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相似文献
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1.
“案例项目驱动教学法”在计算机教学中的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
何剑民  郭红艳 《福建电脑》2010,26(1):188-189
“案例项目驱动教学法”是案例驱动和项目驱动相结合的一种教学方法。课堂上以案例的讲解让学生充分掌握相关的知识点,实验课再以课上学到的知识点为基础完成一个小的项目.同时项目的设计是项目驱动教学方法能否成功实施的关键。本文以案例项目驱动法在《Asp.net》计算机教学中的运用进行重点剖析。  相似文献   

2.
以计算机网络实验课程中的一个重点难点内容——VLAN技术为例.根据本院“应用型”人才的培养方向,将传统的实验项目与实际案例结合起来。让学生在动手实践过程中不仅掌握实验内容,更进一步理解如何用所学知识去解决实际工程中的问题.教学效果较好。  相似文献   

3.
左利云 《福建电脑》2009,25(10):36-37
针对程序设计教学中学生兴趣不高,上机实验动手能力差的现状提出了一种新颖的教学方法-“案例驱动”+“程序侦探”教学法,在教学过程中采用“案例驱动”提高学生的学习积极性,上机实验采用“程序侦探”提高学生动手实践和创新思考能力,该方法经实验验证切实有效可行。  相似文献   

4.
针对传统课程教学中,理论与实验课程安排脱节、教学进度无法统一等问题,结合项目化的实验案例设计,探讨了"理论+实践"一体化教学模式在图像处理实验中的应用。以RGB色彩模型为实验案例,将RGB模型理论知识与MATLAB GUI基础操作有效融合,开发了一款具演示效果的图像系统。实践表明,项目化的案例设计不仅增强了课程的应用性,而且帮助学生更加深入地理解和掌握基础理论,有效提升学生学习兴趣和项目能力,改善教学效果。  相似文献   

5.
为体现“以学生为中心”和“以项目为中心”的教学理念,充分突出课程实践案例的作用,文章提出面向OBE和“新工科”的统计学习课程实践案例,设计基于OBE的成果导向教学目标,以及实践案例的问题、技术和OBE达成性评价方法,并阐述如何在系统建模能力、实验方案设计能力、实验数据分析与解释能力及实验结果评估能力等方面培养学生。  相似文献   

6.
本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种以“案例导学”为指导,以“教师引导,学生合作学习”软件体系结构教学模式。实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力。  相似文献   

7.
要建设一流信息技术类专业,培养一流的信息技术人才,教学模式的创新十分重要。多维、动态地嵌入教学元素,校企协同实践,创新传统教学模式,构建信息技术类专业“1+1+1”嵌入式教学体系,将实验工具、企业案例、项目实操嵌入教学中,促进理论知识的转化与应用。帮助学生迅速掌握专业技能,促进理论知识的转化,使学生的专业素质得到有效地提升。  相似文献   

8.
《计算机教育》2012,(24):76-76
本书采取“案例驱动”+“课后实训”的方式,一方面通过大量的实例和实例间的反复对比,使学生掌握c语言的基础知识、基本概念、程序设计的思想和编程技巧;另一方面通过实验,使学生逐步提高阅读程序、调试程序、分析问题和解决问题的能力。  相似文献   

9.
刘芬 《计算机时代》2015,(1):64-65,68
在管理信息系统课程中,好的实践环节的设计有利于学生掌握课程的概念、方法和理论,也有利于培养学生的动手能力和分析能力。但是,目前实践教学的现状大多走入了极端,或变成了系统开发,或实践内容陈旧、无实际内容。为改善此种情况,设计了案例式实验、项目式实验和附加实验三类实验。  相似文献   

10.
嵌入式专业是目前各大高校的热门专业。嵌入式专业开设的层次各异,研究生、本科生及大专高职院校都有开设这门课程的。针对于不同的层次学生的人才培养目标,各大院校嵌入式专业所开设的课程也不尽相同,但都开始了电子基础类课程。本文结合高职院校嵌入式专业人才的培养方向和目标,以高职层次学生应掌握的电子基础知识为出发点讨论如何将趣味性电子制作项目或案例引入到高职嵌入式电子课程的教学中;怎样将晦涩枯燥的知识点融入案例或项目中已达到学生牢固掌握并活学活用的效果;怎样在第二课堂中进行辅助教学;以及列举几个学生构想开发的产品,能够将课堂中的成果转化为市场中的商品销售,从而增加实验经费、提高学习热情。  相似文献   

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