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通过分析《软件工程》课程的特点和教学中存在的不足,从该课程的具体教学实践出发,探讨基于CDIO工程教育理念的《软件工程》课程教学改革与实践,在教学内容更新、教学方法与手段改进、加强实践环节、激发学生的学习兴趣和考核方式的改革等方面进行探索,这种改革使整个教学过程充分体现“做中学”的教学模式,从而提升课程教学质量. 相似文献
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计算机基础课程属于学生系统性学习计算机技术知识的入门课程,虽然多数学生在进入到大学校园之前已经接触到计算机,但是,缺乏专业能力与基础技能教师必须要重视大学生理论知识与实践操作技能的培养,满足社会对大学毕业生的人才需求。下文就在我校初中起点公费师范生大学计算机基础课程教学过程中分析大学计算机基础课程的教学现状,提出几点基于MOOCs的混合学习实践教学建议,将MOOCs与微课教学法有机地整合在一起,采用混合式的学习实践策略培养大学生的实践操作能力与基础能力,提升大学生计算机基础课程学习的综合素养。 相似文献
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计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。 相似文献
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针对目前高校《大学计算机基础》课程教学过程中存在的问题,以CDIO工程教学模式为指导,给出了中国民航大学在该课程教学模式改革方面所做的探索与实践,包括分层次教学、案例化教学、课程授课环境、网络课程建设、多元考核模式等5个方面。最后,提出了基于CDIO理念的课程体系调整的思路与规划。 相似文献
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谭拂晓 《数字社区&智能家居》2015,(2):146-148
根据信息类工科专业的实际特点,对《电路》课程进行面向工程实际应用的教学改革与探索。通过面向工程的教学改革,不但可以创新教学方法、改革教学手段、丰富教学内容,而且可以引导学生在具体的工程应用中学习《电路》课程。从而以多样性的实践教学方法提高《电路》课程的教学质量,培养学生的工程实践能力。 相似文献