高职院校建筑工程类学生创新创业教育理论与实践

随着我国就业压力的日益加大,各个高校纷纷采取了一系列的提升学生创新创业能力的教育,培养学生自主创业能力,从而实现自我创业业,本文从创新创业教育理论入手,探索了创新创业教育的内涵和作用,同时也探索了创新创业教育实践的各个环节,并进一步探索了建筑工程类高职院校创新创业教育的新思路.     

师范院校计算机专业人才培养模式的创新与实践

本文探索了有效培养基础教育事业急需的创新型计算机专业师资的培养模式,突出师范特性、强化基础、提高综合应用能力、注重创新、全面发展。改革传统的、封闭的、以传授已有知识为核心的应试教学模式,对整个培养过程中的教育观念、培养目标、评价体系、教育方式、专业课程设置、管理体制等方面进行创新。实践了对学生进行分层、分类培养的教育模式,在"双导师制"、"实验教学创新"等方面进行了实践与研究。     

应用型本科高校的开放式课外实践创新平台研究

针对应用型高校应用实践活动培养学生实践能力和创新精神的问题,探讨课外实践环节的重要性,介绍开放式课外创新平台如何为本科生提供交流和共享的Web管理系统,探索通过知识和信息分享调动学生的积极性,激发学生充分利用课余时间投身创新和创业活动。实践证明,该课外实践创新平台为培养高素质的应用型人才奠定了基础。     

实践教学动起来

教育的首要目的是让学生得到全面发展。实践教育是学校育人的优良传统,它既是培养创新人才的有效模式,也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。而目前实践教育却存在诸多问题:●认识方面:重理论、轻实践,重课堂、轻课外;●能力方面:部分教师专业实践能力不足,部分学生“欺软怕硬”,缺少应对困难、挫折的训练;●环境与条件方面:目前社会上可以提供给大学的实践教育资源有限,学校缺乏足够的实践教育经费。如何更好地开展实践教育?如何提高学生的综合素质与创新能力?如何在引导学生掌握知识、应用知识乃至创造知识的同时,培养学生…     

实践教学动起来

教育的首要目的是让学生得到全面发展。实践教育是学校育人的优良传统,它既是培养创新人才的有效模式,也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。而目前实践教育却存在诸多问题:★认识方面:重理论、轻实践,重课堂、轻课外;★能力方面:部分教师专业实践能力不足,部分学生“欺软怕硬”,缺少应对困难、挫折的训练;★环境与条件方面:目前社会上可以提供给大学的实践教育资源有限,学校缺乏足够的实践教育经费。如何更好地开展实践教育?如何提高学生的综合素质与创新能力?如何在引导学生掌握知识、应用知识乃至创造知识的同时,培养学生…     

高职计算机网络技术课程教学改革与实践研究

本文针对计算机网络课程传统教学方法,从课程设计、教学方法、教学过程、等方面进行了改革与实践,通过一年来的实践,该方式在计算机网络课程教学中对基本概念和原理的巩固;学生实际应用能力的提高、科研创新素质、工程意识的培养及学生获取知识、应用知识和创新知识的能力培养等方面取得了较好的教学效果。     

以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业课程改革研究

为提高高师计算机专业学生的实践能力,在分析了高师计算机专业学生面临的现状基础上,重在突出学生综合应用知识与自我获取知识的能力培养、突出计算机工程师基本能力及工程应用能力的培养、突出培养学生的创新精神和潜能三个方面对高师计算机专业课程改革进行阐述。从而形成以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业创新性人才培养模式。     

基于现代教育技术的计算机教学模式分析

现代教育技术是现代教育理论和现代教育技术的有机结合。应用现代教育技术有利于激发学生的探索精神和创新意识,提高了学生的独立思考能力和动手实践能力,开阔了眼界,培养了学生终身学习的意识。文章主要分析了现代教育技术的优势,并提出了基于现代教育技术的计算机教学模式的构建措施。     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

构建创新教育平台 优化数字逻辑教学

本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,分析了"数字逻辑"课程现代化教学模式的应用,并对课堂教学的组织与设计、实验教学改革与创新等方面作了详细的讨论,运用现代教育科学理论和方法探索和构建了一种具有时代特色的创新教育模式。