共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教材与学生情况分析
《Word制作电子贺卡》是中国和平出版社出版的《信息技术》初中一年级第一册（下）中的第四章第四节《美化文章》的综合应用内容。该教学内容是在学生学习了Word中的字符、图片、艺术字与文本框等之后的一个综合实践课，是Word知识在实践层面的延伸。其设计针对了学生喜欢“动手”，喜欢多种刺激同时作用的学习特点，采用以自主、实践、创新为特征的教学模式和任务驱动的教学方法，力求在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的积极性，锻炼学生的实践能力和培养他们的创新精神。 相似文献
2.
王继林 《中国信息技术教育》2012,(12):44-46
美国教育家布鲁诺曾说过:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣"。课堂上,教师提供的素材如果能引起学生的兴趣,会极大地激发学生学习的热情,反之,则会使学生神情游离,课堂沉闷乏味。教学素材是否能引起学生学习的兴趣,必须从学生的视角去审视,而不能仅从教师自己的高度望去。苏科版初中信息技术上册第四章第四节《数据图表与分析》的主要内容是让学生掌握 相似文献
3.
本文以《多媒体作品制作流程》一课的教学为例,从激发学生主动学习、引导学生学会学习及让学生有＂带得走的东西＂的视角,阐述了信息技术课教学中的新思考。 相似文献
4.
张淑芳 《中国信息技术教育》2011,(3):50-52
●教材分析本课是长春出版社出版的《信息技术》七年级下册第八课的内容。这节课是本单元的一个亮点,让制作的素材动起来,增强学生的学习兴趣。我根据学生的具体情况把课本上关于自定义 相似文献
5.
小学一年级的学生,在一年级上册已经学习过《认识钟表》的内容,对钟面的外部结构已有了初步的认识,积累了一定的知识基础和经验;在《认识时间》一课的学习中,学生要在已有基础上,进一步认识几时几分与几时半,了解时、分的含义及关系,知道“1时=60分”,能正确读、写几时几分。因此,笔者将以下内容作为学生提前在家完成及学习的任务:①梳理一年级所学的关于“认识钟表”的知识;②自学《认识时间》第1课时的内容。 相似文献
6.
王丽娜 《中国信息技术教育》2010,(1):52-54
数学是思维的体操,问题是数学的心脏,而有效问题情境的创设以及探究学习都离不开信息技术工具的支持。《营养午餐》这节课中教师充分利用信息技术为学生提供了一个良好的探究式学习环境——《营养午餐》主题式学习网站,为学生提供了探究性学习、协作学习的工具。 相似文献
7.
学习内容分析本节课是江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》(八年级)第一章《动画设计与制作》的第1节,是学生学习动画的“敲门砖”,主要内容包括感受动画形成、了解动画原理、制作GI F动画。通过本节课学习,掌握动画基础知识,可以为后续学习制作Flash动画打下坚实的基础。 相似文献
8.
随着课程改革试点的展开,作为一名初中化学教师,不得不思考这样一个问题:如何改变学生的学习方式,提高学生学习能力?为此,我在人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上册)》第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》的教学中进行了一次尝试,运用了网络教学,取得较好的效果。现将这节课教学前、教学中、教学后的一点思考及做法介绍如下。 相似文献
9.
黄晶晶 《中国信息技术教育》2020,(5):67-70
教材分析《制作Flash动画》选自江苏省教研室编著的《初中信息技术(8年级)》教材(江苏科学技术出版社,2019年修订)第1章《设计与制作动画》第3节,本节课是其中的第1课时。本节课的主要内容包括元件、补间、层,通过对元件的类型、作用以及制作动画补间动画的主要步骤的讲解,让学生进一步体会用计算机制作动画与人工的不同及其优势,以激发学生的学习兴趣,为后续学习打下基础。 相似文献
10.
《利用百度搜索设计旅游方案》是以华中师范大学出版社出版的《信息技术》第2册第一章第二节《做个信息搜索的高手》内容为蓝本,是在学生掌握网络搜索技能之后设计的一节综合实践课程,让学生在通过设计一份旅游出行方案中,综合运用百度提供的分类搜索工具,获取网上的各种旅游信息,并将有用的信息进行整理、编辑并且发布。通过小组合作学习,提高学生的合作意识和知识的综合运用能力。 相似文献
11.
史红 《中国信息技术教育》2012,(3):103-104
语文教学应为学生提供具体而丰富的学习材料,创造适于思维、想象的学习环境,使学生已有的生活体验和课文内容形成相似的、和谐的共振。在教学中,教师充分利用多媒体课件创设儿童化的语言学习情境,多方调动学生的美感情绪,激发学生想象和创造,是引导学生感知体验、感悟词义、体会意境的绝佳选择。下面我以苏教版小学《语文》第三 相似文献
12.
利用网络环境，激发学生的学习热情
1．激发学生的学习欲望
教《社会》第七单元《近代的中国（一）》时，我先提供林则徐、洪秀全、孙中山、康有为等历史人物纪念馆的相关网站的地址引导学生浏览。因学生相关的知识积累较少，通过初步感知人物事件，感受时代的气息，可激发学生进一步学习的欲望。利用计算机网络，能诱发学生的求知欲望和培养学生的探知能力。利用网络超强的搜索引擎和超文本链接特性，整合与教材内容相关的信息资源引导学生浏览，有利于他们树立明确的学习目标，知道学习的崇高价值和重大意义，了解学科作用，激发学生的求知欲望。 相似文献
13.
陈悦 《计算机光盘软件与应用》2013,(4):273-274
《C语言程序设计》是计算机专业一门重要的专业基础课。然而,对于基础较差的高职学生来说,学习难度大,学习兴趣难以培养。"自主、合作、探究"的学习方式是课程改革的目标,为了适应课改要求,小组合作学习作为一种新的学习方式应时而生。本文通过分析建立学习小组的优势及合作学习中应注意的事项,体现学习小组在教学中的作用:增强学习信心,培养学习兴趣,在互帮互学中取长补短、共同提高,使学生感受到学习的快乐,最终达到使学生学会、会学、乐学的目标,进而有效地提高教学质量。 相似文献
14.
教材分析
本节课的教学内容选自清华大学出版的《小学信息技术》第六册第三单元第九课《制作神奇的遮罩动画》。我设计了以应用遮罩动画制作毕业电子相册为主题的教学活动。这种源于生活的学习主题能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
15.
教材内容与学生情况分析
“for循环结构”是教育科学出版社出版的《算法与程序设计》（选修）教材第二章第三节《程序的基本结构》的第二课时内容。
该内容是建立在顺序结构和分支结构学习及初步掌握调试程序之后，为学习数组作铺垫。前置性评价表明，多数学生因生活离程序设计过于遥远，而对程序设计兴趣不大。 相似文献
16.
谭金荣 《中国信息技术教育》2013,(Z1):9-11
●引言合作学习、探究学习、自主学习是新课程标准所倡导的学生学习方式;重视学生各种能力的培养是素质教育的要求。我校在《利用可视化思维工具促进小学生思维能力发展》的研究中所呈现的课堂,正是新课程标准和素质教育理念的体现。 相似文献
17.
李艳 《电脑编程技巧与维护》2021,(10):70-71,74
结合目前高校学生的学习特点及《Android程序设计》课程的教学设计,对该课程的移动学习平台进行了系统设计,该系统既方便了学生、老师,同时也提高了学生学习积极性及教学效果. 相似文献
18.
陈建春 《中国信息技术教育》2013,(10):29-32
●教材分析《表格的数据处理》是教育科学出版社高中信息技术必修模块《信息技术基础》第四章第二节的内容。本节介绍的是利用Excel对表格信息进行加工。《表格的数据处理》是本节的第一部分内容,主要介绍对表格数据处理的几种常用方法,但教材没有介绍Exce"l公式与函数的概念和使用的注意事项"以及"公式或函数复制"的相关知识与操作方法,给学生的学习带来了不便。我把"公式与函数"的相关知识与相关操作的学习资 相似文献
19.
董慧珍 《中国信息技术教育》2010,(15):24-27
本课内容来自浙江摄影版《信息技术》小学三年级下册第11课《接龙游戏》。第一部分内容是学习智能ABC输入法,并通过练习体会它的特点。第二部分是通过摘苹果游戏和接龙游戏让学生进行词语输入的综合练习。 相似文献
20.
在小学低年级研究信息技术与数学教学的整合,也就是研究如何利用信息技术为孩子的学习创设真实有效的情境,激发学生的兴趣,通过生动形象的展示,帮助学生理解数学知识,建立数学与生活的联系,促进学生开放、主动和有效的学习。同时,在这一过程中,也要注意培养学生信息收集、加工、处理及运用的能力,并培养学生的创新精神和实践能力。>>>确定课题,分析目标我们选择人教社新版小学《数学》第一册第四单元“认识物体图形”和重庆教科院编写的《小学信息技术》第一册第十九课“初识画图”为具体的单元实施内容。1.数学学科教学目标:⑴能够认识长方… 相似文献