“任务驱动法”在中专计算机教学中的运用

在现代教学过程中教师经常采用的教学模式就是小组合作学习,教师为学生布置学习的任务,学生根据教师布置的任务进行小组讨论,完成对任务的分析探讨。所以"任务驱动教学法"在实际教学过程中是非常重要的,可以提高学生对问题的探究能力,不断培养学生的创新能力。"任务驱动教学法"有助于教师合理安排教学内容,为学生创造更多的学习机会,不断激发学生对于计算机学习的兴趣。本文通过对"任务驱动法"的应用优势进行分析,论述了"任务驱动法"在中专计算机教学中的应用。     

计算机软件系列课程教学方式研究

本文针对计算机软件系列课程传统教学方式中以教师讲解为中心的"注入式知识教育"存在的弊端,提出了基于任务驱动、基于案例驱动以及基于项目驱动的教学模式,该模式采用以学生主动思考为中心,引导学生探索新知识为主,理论与实际相结合的"研究式素质教育"方式,在教学中培养学生信息素养,激发学生学习潜能,提高学生学习兴趣,促进学生自主学习,增强学生创新意识。     

案例驱动的嵌入式系统教学改革探索

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,从"有用、有趣,建立学生自信"的指导思想出发,探索案例驱动的嵌入式系统教学改革,提出嵌入式系统教学案例的设计思路及注意问题。实践证明,案例驱动的嵌入式系统教学方法能够有效提高学生学习兴趣,化解课程教学难点,提高学生实践能力。     

计算机应用专业Photoshop课程的教学方法探讨

Photoshop是一种有较强实用性的图像处理软件,被计算机应用专业确立为核心课程。本文总结了传统Photoshop教学过程中存在的问题及原因,根据中职学校计算机应用专业学生的自身特点,把课程的教学分成"范例导学"和"任务驱动"两个阶段,引导学生学习兴趣,提高教学质量。     

基于"任务驱动"的计算机应用基础实验教学

教学实践证明,"任务驱动"教学法符合计算机实验课程层次性和实用性的特点,它能启迪学生的思维,提高学生的学习兴趣,培养学生探究和创新能力.要有效实施任务驱动教学法,在教学过程中必须把握好教学内容、教学方法和教学节奏的灵活性.     

基于案例的“任务驱动教学模式”在EXCEL中的应用

"任务驱动"教学方法是目前信息技术课所使用的主要教学方法。本文从一个具体的案例来分析任务驱动教学模式[1],包括提出该模式的可操作性步骤,按照呈现案例、分析案例、学习新知识、分析任务、完成任务的步骤实施教学,可以激发学生学习兴趣,培养学生的发现问题和运用创造性思维解决问题的能力。     

项目驱动的电子商务课程教学

针对计算机系电子商务课程的教学实际,探讨增强学生学习兴趣、提高学生学习效率的方法,提出将项目驱动引入电子商务教学,包括项目驱动教学的一般过程、实施中可能存在的问题以及对应的解决方案,方便学生高效地掌握、应用相关知识点,并进一步提高学生分析、解决问题的学习能力和互助协作的团队工作能力。     

浅谈任务驱动法在中职计算机教学中的应用

任务驱动教学法作为一种新的教学模式,能够激发中职学校学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,更适合培养高素质的应用人才,本文论述了任务驱动教学的基本特征和在教学过程中的实施,并指出了任务驱动教学中需要注意的问题.     

"项目驱动+案例教学"模式在高职教学的探索与应用

在遵循高职学生的认知规律和局域网组建技术课程特点的基础上,阐述了"项目驱动+案例教学"教学模式在教学中的具体应用,充分调动学生学习的兴趣和主观能动性,培养学生理论联系实践的能力.     

高中信息技术教学应用任务驱动教学的研究

信息技术教育是学科文化教育的重要组成部分.在高中信息技术课程中,这里采用了任务驱动教学的方式,解决教学中的教学问题,为解决目前信息技术教学中存在的一些问题提供一个可选方案,为中学信息技术教师开展教学的实践提供参考.任务驱动教学法应用于高中信息技术课程教学,能有效地提高学生学习效率,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力.     

谈Access教学中的任务驱动教学法

"任务驱动"教学法是通过任务的设置引领学生探讨任务的解决方法和步骤,它使学生带着任务学习,带着任务求知,使学生充满学习的兴趣和学习的动力.本文主要探索了Access教学中"任务驱动"教学方法的运用,通过对学生现状分析、教材的分析、教学方法的改进,提高了学生的求知能力,重点突出了学生自主学习和团结意识的培养.     

基于项目驱动的《C语言程序设计》教学

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高,学习主动性差而造成的教学效果差的现状,提出在教学中实施项目驱动的教学方法,目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生学习兴趣,激发学生的创造能力．进而提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

“案例驱动+项目实践”的软件项目管理课程教学实践

针对软件项目管理课程教学中存在的内容抽象、涉及面广、学生缺乏兴趣等问题,分析软件项目管理的知识体系及其课程教学内容、学生的学习规律和兴趣点,结合教学实际,提出"案例驱动+项目实践"的教学模式,即以项目开发为主线,以案例讲解为切入点,串联理论知识和教学内容,提高学生的实践动手能力,改善课程的教学效果。     

以课题驱动的“计算机组成与系统结构”课程教学模式

本文以"计算机组成与系统结构"课程教学实践为基础,介绍了课题驱动的教学模式,阐述了该教学方式的优越性和可行性,及其在教学过程中的具体实施方法和效果。该教学模式有助于培养学生的应用能力,提高学生的学习兴趣,达到变被动学习为主动学习、自主学习的目的。     

基于项目驱动的教学方法探析与实践——以JSP网站建设课程为例

在传统教学模式中,JSP课程往往"填鸭式"教学、"以讲代练"和"以考代评"等方式,学生存在学习兴趣不高、实践少、动手能力弱等问题.文章阐述了基于项目驱动的JSP课程教学探索与实践过程,从强化实践实训出发,在教学中引入项目管理理念,以战促学,以期调动学生学习的主动性,充分运用所学知识参与实战项目实施,全面提高学生的软件综合开发能力和创新能力.     

“项目驱动”教学在《C语言程序设计》教学中的研究和应用

本文以高校计算机专业必修专业课程《C语言程序设计》为出发点,在对"项目驱动"教学的方法、"项目驱动"教学的内容、"项目驱动"教学效果的调查和总结的基础上,提出一套详尽可行的教学改革方案。本文的研究目标是探索出适应本科应用型C语言"项目驱动式"教学方法,并通过教学该改革方案的实施,充分激发学生的学习兴趣、提升学生的专业素质、培养真正的应用型人才。     

项目驱动法在“管理信息系统”教学中的应用研究

本文通过对项目驱动法在管理信息系统教学中的应用研究,介绍了传统教学法中存在的问题、项目驱动法的原理和实施过程,同时阐述了项目驱动法实施时的注意事项。教学实践证明该方法更能激发学生的学习兴趣,也真正起到了培养学生的综合素质和专业技能的积极作用。     

任务驱动式教学法在《网页设计》课程中的应用研究

网页设计是一门非常重要的计算机基础课,笔者从事非计算机专业《网页设计》课程教学三年以来,发现《网页设计》公共课程教学主要采用的是传统的"填鸭"式教学法,无法激起学生的学习兴趣。为了更好的提高学生的自主学习能力与分析问题与解决问题的能力,笔者尝试将任务驱动教学法引进课程教学中,取得了较好的效果。     

计算机教学中的任务驱动法

中职学校计算机教学,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种教学方法和手段激发学生学习的兴趣,将任务驱动法运用于教学中,对于激发学生的学习兴趣,增强他们的学习主动性是一个不错的选择。     

基于任务驱动法的《网络安全》课程教学模式探索与实践

文中分析了传统教学方法在《网络安全》课程教学中存在的问题,根据此课程的教学目标与特点提出采用任务驱动教学模式进行改革。教学中以项目为导向,以任务为驱动、学生为中心,加大实验课教学课时,使学习者在学习的过程中进一步明确教学目标;通过任务内容激发其学习兴趣,调动学生的主观能动性,培养其分析和处理问题的能力。教学对比结果显示:任务驱动教学模式优于传统教学模式,更适合于培养应用型人才,值得同类课程借鉴。