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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 88 毫秒
1.
探讨通过双语教学增强计算机应用专业学生掌握平面设计课程的知识和第二外语媒介知识的能力,分析在平面设计课程双语教学实施过程中,如何提高学生专业知识水平与外语能力,围绕学生对该课程知识点的掌握,在培养学生创新能力和实践能力上做出积极的探索。  相似文献   

2.
电子技术课程是一门实践性很强的专业基础课,它强调理论联系实际,注重对学生实际动手能力、计算机使用能力和分析、解决工程问题能力的培养。课程的安排,重在提高学生各方面的综合能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣与创新意识,培养学生的创新能力和团队协作精神。本文主要就如何推进电子技术课程的改革,提高高职电子教学课程的质量,创建更多优秀的精品课程,进行论述和分析。  相似文献   

3.
电子商务专业是一个综合性很强的专业,需要学生学习的专业课程众多,特别是实践能力要求很高的课程,每一门课程都需要学生掌握多个能力,且课程之间的关系密切。科学合理的进行教学改革有助于缩短学生在校学习和就业岗位需求能力的差距,提高学生的就业竞争力。  相似文献   

4.
根据计算机专业学生的现状和ASP.NET课程的教学特点,提出了在课程前期实行教学做合一的案例教学方法和在后期实训课程中实行项目驱动教学法,充分调动学生学习的兴趣和动手编程能力,培养了学生理论联系实践的能力,增强了学生学习的自信心。  相似文献   

5.
学生对程序设计类课程的学习,不应以课程的结束为学习终点,还需学生通过后续学习取得更好的效果,因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标,提出阶梯任务驱动教学法,对传统任务驱动教学法进行改进,在程序设计课程中进行实践。根据课程内容,设置阶梯任务,在提高学生实践能力的同时培养学生自主学习能力,提高教和学的效率。  相似文献   

6.
提高学生的实践能力和应用能力,对于提高人才培养质量具有重要作用。本文以课程相关的实际应用系统为主要线索,重新对微型计算机原理课程的教学和实验内容进行组织和安排。实际教学表明,学习本课程后,学生的实践能力及专业知识的应用能力明显提高。  相似文献   

7.
美术基础课程是数字媒体技术专业学生必修的一门基础课程,它着重培养学生的观察能力、形体塑造能力、色彩的感知能力和调控能力、以及帮助学生掌握物体运动规律。由于数字媒体技术专业具有理工科的特点,所以在课程教学的过程中必须根据理工科学生的特点以及实际情况,以教学任务和目标为导向,让学生能够很好地掌握这门课的知识以及培养相关的能力。本文探讨美术基础课程在数字媒体技术专业中的重要性,并分析如何进行该课程的教学实践。  相似文献   

8.
《数据库应用》课程是为电子商务专业平台开发方向的学生开设的,它是一门专业核心课程。本课程选取实际项目,采用“教学做一体化”模式,锻炼和培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。本文是关于《数据库应用》课程教学改革中的一些初步认识。  相似文献   

9.
针对工程教育认证持续改进的理念,结合软件工程实践课程现状,提出在工程教育认证持续改进中,加强软件工程实践课程对学生软件能力的培养,阐述以解决复杂工程问题的软件能力培养为核心的软件工程实践课程改革措施,最后通过学生的课后反馈和能力评价说明课程改革的意义和效果。  相似文献   

10.
面向能力培养的“计算机图形学”课程教学方法   总被引:5,自引:4,他引:1  
本文针对计算机图形学课程的具体特点和大纲要求,在剖析课程内容、总结教学实践经验的基础上,提出金字塔式、发现式和四结合式教学方法,以此提高学生对计算机图形学课程的学习兴趣,提高学生面向问题求解的能力,同时,针对该课程特点和能力培养目标,提出侧重于综合能力测试的课程考核方法,最后,介绍课程教学实践的效果。  相似文献   

11.
在程序开发技术的日新月异的背景下,学生不光需要学习计算机程序编写技能,还必须具有良好的计算思维能力。程序设计课程是计算机教学体系中的主要课程,涉及程序编程的基本思想。Python编程语言由于其源代码开放、语言结构和格式简单、可灵活扩展等特点,逐渐成为计算机编程的主流语言。基于此,本文介绍了Python程序设计教学中的计算思维的渗透路径,探讨了基于计算思维培养的了Python程序设计课程教学策略。  相似文献   

12.
为了提高学生的Java编程能力以及就业能力,从培养应用型人才的角度,分析了当前Java程序设计课程教学存在的一些问题,重新思考了这门课程的教学目标,并对教学思想以及教学中可以采取的有效方法进行了较为具体的探讨。这些教学思想和方法经Java教学实践运用,取得了良好的教学效果。  相似文献   

13.
Java语言是当前主流的编程语言,非计算机专业的学生学习Java编程具有重要的现实意义。针对非计算机专业的实际情况,结合作者教学经验,从教材选择、教学方式和培养素质和能力等方面做了一些探讨。  相似文献   

14.
李桥  彭浩  马翔 《计算机时代》2014,(7):68-69,72
通过调整教学内容、采用案例与项目相结合的实践教学等一系列教学改革办法,达到了ASP.NET程序设计课程的教学目标。教学实践表明,所提出的方法不仅提高了教学效果,而且还提高了学生程序开发能力与团队合作能力,培养了学生发现问题与解决问题的能力。  相似文献   

15.
根据C语言程序设计教学大纲,成人教育函授学生以自学为主,C程序的内容很丰富,因此在学习C程序时有一定方法技巧,对C语言程序设计课程进行改革和建设,是提高教学效率、优化教学质量有着重要的意义。  相似文献   

16.
针对高职计算机专业程序设计的教学,提出了以市场需求为导向,技能培养为目标,结合市场的需求,采用项目驱动,以实用的案例进行教学。提高了学生的学习热情和程序设计能力,所学的知识具有实用性,能促进学生的就业。  相似文献   

17.
Promoting the cultivation of computational thinking (CT) skills in programming activities has become a key issue in the K-12 curriculum, however, there is no unified conclusion on how to design programming activities to promote the acquisition of CT skills more effectively. The purpose of this study is to determine the effectiveness of using programming to enhance K-12 students' CT skills and explore the influence of various programming instructional design factors on the acquisition of CT skills. This study presents a quantitative meta-analysis. A systematic search of randomized controlled studies on the influence of programming on CT skills. A total of 86 empirical studies with 114 effect sizes met the study selection criterion. The results showed that programming improved K-12 students' CT skills in general (Hedges' g = 0.601, 95% CI [0.505, 0.697], p < 0.001). No publication bias was detected. Besides, we found that the interdisciplinary integration of programming, the duration of programming intervention within 1 week to 1 month, the class size of less than 50 students, and a reasonable selection of programming instruments and CT assessment types may be more conducive to promoting students' CT skills. Based on these findings, we suggest that programming instructional design should be planned reasonably to make the best use of technology towards developing students' CT skills. This will be of great significance to programming teaching and CT education in K-12.  相似文献   

18.
针对高校非计算机专业学生对程序设计基础课程认识上的误区,教师应采用多元化的教学方法和策略,加强程序设计基本技能的训练。对于难理解的知识点,通过案例教学法等多种手段,结合多媒体教学,提高学生学习的积极性和主动性。  相似文献   

19.
针对如何提高学生的程序设计能力,笔者将本科教育分四个阶段,并给出各个阶段的目标。通过分析程序设计教学中存在的问题,结合教学实践,对培养学生的程序设计能力提出了一些意见,对教学手段、教学方法等方面提出了改革的对策。其次,针对本科生缺乏实际项目开发经验的问题,教师可以开发难度适中的软件项目,努力增强学生的解决问题和实践动手能力。  相似文献   

20.
针对如何提高学生的程序设计能力,笔者将本科教育分四个阶段,并给出各个阶段的目标。通过分析程序设计教学中存在的问题,结合教学实践,对培养学生的程序设计能力提出了一些意见,对教学手段、教学方法等方面提出了改革的对策。其次,针对本科生缺乏实际项目开发经验的问题,教师可以开发难度适中的软件项目,努力增强学生的解决问题和实践动手能力。  相似文献   

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