“青研中心”引领学校驶入快车道——江苏省常熟市大义小学“青研中心”简介

2006年,大义中心小学立足校本培训,创新校本研究,策划成立了“青年教师学习研究中心”（简称“青研中心”）。“青研中心”立足课堂,以“学习-实践-反思-成长”为主要内容,运用多种培训手段,把青年教师领上成长快车道。“青研中心”的成长经历了四个阶段：起步阶段．青年教师每月在校刊《成长快车道》上,倾听自己某一次“花开的声音”（成功案例）,寻觅自己某一次“失落的水晶鞋”（失败案例）,从正反两方面“阅读”和“修炼”自己。     

传好“携手助学”培训的“接力棒”

2006年12月中旬，我有幸受山西省电教馆委派参加了教育部-微软（中国）“携手助学”项目在武汉华中师范大学举办的培训。从教多年来，在教学中常有许多困惑。在短短几天的学习交流中，专家细致耐心的讲座以及高层次的计算机技能培训，都使我受益匪浅，不仅圆了我多年的梦想，同时也感受到了微软合作式学习的教学模式。     

初中体育《蹲踞式跳远助跑与起跳相结合的技术》教学设计、反思及评析《蹲踞式跳远——助跑与起跳的衔接》教学设计之一

“蹲踞式跳远”是上海市初中（《体育与健身》课本六年级（试验本）的内容。学习蹲踞式跳远，可以发展学生的下肢力量，培养学生勇敢、果断、积极进取等优良品质。“助跑与起跳的衔接”是蹲踞式跳远技术的关键环节，也是本课的主要学习内容。     

基于需求牵引的《汽车维修基础》课程改革

在汽车运用与维修专业课程体系采取“基于工作过程”的学习领域课程开发方法,按照由“典型工作任务”→“行动领域”→“学习领域”的步骤,将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理,根据职业成长和认知递进规律进行重构,形成行动体系的学习领域课程。明确行业、企业、岗位、课程的需求,以需求为引领,将需求分解为确定课程内容的依据、以形成职业能力和素养为教学目标、以典型工作任务中的片段（基本技能点）为载体、以信息技术和综合化评价为辅助手段,是课程改革的一种思路和方法。     

信息大爆炸 3招让你成为知识达人

当我们离开学校，我们也就离开了被动的“海绵式学习”（单纯吸收），在互联网的时代里，我们的学习方式变为主动的“淘金式学习”（注重批判及与知识的互动）。然而，互联网时代同时也是一个知识爆炸、信息过载的时代，如果不对每天接触到的信息进行收集、归类、整理、吸收，只凭有限的记忆力，会使你很快迷失在信息的海洋中。     

开阔眼界,立足解决实际问题

2007年3月12日至20日，我有幸参加了山西省教育厅组织的教育部-微软（中国）“携手助学”信息技术教师中级培训，通过近10天的培训学习，感到受益匪浅，对我以后的工作、学习有很大的帮助。     

系统学习 交流进步

非常荣幸能够参加教育部一微软（中国）“携手助学”项目湖南省骨干教师中级培训班学习。在这一次的培训中我收获很大。     

深信服成为“中国互联网网络安全威胁治理联盟”首批成员单位

近日,国家互联网应急中心（以下简称“CNCERT”）联合中国互联网协会网络与信息安全工作委员会在京召开互联网网络安全威胁治理行动（以下简称“行动”）总结大会,深信服在“行动”过程中表现突出被授予“贡献奖”,并被核准为“中国互联网网络安全威胁治理联盟”首批成员单位。行动自2015年7月31日启动以来,举全行业之力,通过投诉举报、情报共享、威胁认定、协同处置、信息发布等多项措施环环相扣,取得了显著治理效果。     

ADSL今天你路由了吗？

《国产零零漆》中的零零漆拿着一只皮鞋问女主角“你知道这是什么吗？”“皮鞋”“错，是剃须刀”。又拿着一把剃须刀问这是什么，“手电筒？”（不算太笨）“错，还是剃须刀”。现在我指着一台ASDL MODEM问：“你知道这是什么吗？”“调制解调器？”“错，是调制解调器，又是会自动拨号的ADSL宽带路由器！”     

携手助学——贫困地区信息技术教育的希望

2007年5月19日，我有幸参加教育部一微软（中国）“携手助学”项目贵州省中级培训班培训。本次培训，我省教师教育学校给我们提供了良好的学习生活环境和先进的学习实践设备，为我们顺利完成学习提供了强有力的物质保障。几位省内计算机骨干教师的授课使我耳目一新，     

“十二五”信息化的转型热点——云平台撑起上海能力

2010年8月的一个下午,伴随世博会的火热场面,上海市正式发布“上海推进云计算产业发展行动方案（2010～2012）》（以下简称“《方案》”）三年行动方案,即“云海计划”,按照这个计划,上海将被打造成亚太地区的云计算中心,并为全国提供优质的云计算基础设施服务。     

关于本本键盘，你所不知道的事

“巧克力”和“孤岛式”的异同现在大多数媒体和用户都把“巧克力”键盘（chocolate keyboard）和“孤岛式”键盘（island-style keyboard）混为一谈,或是统称为“巧克力”键盘。其实这两者在外观上存在很大的不同。     

游戏就要“众乐乐”PSP联机进行时

游戏嘛!自然大家一起玩才过瘾．如果这会还在拿着PSP游戏掌机（以下简称PSP）自娱自乐那可就太OUT了!电玩游戏对战平台《盟区》早就为热爱联机的玩家们开辟出了一块“战场”。但是通常,想要畅游《盟区》的话还需要购买“盟区战卡”,上百块的花销对我们这些“穷玩”来说并非不疼不痒（如图1）。     

“携手助学”助我成长

2007年5月10日,教育部-微软（中国）“携手助学”项目贵州省中级培训班第二期在贵州省教师教育学校培训中心如期开班。作为一名小学信息技术教师,有幸参加教育部-微软（中国）“携手助学”项目的培训,使我受益匪浅。通过这次培训,我们对在新课程标准下怎样更好地为信息技术课程教学提供支持和服务有了新的认识,提高了个人技术能力、更新了我们的教育理念。这次培训我们不仅学习了《Office与教学应用》和《操作系统与网络管理》相关内容,而且培训活动的实施给予我很大的启发,留下了更多的思考。     

搭乘信息技术之舟

2007年3月13日，教育部-微软（中国）“携手助学”项目山西省中级培训在山西省电化教育馆如期开班。我们每个学员都在这次培训中学到了很多专业的知识，为我们以后的学习和工作提供了很大的帮助。现代社会，是信息爆炸的社会，我深深体会到利用网络资源进行学习的价值：首先，通过“携手助学”论坛，向注册的老师们求助，同为教师，     

浅析教师教育技术培训中行动学习法的应用

行动学习法在中小学教师培训的过程中起着重要的作用。本文就行动学习法的具体内容进行了介绍,重点阐述行动学习法在中小学教师教育技术培训中的应用,以及实验反馈信息。最后得出了在行动学习法中的主要影响因素。     

找“陷阱”行动

以前的“陷阱”都是我们找．我们说（详见《数字家庭》每期的“败家手册”栏目）．你们看。是不是很不过瘾！现在该你们行动了，找“陷阱“行动正式开始……     

APC推出面向用户的培训服务

近期ＡＰＣ公司培训与发展 部（ＡＴ＆Ｄ）和ＡＰＣ全球服务部（ＡＧＳ）共同推出了“ＡＰＣ面向用户的培训服务”,这是ＡＰＣ继“在线技术支持服务”项目之后在其服务领域针对大众化客户推出的又一新举措。大众用户的技术人员将通过该培训了解ＡＰＣ产品的功能、操作和日常维护,从而更有效地保证客户系统的高可用性。 “ＡＰＣ面向用户的培训服务”是ＡＰＣ培训与发展部（ＡＴ＆Ｄ）和ＡＰＣ全球服务部（ＡＧＳ）针对用户需求,精心设计而成的专业服务方案。提供服务的对象主要是已经购买和使用ＡＰＣ产品的最终用户,以及潜在用户。它专…     

行走教育 记录精彩

2002年，朱永新教授倡导的新教育实验在全国开展．这个实验有“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“双语口才训练”，“建设数码社区”和“构筑理想课堂。六大行动。所谓“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活．在写随笔（日记）的过程中．体验生活．反思自己，促进超越自我。三年多以来，     

Java平台开发商可通过基本教育培训获得先进技术──Sun提供的新的基本教育培训将通过SunDeveloperConnection项目进行

（1999年5月13日讯）从法国巴黎召开的Yva企业解决方案研讨大会”上获悉,现在,凡是SunDevdoPerConnection项目成员的开发商均可以通过Sun提供的基本教育培训项目,参加Sun公育内是供的开发商专业培训,学习定制化课程,或接受早期培训教育。该项目的设计可使学习人员很容易地接触到Sun的培训课程,在对Java（T）平台和SOlanS（T）操作环境的课程的选择上,还可以得到专家的帮助。SunDeveloperConnection项B成员采用Sun技术进行学习,既学习Web网点基本知识又能成功地掌握专业技能,而对其原有知识背景要求不高。提供给SunDevelop…