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在程序设计教学中培养学生的创新思维能力,是广大程序设计教师需要解决的重大课题。本文介绍在程序设计教学过程中,如何设计程序题目、如何采用一题多解、启发式教学等方法,培养学生的创新思维能力。 相似文献
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李永亮 《计算机光盘软件与应用》2010,(7):190-190
在计算机专业和非计算机专业的计算机教学中,学校几乎都设置了高级语言程序设计课程。程序设计语言教学虽然很难,但是非常有意义,它有利于培养学生的创造性思维能力,有利于学生建立通过计算机解决问题的意识和途径。 相似文献
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《C语言程序设计》是一门理论性与实践性都很强的课程,它能有效培养学生的程序设计思维能力和实际应用能力。本文针对《C语言程序设计》课程中存在的问题,提出了课程改革的目标,并从教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革、课堂教学设计四个主要方面说明了基于项目化教学的《C语言程序设计》课程改革方案。 相似文献
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研究分析传统的教学方法在《C语言程序设计》课程教学过程中存在的学生不感兴趣、动手能力差、不善于思考等问题,针对三本院校学生基础薄弱、自主学习能力差、思维比较活跃的特点,提出了滚雪球式教学方法,强调以学生为中心,以学生思考过程为动力,老师在整个教学过程不断引导学生思考、启发学生思维并不断更新知识内容。实践证明,新的教学方法在培养学生思维能力、动手能力、创新能力方面取得良好效果。 相似文献
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针对VB程序设计语言教学中采用案例教学法的可行性研究方向,提出了一系列实施案例教学法的建议和方法,有效促进教学质量的提高,提升学生思维能力和创新能力的培养水平。 相似文献
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独立学院计算机专业综合实践课程教改探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了某独立学院计算机专业综合实践能力培养方面的现状,建议独立学院开设专业综合实践课程。通过介绍综合实践课程的课程目标、教学内容、组织形式、教学实施和教学效果评价等情况,指出在课程教学实施过程中存在的问题及对策。实践表明,开设专业综合实践课程教学能够有效地增强计算机专业学生的综合实践能力。 相似文献
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江静岚 《数字社区&智能家居》2007,(21)
本文就C语言的教学重点和目的,结合实际的教学经验,探讨如何提高C语言课程的教学质量,使C语言课程中一些难以理解的问题变得通俗易懂,培养和提高学生的编程能力. 相似文献
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江静岚 《数字社区&智能家居》2007,(11):853-853,867
本文就C语言的教学重点和目的,结合实际的教学经验,探讨如何提高C语言课程的教学质量,使C语言课程中一些难以理解的问题变得通俗易懂,培养和提高学生的编程能力。 相似文献
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C语言程序设计教学方法探析 总被引:2,自引:0,他引:2
苏惠香 《数字社区&智能家居》2009,5(2):886-887
语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。 相似文献
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本文针对创新型人才的培养需求,在高级语言程序设计教学实践基础上提出了一种新的学习模型——知识互动学习模型。本文对该模型进行了描述,并与旧的学习模型进行了比较,给出了新模型的实施要点。该学习模型使学生在学习新知识的同时保持和发扬已有的创造性,使新旧知识充分互动,交叉创新。 相似文献
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张瑞丽 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
程序设计课程作为计算机专业的一门基础课程,它有利于提高学生的思维能力,对学生深人学习计算机专业知识有很大的帮助。其目的就是通过学习程序设计语言的基本思想、语法知识和编程方法,提高学生的程序设计能力、分析解决实际问题的能力,并培养形成严密的逻辑思维能力。那么如何根据社会经济发展变化,对程序设计语言课程的教学内容、教学方法、考核方式进行相应的改革,实现培养高等技术应用型和高技能型计算机人才目标,已经成为广大高职教师普遍关注和重点研究的课题。 相似文献
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李军 《数字社区&智能家居》2009,(22)
在我国大多数高校中,非计算机专业的学生普遍认为计算机教学中的程序语言设计课程非常难学。该文从教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍了一些关于课程的改革建议,以利于培养学生学习兴趣和问题分析及解决的能力。 相似文献
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“高级语言程序设计”课程教学改革与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
针对教师与学生普遍认为高级语言"难教也难学"的现状,文章从教学内容、教学方法与手段等方面介绍了"高级语言程序设计"课程所进行的改革。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献