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知道“新东方”吗?如果你不知道,我可以告诉你,一个叫俞敏洪的人就是因为教人家学英语就成了中关村的富豪之一。知道“疯狂英语”吗?你也可以说不知道,但那个叫李阳的人也是因为教人家学英语而名扬中国。那么,我问你,知道“空中美语”吗?你肯定会想:是不是又有什么人因为教英语而变得…… 相似文献
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案例:我班有48名学生,有一次开设“研究性学习”的课题讨论课,主题是“评价拿破仑”。经最后统计,一共有42人在课前参与了资料或提纲准备,课上有25人发言。当然,也可以通过教师的调度,使所有同学都发言,但我认为那样有违讨论的主动性和自主性,再说,由于发言人次的分散也会影响讨论的深入。有6名同学没有准备相关材料,有3名同学说不感兴趣,有3名同学说没有小组愿意接纳自己。问题1:在“研究性学习”的教学中,教师如何调动所有学生参与到教学活动中来?蒋鸣和教授:这里先要和您商榷一个用词,“调动”改为“吸引”似乎更合适一些。要吸引学生参… 相似文献
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浅浅 《数字社区&智能家居》2003,(25):94-96
囡囡上大学前.教会了我如何上网.发E—mail,用QQ聊天.她说:“老爸.现在都什么时代了.你也该学会上网啦!再说了,等我上学走了.你就一个人了.上上网聊聊天.也可以打发时间啊。而且.我们联系也更方便了。”就这样.我这么一个年过半百的老头子.在宝贝女儿催促下.变成了网民.又练会了五笔。 相似文献
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《电脑界(电脑高手)》2005,(10):71-75
个男人死后进入天堂,上帝将他召至面前,说道:“你生前是一个好人,现在我准许你提一个要求。”男人异想天开地说:“我想从纽约到南极修一条高速公路。”上帝想了想,道:“这似乎有点难度,你再提一个要求吧。”男人说“那么您能不能告诉我女人在想什么?”上帝想也不想便答:“你是想要四车道的还是六车道的?” 相似文献
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爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在科学课教学中,培养学生有效的提问能力,对于培养学生的科学素养,开发学生的智力,训练学生的思维,改变学生的学习状态,变被动学习为主动探究起着积极的作用。那么,究竟该如何来培养学生的提问能力呢?我认为,可以从以下几个方面进行思考。 相似文献
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我知道,我即将和这世界上已经消失的一些物体一样,正走在那一条渐行渐远的路上。比如,马车、蒸汽火车、电报、传呼机……我的名字是笔。
人们现在很少需要我,因为一个叫做电脑的东西的出现。它拥有一个键盘,只要敲击一下键盘,什么字都可以打得出来,而且是任意一种语言。它只需要你的手指,确切地说是手指肚,然后还有一点点来自手腕的力量。坦白地讲,它比我更快捷、更方便,也比我更神通广大,它甚至不需要审美,因为你打出来的都是设定好的字体,没有人知道你写字是怎样的。可是我就不一样了,用我写出的,即便是再美的诗篇,如果是一手烂字……那就像是个笑话似的。 相似文献
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一天,蔡小明给我打来电话说:“有人说可以设定电脑在某个时候自动开机,你能不能告诉我?”我说:“这还不简单,我给你的邮箱里发过去一个秘方,你按秘方设定就可以了!”下面就是我给蔡小明的秘方,现在披露出来,想不想试一试?在BIOS设置主界面中选择“PowerManagementSetup”,进入电源管理窗口。默认情况下,“ResumeByAlarm(定时开机)”选项是关闭的,将光标移到该项,用“Pagedown”键将“Disabled”改为“Enabled”,此时“ResumeByAlarm”选项下原本是灰色的日期和时间设置会变亮。将光标先后移到“DateAlarm(开机日… 相似文献
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今天我刚刚踏进寝室的大门儿,阿呆就非常严肃地对我说:“你知道我是一个严肃的人,最讨厌那些爱慕虚荣的东西……,你说有什么方法可以实现QQ等级加速呢?”于是我也非常严肃地回答道:“我也不喜欢爱慕虚荣的东西,都是浮云……,用《QQ电脑管家》软件就可以加速, 相似文献
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西方有位哲人说:“当物质生活足够丰富时,奢侈与享受将成为生活的一个组成部分”,确实如此,我们在不知不觉中已经开始将奢侈品作为生活一部分,就好像有些MP3播放器会推出“黄金/白金”版一样,有些时候我们会为了一些并不实用的功能而付出相当大的代价,看来个性大于实用的消费理念已经得到更多人的认同,那么你是不是想过随身带个电影院呢? 相似文献
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在不少吸血鬼题材影视作品中,那些与日月同辉的暗夜绅士们往往会厌恶起最被世人渴望的“永生”,他们会说,“我已经见证太多,让我来迎接死亡”,然后在刺眼的阳光下化为齑粉。你看,几乎大部分人类都渴望得到的超能力,在时间的力量下,就这样被轻易放手。时间可以改变一个吸血鬼,一个人,一个社会,一个国家。 相似文献
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“今天你Google了吗?”听起来像一句广告语。实际上Google还需要做广告吗?它已经热门得快变成一个动词了.前几天我就看到一篇文章中有一句“你竟然Google我“。当我在网页制作课上对学生说“向大家推荐一个很好用的搜索引擎,它是——“时,学生们异口同声地大声说:”G—o—o—g—l-e!“ 相似文献
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提纲:教学:用心才能教好 研究:思考才能深刻 发展:坚持才能改变 大学毕业那年,我要求到当地一所高校任教。教育局的人事干部问我:“为什么一定要到高校呢?”我说:“可以做研究啊!”那人说:“中学一样可以搞研究,只是你还没经历而已。”几午后,当我离开一直工作的中学去教育局办手续的时候.接待我的仍然是那位人事干部,他问我:“你已经做得非常出色,为什么非要走呢?” 相似文献