践教学考核方式三个方面阐述如何构建C语言实践教学体系。     

强化实践教学促进应用型人才的培养

本文介绍了内蒙古科技大学信息学院加强实践教学促进应用型人才培养的模式,重点阐述了如何构建应用型本科人才培养的实践教学体系、实践教学体系的实施以及加强实践教学取得效果。     

计算机专业实践教学模式的改革与创新

本文分析了计算机专业实践教学存在的问题,对实践教学体系、教学方法、教学内容等多个方面的改革进行了阐述,提出了一套优化配置、强化特色的实践教学模式。     

“嵌入式系统设计”系列课程实践教学研究

本文针对“嵌入式系统设计”的教学实践,将“嵌入式系统设计”系列课程实践教学分为三个层面,对课程内容、实践教学方案和实践教学环节等进行探索,确保学生在掌握专业知识的同时,提高自主学习与自主创新的工程实践能力,真正做到学以致用。     

高职院校单片机课程教学改革

单片机是一门综合性和实践性很强的课程,传统的教学方法已不适应社会对单片机人才的要求.本文结合该课程特点及教学实践,从教学目标、教学手段、教学方法、实践教学四个方面阐述了单片机教学改革的思路.     

计算学科实践教学体系的构建与实施

实践教学作为人才培养的重要环节,能起到融会贯通所学知识、促进理论与实践相结合的重要作用,是培养学生实践能力和创新精神的重要手段。文章详细介绍了国防科学技术大学计算机学院在实践教学中的主要做法与经验。     

信息管理与信息系统专业实践教学方案设计

信息管理与信息系统专业整体实践教学方案突出了应用型人才培养目标,具有系统化、层次化和工程化的特点。该实践教学体系包括课程实践教学模块、第二课堂模块、专业认证模块、实训基地项目开发模块、毕业实习和毕业设计四个模块,课程实践教学又包括三个平台;第二课堂模块包括专业认证、科技活动和科技竞赛两个环节。实践教学以实验室和实习基地建设为基础,以有效的实践教学管理与监控为保障。     

软件工程学课程多层次实践教学体系的构建

实践教学是培养学生应用能力和创新能力、实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。针对软件工程学课程实践教学中存在的问题,本文提出一种基于建构主义学习理论的多层次实践教学体系改革方案,详细讨论课程实验、软件工程专业实习、开放式工程实训和科研素质训练等四个阶段实践教学环节的设计、组织和实施方案,并分析了建构主义理论对实践教学的指导意义。     

操作系统课程的实践教学模式探讨

针对操作系统课程实践教学上存在效果不明显、形式难把握的现象,本文在分析了现有实践教学模式的基础上,探讨了若干个国外流行的教学用操作系统内核,对广大教师选择教学用操作系统可起到参考作用。     

新工科背景下密码学实践教学建设探索

立足现实教学是人才培养的主战场,从实践化课程建设、实践化教学条件建设、实践化师资队伍培养3个角度,阐述对密码学实践教学的思考和探索。     

信息管理与信息系统专业实践教学方案设计

信息管理与信息系统专业整体实践教学方案突出了应用型人才培养目标,具有系统化、层次化和工程化的特点。该实践教学体系包括课程实践教学模块、第二课堂模块、专业认证模块、实训基地项目开发模块、毕业实习和毕业设计四个模块,课程实践教学又包括三个平台;第二课堂模块包括专业认证、科技活动和科技竞赛两个环节。实践教学以实验室和实习基地建设为基础,以有效的实践教学管理与监控为保障。