多元性理念在《计算机网络技术实训教程》中的应用

目前中职计算机网络技术专业教育中,对学生学业的评价大多仍采用普通教育的传统评价模式,这种评价方式对中职学生的评价是片面的。基于多元理念的多元评价方式对传统的评价提出了挑战,体现了中职学校评价模式改革的理念,结合教学实践论述多元性理念在中职计算机网络技术实训教程中的应用。     

技能大赛与中职计算机实训教学的相融合的成效

中职计算机实训教学主要培养学生的计算机操作能力,促使学生将计算机理论知识应用到实际问题中,强化学生对计算机知识的理解和应用,从而提高学生的计算机水平.技能大赛能够激发学生对计算机的学习兴趣,增强学生的实践能力.本文对中职计算机实训教学现状,以及技能大赛与之相融合的意义进行分析,并就技能大赛与中职计算机实训教学相融合的成效进行探讨.     

中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

随着计算机技术的普及和发展,人们对于计算机专业设备的需求也越来越高,计算机组装与维护成为了新的热门的专业技能.中职院校计算机组装与维护实训教学是培养学生实践操作技能,提升学生综合素质的重要途径.本文在论述了中职计算机组装与维护实训教学现状的基础上,进行了中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性和有效性分析,并提出了中职计算机组装与维护教学中实训教学的开展策略.     

中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考

针对中职计算机网络技术课程教学存在理论与实践脱节,教学模式单一,缺少实训环节,教学质量不高等问题,探讨运用多种教学方法和教学策略,改革单一教学模式,改善实验教学和课程考核方式,以达到提升计算机网络技术课程的教师有效教学和学生有效学习的目的,提高教学质量.     

中职计算机科学与技术专业高效教学方法浅析

中职计算机科学与技术专业技能型较强,学生掌握了计算机知识并不代表学生拥有实际计算机操作的能力.教师在进行课堂教学的过程中不但要教导学生理论知识,还需要提升学生计算机专业操作能力.但是,就当前计算机科学与技术教学现状而言,教师教学方式存在着一系列问题,不利于培养学生的探究能力,学生也不能熟练掌握计算机实际操作方法.基于此,教师要转变教学方式,采用高效的教学方法开展计算机科学与技术教学.因此,本文对计算机科学与技术教学高效教学的方式进行探究具有重要的现实意义.     

中职计算机网络技术专业课程体系优化的探索与实践

计算机网络技术是一个不断更新、发展的学科,也是具有较强实践性的课程,随着社会经济的快速发展,当今社会企业需要的是专业技术能力强的计算机网络技术人才。为了让学生在上岗后能熟练解决计算机网络实际问题,中职学校应根据企业岗位需求,优化计算机网络技术专业课程体系,切实提高学生计算机网络技术相关岗位职业能力。本文主要分析了目前中职计算机网络技术专业课程设置和教学存在的主要问题,提出了中职计算机网络技术专业课程体系的优化措施,以利于学生了解和掌握计算机网络技术,且能学以致用,满足和适应社会发展需求。     

中职机械类专业实训教学改革的实践研究

在中职机械类专业教学中,应该以企业的需要制定与之相适应的教学课程,努力培养企业需要的高技能人才.随着市场对中职机械类专业的学生提出更高更严要求,机械类专业实训教学必须进行改革.因此中职学校应注重实训教学的改革,提高机械类教学的质量和机械类专业学生操作能力,以满足社会的需要.本文就探讨目前机械类教学存在的问题,并提出几点关于如何深化中职机械类专业实训教学改革.     

中职计算机科学与技术专业高效教学方法浅

在中职计算机教学课堂中,教师不仅要培养学生学习理论知识的记忆与掌握更要注重加强学生计算机实践操作能力的提升。让学生做到真正意义上提高自身的计算机水平的提高,本文以中职计算机科学与技术专业高效教学方法浅析做出探讨和分析。     

教育技术在中职计算机专业教学中的应用分析

中职院校的教学目标是培养社会应用型人才,为了提高中职院校计算机专业的教学效果,培养专业的计算机人才,在中职计算机专业教学中应用了教育技术,让原本枯燥乏味的教学过程变得生动有趣,引起学生上课时的注意力,提高学生学习的主动性与积极性,从而提高教学效率与教学效果。     

"微课"在中职计算机网络技术专业的应用

"微课"是随着计算机网络技术的发展而出现的新型教育教学模式,可以打破地域和时间的限制,让学习者实现随时随地的学习.在中职的计算机网络技术专业中开设"微课",有利于增加学生获取知识的途径,提高知识学习的效率,增强学生职业岗位能力.本文结合"微课"的特点和优势,就"微课"如何融入中职计算机网络技术专业课程中进行研究和分析.     

比喻法、类比法在网络技术基础课程教学中的应用

该文对中职计算机专业学生学习计算机网络基础课程的必要性和教学方法进行了探讨.比喻,类比教学法是提高网络技术基础课程教学效果的有效途径.通过生动教学案例论述了比喻,类比教学法在网络技术基础课程教学的具体应用.     

高职院校计算机网络技术专业实践教学探究

通过在对我院计算机网络技术专业实践教学现状的分析、调查、研究基础上,以社会实际需要、学校实训条件、师资水平、学生专业基础为支撑,针对当前计算机网络实践教学存在的问题和不足,引入CDIO工程教育模式,拟解决课堂教学和工作岗位需求脱节、理论教学与实践教学不能有机结合、学生的主体积极性得不到有效发挥等问题。     

计算机科学与技术专业实践教学改革分析

随着素质教育的提出,实践教学在教育中的地位也不断提高.尤其是对于一些技术性学科教学而言,实践教学是提高学生素质与专业能力最有效的教学方案.计算机科学与技术专业其是与计算机知识与操作技术相关的一门学科,旨在培养学生对学生的应用能力.因此,计算机专业实践教学的地位极为突出.本文针对计算机科学与技术专业实践教学现状加以解析,并且就其改革原则与具体策略提出建议与意见,希望能够为我国计算机科学与技术专业实践教学改革提供一定的参考.     

浅议计算机网络技术基础教学改革

计算机网络课程是计算机及相关专业的基础课程。通过教学,学生熟悉了OSI参考模型及TCP／IP协议,并且掌握了一些基本概念,但在真正的网络应用中却无所适从,可以说教学质量及效果并不太好。本文从计算机网络课程的特点出发,针对目前的教学现状,结合自身的教学体验,对中职学校计算机网络专业、计算机应用专业、电子商务专业的计算机网络技术基础这门课程的特点和授课方法、模式进行了探讨,提出了一些教学改革的思路和方法。     

中职计算机网络技术“准员工”培养的探索

本文针对当前中职计算机网络技术专业教学所处的窘境,对中职计算机网络技术专业定位进行了思考,探讨了"准员工"的人才培养模式、教学模式,并提出相应的教学策略和措施,重新构建了中职计算机网络技术专业课程体系,用图示解析了课程实施方案,并在教学中进行实践,取得了良好的教学效果。     

高职院校计算机网络教学

目前大部分高职院校都开有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势和实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

提高计算机应用技术专业学生职业能力的思考——以云南热带作物职业学院为例

社会对计算机专业人才的要求越来越高。文中主要针对计算机应用技术专业存在的问题,提出要准确定位专业办学方向、完善课程体系、加强高素质教学团队建设、改进教学模式、加强校内外实训平台建设等途径提高专业学生的职业能力。     

Hyper-V虚拟技术在独立学院计算机实验室的应用研究

在独立学院计算机实验室实验实训教学中,不断引入了各专业应用系统.针对地理位置分散且安装在多台服务器上的各个专业应用系统,就高效管理和维护等问题,提出用Hyper-V技术对分散在各地的各专业应用系统的环境进行整合、部署、测试.这对独立学院计算机实验室实验实训教学环境构建具有重要的意义.     

浅谈计算机网络技术有效教学的三个突破点

网络技术是中职计算机课程的重要组成部分,计算机网络技术课程的学习是应社会工作的需求,为社会提供一批专业素质高、理论和实践能力都较强的网络技术专业人才。计算机网络技术的应用很广泛,对就业也能有很大的帮助。比如网站的开发和设计、网络的维护和组建、网络应用和电子商务等等,很多工作都与网络有关。因此,计算机网络技术是中职计算机教学中的重点,是必须要教好、学好的一门课程。     

云计算视角下计算机网络技术专业实践体系的构建

计算机网络技术专业与云计算的结合应用正取代传统的计算机网络技术专业的教学.实践教学是高职院校教育中重要的组成部分,完善并加强专业实践体系有益于培养专业能力强、技术水平高的社会化计算机网络技术专业人才.本文在云计算视角下对计算机网络技术专业实践体系进行构建,形成一套专业实践教学体系.