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倪彬彬 《数字社区&智能家居》2011,(1X):703-704
该文根据计算机专业的培养目标,分析了程序设计课程教学情况和常见问题,提出了程序设计课程群建设,形成以程序设计能力培养为核心的课程体系、实践体系,明确课程群中各课程的课程地位,课程培养目标,整合课程内容,实现课程间的理想衔接。通过这套课程群的教学实践,使毕业生能够在软件产业人才市场中具有更强的竞争力和适应性。 相似文献
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王从银 《数字社区&智能家居》2013,(16):3784-3785,3798
对于以培养基本程序设计能力为目标的程序设计课程群的建设工作,核心问题是把多门课程整合成有机的整体。在分析程序设计课程群建设面临的主要困难的基础上,提出一种以学科竞赛为纽带的程序设计课程群建设模式,从而保证教学过程中能保持整体连贯性,避免多门课程教学间的衔接不畅。 相似文献
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在计算机专业应用型人才的培养过程中,程序设计能力是衡量学生专业水平的一个关键因素,是影响计算机专业学生就业率的一个重要因素。通过对课程群建设的理论分析,结合我校的实际情况,针对计算机专业的程序设计课程群建设进行规划.切实培养学生程序设计的学习兴趣,促进计算机专业应用型人才的培养。 相似文献
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程序设计课程在职业院校的计算机专业普遍开设,但其教学效果很不理想,本文分析了现实教学中存在的问题,本文结合笔者多年的教学实践从教学内容的安排、教学方法的创新以及如何提高教学实践质量等方面进行探讨。 相似文献
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基于电信业务的程序设计课程改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对我国大学程序设计课程教学中存在的问题,以通信工程专业为背景,提出将专业知识与程序设计课程相结合的改革思路,指出根据专业特点优化课程教案、丰富课堂案例的方法,介绍了电信业务硬件平台的设计方案,同时将实践环节与课程体系统筹考虑,设计从基础、提高到综合的完善的实验实践体系,并提出以项目为主线的实习组织方式,为非计算机专业的程序设计课程教学进行了有益探索。 相似文献