以能力培养为核心的软件工程专业课程设置研究

软件产业是迅猛发展的一门产业,但相关专业的人才培养却不能满足该产业的要求。本文通过分析软件工程专业人才需求现状,结合CDIO模式对该专业的课程设置进行研究,结合课程教学改革与教学研究方法,分析了课程设置的具体内容,从而为提高软件工程专业的办学质量打下良好的基础。     

软件工程专业课程体系研究与实践

本文从软件工程专业课程体系设计策略入手,采用"夯实基础教育、提高系统认知、强化软件开发、推进工程实训"为主线的设计思路,构建了"分层次、互动式、工程化"的课程体系架构模型,对软件工程专业核心课程设置进行了说明,并提出软件工程专业培养方案制定与实施的具体措施。     

计算机专业软件工程课程设计的改革与实践

软件工程课程设计是独立学院计算机专业的一门独立实践课程,以培养学生软件开发能力为目标。针对目前独立学院计算机专业学生实训环节薄弱的问题,结合多年的教学经验,对软件工程课程设计的教学模式、MVC模式的应用、多层架构的设计等进行了探讨。通过对软件工程课程设计的改革与实践,有效地提高了学生的实际动手能力、创新能力和解决具体问题的能力,为学生今后的就业执业奠定了坚实的基础。     

具有软件工程专业特色的数字逻辑课程教学方案研究

通过对软件工程与计算机专业开设的数字逻辑课程进行分析比较,归纳和讨论当前在软件工程专业数字逻辑课程教学中存在的专业针对性欠缺的问题,提出一种结合软件工程专业特色的数字逻辑课程教学方案,说明教学实践中所需解决的关键问题。     

多样化软件工程人才培养模式研究

针对国内软件工程人才培养机制的主要不足之处,提出多样化软件工程人才培养模式,从专业培养定位、人才培养定位、课程平台架构、专业课程体系、教学方法设计、实践教学体系等方面阐述培养满足我国信息产业发展需要的高素质软件工程人才的措施。     

应用型软件工程专业人才培养课程体系研究

软件工程专业是以培养应用型、综合性的创新人才为目标,在分析了应用型软件工程专业人才培养的课程体系结构与课程教学模式的基础上,对课程模块课时分配、课程结构的优化、实践教学模型构建及课程的考核方式进行了详细的阐述,提出了以理论与实践教学、一体化教学及综合项目设计教学为架构的三层立体式课程教学模式。     

应用型软件工程专业人才培养课程体系研究

软件工程专业是以培养应用型、综合性的创新人才为目标,在分析了应用型软件工程专业人才培养的课程体系结构与课程教学模式的基础上,对课程模块课时分配、课程结构的优化、实践教学模型构建及课程的考核方式进行了详细的阐述,提出了以理论与实践教学、一体化教学及综合项目设计教学为架构的三层立体式课程教学模式。     

软件工程课程“四合”教学模式的探索与实践

软件工程课程是软件工程专业的一门重要核心课,是学生建立工程意识掌握工程方法必须学习的专业基础课。针对软件工程课程教学普遍存在的"五个割裂"问题,设计并实践了一种"四合"教学模式,即基于"内容整合"构建课程知识体系,基于"文化融合"激发学习兴趣,增强民族和文化自信,基于"方法结合"创新教学方法,基于"校企联合"实施软件工程教学,应用该教学模式进一步提高了人才培养质量,对软件工程专业其他工程类核心课程建设具有指导意义。     

几种可行的软件工程专业本科生核心课程设置方案

我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业、培养高素质的工程型软件实用人才。针对这一定位,软件工程专业的高等教育应该围绕大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开。作为一个刚刚起步的专业,研究软件工程专业的核心课程设置显得尤为重要。通过详细分析IEEE CC2001的软件工程学科教程和认真比对国际国内软件工程专业的课程设置方案,本文提出几种可行的软件工程专业核心课程设置方案,供计算机教育界讨论和参考。     

软件体系架构课程本科教学探讨

现代社会的每一方面都需要依赖软件,构造高质量软件需要设计良好的架构和专业的实现过程。因此,软件体系架构被选作软件工程方面的主修课程。文章结合软件体系架构本身及学生知识结构特点,介绍如何选择本科阶段软件体系架构课程教学内容、以及教授方面的经验。文章设计了教学内容的体系架构,涵盖课堂教学及实验环节,并进行详细阐述。     

软件体系结构测试覆盖准则研究

基于软件体系结构的形式化测试提高了软件产品的质量，是软件工程领域研究中的重要研究课题。SA层的测试是软件测试领域的热点和难点。在回顾相关工作的基础上，文章研究了SA测试中的被测系统的质量特征要求，定义了覆盖准则，设计了一套针对这些测试覆盖准则的计算规则，并构造了一个CASE工具。这一结论是进一步研究SA测试的基础。     

面向软件体系结构和Agent联邦的软件系统合成

提出面向软件体系结构和多Ａｇｅｎｔ联邦技术的大型软件系统设计与合成方法,可以有效地利用多Ａｇｅｎｔ联邦技术为软件体系结构的设计到软件系统的实际开发提供一种从抽象到具体的平滑过渡手段。     

软件体系结构的广义视角研究

从广义视角出发,将一些独立发展的软件领域归结到软件体系结构(SA)领域,包括UML、面向方面程序设计、面向服务体系结构、基于构件的软件工程。考虑它们之间的相互联系、共同性和独特性,给出一种分类框架。指出软件体系结构的发展方向：SA与这些领域的关系,动态SA的机理,特殊领域ADLs的设计,理论基础建立以及工具开发。     

基于多模型变权重组合的软件可靠性仿真研究

研究提高软件可靠性预测精度问题,对软件可靠性研究已成为当前软件工程的一个研究热点,传统的单一软件可靠性模型由于使用的技术及提取的信息有限,软件可靠性预测精度不高。为提高软件可靠性预测精度,在建立多种单一软件可靠性预测模型的基础上,提出一种样本点的多模型变权重组合模型。将多种预测技术有效地聚合在一起,取长补短,在样本数据有限的情况下,不仅改善了样本内学习能力也增强了样本外的泛化能力,提高了综合预测精度。仿真验证模型无论在样本内还是样本外都较优于经过模拟退火算法优化的BP神经网络(SA-BP)及经过遗传算法优化的最小二乘支持向量机(GA-LSVM),说明变权重组合模型是一种精度更高的软件可靠性失效数据预测模型,具有较好的应用推广价值。     

基于构件组合运算的SA可演化性度量

在满足当前需求的众多软件体系结构（SA）中，选择适应未来发展变化的（SA），需要度量软件体系结构可演化性SAE。本文提出了基于构件组合运算的SA；从构件组合运算和SA两个层次分析了构件操作的波及效应，提出了一种新的SAE度量方法，设计了度量算法；在给出的实例中，度量了同一系统的不同SA的可演化性。最后，根据领域软件工程的特点，利用特征迹，对SAE的度量方法进行了改进。该度量方法克服了传统方法需要大量数据、过度依赖人工参与和个人经验、只适合小规模系统等不足。     

软件工程系列课程考核探索

软件教育已由面向编程转向以软件工程为中心,软件工程专业是适应信息技术发展的新兴专业,文章探索了该专业系列课程的考核模式,给出了作者的实践,介绍了《软件工程》课程及实验考核方式的研究成果,给出了《软件体系结构》课程的考核模式及《软件工程经济》课程考核模式,讨论了《软件项目管理》课程考核模式。     

基于软件可靠性工程的测试模型

软件可靠性工程是软件工程的一个重要分支，主要建立在操作剖面、软件可靠性模型、概率论和软件测试等理论的基础之上。该文结合软件可靠性、软件可靠性工程和软件测试的相关理论，设计了可靠性测试模型，并在市政交通一卡通工程系统中进行了实际验证。     

面向大型分布式软件项目的敏捷开发模型研究

面向分布运行的大规模信息化项目,支持基于广域网络的协同开发团队,规避软件过程风险,确立在需求演进状态下实现"业务驱动开发"的软件过程管理模型,是软件工程领域的重要课题。我们采用的方法是:基于一个支持分布式软件开发的支撑平台,并拓展XP的基本属性,改"结对编程"为"分布式编程"和"IRC资源分配",从而完善传统XP存在的先天性不足,保证软件开发元素的完整性和关联紧密性,提高了系统开发效率和软件制品质量。     

软件体系结构分析与评价方法研究

软件体系结构分析与评价的目的是为了识别体系结构设计中的潜在风险，验证系统的质量需求在设计中是否得到了体现，预测系统的质量并帮助开发人员进行设计决策。从软件体系结构的概念出发，介绍并讨论了国内外有代表性的分析评价方法，探讨了软件体系结构分析与评价方法研究中存在的问题和未来的发展方向。