浅谈计算机自主探究型课堂教学设计和策略

研究性学习有利于培养学生的创新能力、创新思维和实践能力。笔者在计算机的教学过程中,逐步引入研究性学习,大胆实践,积极探索研究性学习在计算机教学中的开展实施。     

高职计算机网络技术课程教学改革与实践研究

本文针对计算机网络课程传统教学方法,从课程设计、教学方法、教学过程、等方面进行了改革与实践,通过一年来的实践,该方式在计算机网络课程教学中对基本概念和原理的巩固;学生实际应用能力的提高、科研创新素质、工程意识的培养及学生获取知识、应用知识和创新知识的能力培养等方面取得了较好的教学效果。     

独立学院计算机专业实践教学改革

实践教学是培养学生创新能力、实践能力和就业竞争力的重要途径。我系结合学生特点,以"自顶向下、逐级深入"的新思路开展教学及实践。本文以计算机网络实践教学为例介绍了这一创新。     

基于项目过程管理的网络程序设计实践教学

实践教学是计算机科学与技术专业学生学习中的重要环节。本文结合项目过程管理理念,阐述我校网络程序设计实践教学的课题来源、质量控制以及课程考评和效果。基于项目过程管理的实践教学表明,它有利于专业知识的融会贯通,有利于应用型和创新性人才的培养。     

计算机网络课程教学中科学思维的培养

文章提出一种在计算机网络课程的教学中培养学生科学思维能力的教学方法。该方法将"猜想—验证—思考"这三个教学实践环节贯穿计算机网络课程教学的始终,在不同阶段,有意识有重点地培养和训练学生的各种科学思维能力。该教学方法将网络知识的传授过程变为"科学发现"和"科技创新"的过程,在教学实践中取得了较好的效果。     

论高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中的作用

在计算机及其网络已经相当普及的今天,如何在计算机专业的教学中,利用各高校现有计算机实验室资源来突出对学生创新.实践能力的培养,造就一批适应社会和学科飞速发展要求的优秀人才就显得十分急迫.本文就高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中所起的作用进行了一些有益地探讨,并提出了一些个人看法.     

小学美术教学与信息技术学科整合之我见

美术与信息技术学科之间存在诸多联系,尤其是在现代的信息时代,计算机和网络成为美术创作和美术学习的重要工具.因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式.如何将信息技术与小学美术课堂教学有机整合,让信息技术更好地为美术学科服务,使其有利于激发学生学习兴趣,有利于学生自主探究、交流合作学习,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生对网络资源的整合运用等综合能力的提高.为此,在平时的美术教学活动中,我有意识的对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试.下面谈谈我在实践中的体会和思考.     

怎样在计算机教学中培养学生的创新能力

面对世界科学技术飞速发展的挑战,新时代呼唤创新型人才,而创新人才的关键在于教育创新。在计算机教学中,教师应根据自己的学科特点和学生的实际情况,充分发挥计算机学科优势,适应新时代发展的客观要求,要彻底转变旧的教育观念,构建有利于创新的教育环境,激发学生学习,培养学生创新思维能力,勇于实践,大胆探索。     

基于教育信息化的中职计算机专业现状分析和发展探讨

对中职计算机专业教学现状进行了分析,同时研究了网络设计及施工、网络营销、网络维护以及网站建设等目前中职计算机专业学生就业方向,并提出了注重学生实践能力的培养、完善计算机硬件设施、提升师资水平以及创新教学方法等促进中职计算机专业教学发展措施,以期为中职计算机专业教学提供一些参考。     

论高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中的作用

在计算机及其网络已经相当普及的今天,如何在计算机专业的教学中,利用各高校现有计算机实验室资源来突出对学生创新实践能力的培养,造就一批适应社会和学科飞速发展要求的优秀人才就显得十分急迫。本文就高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中所起的作用进行了一些有益地探讨,并提出了一些个人看法。     

高职高专计算机网络项目引导法教学研究

本文通过计算机网络一体化教学项目引导法的设计与实施,对高职高专计算机网络课程如何依托项目引导教学,将理论与实践教学有机融合,以及项目引导法在培养学生创新意识、实践动手能力、职业技能等方面的作用进行了教学研究,并通过课堂实践证明本方法能取得良好的教学效果.     

探究职校计算机教学中对学生创新思维的培养

职业学校的计算机教学越来越为教育部门所重视,即便是职业学校以培养学生专业技术能力为主,但是计算机的基础知识和基本技能必须达到普遍学习和应用。职校学生的计算机应用范围会更加广泛。因此在职校计算机教学中一定要千方百计培养学生的创新思维,使学生用于实践,不断创新。笔者结合教学经验从四方面探究职校计算机教学中对学生创新思维的培养     

计算机教学的创新教育路径探析

教育在传授知识的同时更需要培养学生的实践与创新能力。当前,高校计算机教学中存在的教学模式守旧单一、教学内容缺乏针对性、学生学习态度不端等问题,已经不能满足当前人才培养的需要,不利于学生实践与创新能力的培养。因而,进行计算机教学的创新教育路径探析是必要的。为提升高校计算机人才的培养质量,可通过创新教学理念、创新教学策略以及创新教学过程等方式来加以推进。     

《计算机网络应用基础》教学模式改革探讨

该文分析了当前我院计算机网络课程的教学现状,结合计算机网络应用基础课程自身的特点和我院学生的特点,从教学手段、教学内容、教材选取、实验环节等多方面提出了案例教学、藏汉英三语教学、网络仿真教学、实习教学,增强了学生日常使用网络的能力,培养了学生的学习能力、创新精神和实践能力。     

交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。     

基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式

针对软件实用型人才培养目标,提出一种基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式应用计算机、多媒体和网络信息化等多种现代化教学手段,并与传统教学手段相结合,搭建不同层次的多维实践教学平台,培养学生的知识综合应用能力、工程实践能力和创新实践能力。     

基于计算机网络课程教改的研究

通过分析计算机网络课程的特点,找出计算机网络课程教学过程中出现的各种问题,从而提出了对计算机网络课程从各个方面进行的教学改革,积极探索有利于培养学生创新能力的有效教学途径。     

“大学计算机”中面向经管类专业的Excel教学研究

在分析大学计算机中Excel教学对经管类专业学生专业能力培养重要性的基础上,针对传统教学存在的问题,阐述了对于该专业学生,Excel教学会是培养计算思维能力重要的手段和突破口的观点,并精心组织和设计了Excel教学内容,提出构建网络教学平台,为新形势下计算思维教学改革、创新实践人才培养提供策略。     

计算机专业本科生实践创新能力培养方法探讨

本文论述了计算机专业本科生实践创新能力的培养方法和教学经验。在实践教学环节中,教师必须充分发挥基础实践课程教学和学生课外实践创新活动的作用,在实践教学过程中要采用常规教育和个性化培养相结合的方法来全面提高学生的实践创新能力。     

计算机网络实践课程改革与探索

针对传统计算机网络课程教学中存在的重理论轻实践问题,在分析网络发展特点以及教学新特点的基础上,以培养和提高学生的实践能力为目的,提出一套计算机网络实践课程体系,结合我校网络工程专业的教学情况,介绍计算机网络实践方面取得的教学成果。