高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

高职计算机教学中对于学生创新能力的培养越来越重要,本文作者根据多年的高职计算机教学经验,介绍了当前高职教育中所存在的问题,然后提出了几点建议,可以作为高职计算机教师进行教学时的参考.     

以实践性为导向的高职计算机教学改革思考

在当前的高等教育中,计算机教育成为人才培养模式中的组成部分。高职计算机教育成为如今我国计算机人才培养的主要途径,但是与普通高等教育相比,高职教育有着培养的应用型、技能型高级人才的教育特点,尤其对于实践性较强的计算机教学,更应当以实践性为导向培养人才。然而受到传统观念影响,我国高职计算机教学中依然存在着一些问题阻碍了实践创新教学的改革,使学生缺乏实践能力与创新能力。因此深化高职计算机教学改革,已经成为我国高职教育面临的重大挑战。     

对提高高职院校计算机专业学生实践能力的探讨

高职院校计算机专业的教育应该以培养专业技能为主要目标,实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。针对当前高职院校计算机专业学生实践能力与人才需求脱节的现状,分析了、目前高职院校计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革方法,目的在于探索如何提高高职计算机专业学生的实践能力。     

高职层次计算机专业教学改革与创新路径探索

高职教育最显著的特点就是以培养应用型高等专门人才为目标,强调学生的实践应用能力和职业适应能力,但目前高职院校培养的计算机专业毕业生往往还不能很好地适应社会的需求,在高职层次的计算机专业教学中还存在着若干问题。这些问题影响了计算机专业的教学效果,影响了计算机专业高级应用型人才的培养。对这些问题进行分析并提出对应的解决办法在当前具有重要的现实意义。     

高职院校计算机教学面临的问题和对策

目前,随着计算机技术的飞速发展,高职院校计算机的教育可分为两类:一类是计算机专业的教育,另一类是非计算机专业的通识教育。不论何种分类的计算机教育学科,在高校计算机教育中的比例都占有极其重要的地位。高职院校计算机技术教育在教学方面存在一些需要解决的现实问题,本文以计算机基础课的分析为例,解析了计算机教学的问题与对策,为高职院校计算机教学的深入发展奠定了重要的基础。     

高等职业院校计算机专业教学现状及对策研究

当前高等职业院校中,计算机教育专业越来越受到重视。但是,面对迅速发展的经济社会和日新月异的计算机技术,高等职业院校计算机专业教学存在诸多问题,导致培养学生最终面临重重窘境。高职计算机教育教学改革势在必行,本文即针对当前高等职业院校计算机专业教学现状进行分析研究,并寻找相关对策,以希望能够促进当前高等职业院校教学效率,提升学生综合能力。     

高职院校计算机专业课程教学存在问题与改革探讨

计算机应用专业是高职教育中的热门技能型专业,在高职各校普遍得到开设,高职计算机教育也为我国社会经济的高速发展提供了巨大的推动作用。然而,目前高职计算机专业的发展正遇到了很多问题和困难。该文主要论证了高职计算机专业教学的现状和存在的主要问题,并提出了相应的改进方法。     

关于高职计算机教材建设工作的探讨

<正>1目前高职计算机教材建设的现状1.1忽视高职教育的培养目标,无法体现高职教育特色。当前市场上很多的高职计算机教材都存在着明显的、致命的通病:要么是高等专科和本科教材的"压     

试析新时期高职院校计算机应用专业教学改革的策略

高职院校计算机应用专业在发展过程中已经形成规模较大、教学体系成熟的专业。但是随着现代化的信息技术高速发展,计算机技术日新月异,不少高职院校的教学规划和教学内容尚未跟上时代计算机发展的节奏。因此,如何提升高职计算机专业的教学质量,改良当前计算机教学内容,是当前亟待解决的问题。基于此,本文首先研究了高职计算机专业教学中存在的问题,之后从三个方面研究了计算机专业改革的方案,以供有关人士进行参考。     

高职学生IT职业素质教育的思考与实践

本文通过对高职计算机专业高职毕业生情况的分析,指出当前高职计算机专业毕业生职业素质存在的问题,并针对这些问题分析原因,同时提出相应的解决措施的建议。     

从开放式创新角度分析高职计算机专业实训模式

当前,我国不少高职院校都建立了计算机专业实训模式,此举在改善专业教学质量方面起到了一定的积极作用,是高职教育中的一大创新.但是,现阶段该模式并不完善,其中存在的问题依旧对实训效果存在制约.所以,高职院校有必要从开放式创新视角出发对其进行重新审视,并立足学校实况加以优化.本文结合高职教育要求,从开放式创新角度出发对该模式的现存问题及改进思路做了探讨.     

实践视角下的高职计算机教学改革分析

目前计算机广泛应用于各个领域,加上我国自改革开放以来高职院校建设不断扩大,其人数也在不断的扩招,与本科教育相比,高职教育更多的是培养技术型、应用型人才,这也符合了计算机需要实践性强的特点。本文以高职计算机教学在实践中存在的问题为切入点,对高职计算机的教学改革进行分析,提出高职计算机教学改革的具体方案。     

浅谈高职《计算机网络》课程教学改革

通过调查研究,对当前高职<计算机网络>的教学现状和存在的问题进行分析,本丈构建了高职<计算机网络>课程活动教学设计模式.     

借鉴新的教育理论，改革高职计算机专业教学的探索

本文分析了当前职业教育观念存在的某些问题，结合教育教学改革的实践，提出了高等职业教育教学改革可以借鉴的多元智力理论、建构主义学习理论和认知灵活性理论等新的教育理论，并介绍了应用这些理论来改革高职计算机专业教学的一些做法。     

高职计算机公共课教学出现的问题与措施分析

目前,我国高职教育还存在诸多问题,教育方法和教育模式比较传统,没有跟上时代的步伐,导致教育事业发 展缓慢。基于此,本文探究了高职计算机公共课教学存在的问题及对策,以供学界老师参考。     

刍议高职计算机教学更新与创新思维模式

随着社会主义现代化建设进程的不断推进,我国高等职业院校计算机教育逐渐被社会广泛关注与重视。在高等职业院校计算机教育中,其主要的教育目的是培养学生的综合能力,满足社会各个领域的生产、管理以及服务要求,从而提高我国的综合国力。随着科学技术的不断发展,在当前产业结构中,专业信息技术人才需求量大,因而高职计算机教学对其发展起着举足轻重的作用。本文主要结合高职计算机教学现状,分析教学过程中存在的问题,从而具体阐述计算机教学更新与创造性思维模式发展策略。     

试论计算机基础教学在高职教育中的作用

随着计算机技术的普遍应用和信息时代的到来,计算机基础教学在高职教育中的地位也越来越重要,同时计算机基础教学的任务和授课内容也随之发生改变。本文从计算机基础教学在高职教育中存在的问题出发,重在探究计算机基础教学在高职教育中作用的提升,提高高职学校的计算机教学效率和教学效果,为社会培养新时代合格的人才。     

初探高职计算机专业教学改革

在信息社会迅猛发展的今天,计算机技术早已在社会的各个领域得到了广泛使用。计算机的应用能力是当今科技人员和高素质劳动者不可或缺的基本技能之一,并已成为衡量个人综合素质的重要标志。然而,随着高考的不断扩招,高职学生的整体素质也随之下降,计算机专业的教学效果不容乐观。为此,如何改革当前高职计算机专业的教学,以适应我国职业教育发展的新理念和新思路是高职教育工作者所面临的重要课题。本文针对目前我国高职计算机专业教学中所存在的问题,并结合社会的实际需要,从转变教学理念、改革教学方法和师资队伍建设等方面对高职计算机专业的教学改革进行了深入的分析和探索。     

基于CIPP模式的高职计算机类专业课程评价体系构建与实施

针对当前高职课程评价中存在的评价体系不完整、评价标准不科学、评价方式不合理、评价主体单一化等问题,全面探讨高职课程的评价内容、评价标准和评价方式等,构建基于CIPP模式的高职计算机类专业课程评价体系,并制定具体的实施方案应用到教育教学中。     

高职院校计算机机房的管理与维护

近些年,计算机机房作为当前我国高职院校学生学习练习的重要工具,不但有效地提高了课堂教学效果,也提升了学生实际动手操作能力.随着高职院校学生人数的增加,机房的运行负荷相应在增大,使得计算机机房管理与维护工作质量难以有效提高.分析了当前高职院校计算机机房管理与维护工作中存在的问题,同时提出了对应的管理对策.