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由"课件"的现状引发的思考
"课件"伴随我们走过了接近十个年头了,回头翻看历史,那些曾经让我们心动的课件,却全都成了电脑硬盘中的陈列品,就像尘封的日记,布满了厚厚的灰尘.原因何在?原来花费了大量的精力制作的作品为什么仅仅是昙花一现? 相似文献
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果果:上一期我们简单认识了Flash,制作了会动的按钮。动起来!这是Flash课件最大的特点,不管是什么科目的素材图片、解说文字、切换过渡,还是实验、答题互动等场景,都能通过动画生动表现。今天我们就来做一个物理"动能实验"中会动的小球,感受一下Flash动画课件的魅力。 相似文献
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王平 《数字社区&智能家居》2009,(21)
该文介绍了在Authorware6.5环境下采用自上而下地总体规划,自下而上地应用开发"的策略开发本课件系统的详细过程,从软件工程的角度进行了科学而严谨的阐述。通过学习本课程,能了解计算机一股组成原理与内部运行机理,初步掌握汇编语言程序设计的有关基本知识和程序设计能力,为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打好基础。 相似文献
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宋焘 《数字社区&智能家居》2003,(10):78-78
教师能够制作出教学课件,运用现代教学手段进行素质教育已经成为当前每个教师的一项基本技能,尤其是中青年教师必须具有的能力。万事开头难,只要入了门,对电脑感兴趣,制作出课件并非难事。教师在掌握或具有电脑操作基本知识的前提下,掌握并熟练运用以下软件则能帮助您制作课件,不断提高水平,制作出越来越好的教学课件:1、学会使用图像处理软件:Photoshop6.0/7.0,Freehand10.0。2、学会使用声音处理软件:MplifierMediaPlaymp3compressor录音机超级解霸3000等。3、学会使用动画处理软件:Flash5/MXDi鄄rector8.0Premier6.0。4… 相似文献
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