一体化在计算机教学中的探索

一体化教学具有理论与实践紧密结合、增强教与学的互动性、增强学生的学习兴趣、增加课堂上的教学信息量、提高课堂教学效率等明显优势。以中职计算机基础课程结合一体化课程建设为案例,阐述了在职业教育中进行一体化教学改革的必要性,从实践角度探索了在职业教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

大数据时代高职计算机应用基础教学改革研究

计算机专业在社会未来发展的过程中具有关键性的作用,高职计算机专业的学生也会有更好的发展。老师和学校都需要对教学制度以及教学方法进行不断的改善,时刻关注计算机的相关发展,增加学生可以进行实际操作的机会,同时采用针对性教学的方法进行因材施教,为学生的未来发展打下坚实的基础。     

艺术教学在计算机基础教学过程中的实施

根据计算机基础教学中的体会,结合计算机教学的内容特点,阐述在教学实施过程中如何艺术性地引导学生走进数字化空间,增加学生兴趣和培养学生的创新能力,从而更好地完成计算机基础教学任务.     

充分利用多媒体教学，切实提高课堂教学效率

多媒体集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达的信息量大在教学过程中运用计算机辅助教学,能让学生不断享受现代高科技的美、数学知识的美、自然的美,增强学生的学习兴趣,培养良好的情操.     

分析计算机公共基础实验课程单开的教学实践

随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断深化,人们对计算机公共实验课程的教学现状的关注度变得越来越高。计算机公共基础实验课程单开是一种新型的教学模式,对教师与学生之间的教学关系提出了更高的要求。因此,在新时期加强对计算机公共基础实验课程单开的教学实践的研究,是当前摆在人们面前的一项重大而又紧迫的任务。     

新形势下高职计算机基础教改的探索与实践

根据新形势下高职计算机基础教学的特点,学生的计算机水平和不同专业的特点,开展分层次分类教学、同时采用网络教学与课堂教学相结合的教学模式、推行形成性考核、不断提升学生信息素养,推动计算机教学向"培养高技能应用型人才"的方向发展,为学生适应市场打下坚实的基础。     

微课在中职计算机基础教学中的应用探析

随着我国科技的不断发展与进步,计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一项工具,在办公与娱乐方面计算机也是重要的组成部分.我国中职院校是我国职业教育的重要组成部分,主要的教学目的是培养学生的职业技能,计算机专业也就成为中职院校的主要专业.但由于大部分学生基础较差,学生能力相差较大以及计算机基础知识较难、课上时间较短等因素导致了中职院校计算机基础教学工作效果并不十分理想,而如何提升中职院校计算机基础教学效果也成为中职院校的主要任务.本文首先介绍了微课的相关概念,随后介绍了现阶段我国中职院校计算机专业基础教学情况以及微课视频教学的主要特点,最后说明了在中职院校计算机基础教学中使用微课所能够起到的作用和微课在各个阶段的具体应用.希望可以为中职学院计算机基础教学起到一定的帮助作用.     

探究基于web的教学系统在计算机基础课程教学中的应用

近些年来,我国的计算机技术发展很快,随着计算机的普及,计算机网络应用覆盖了人们的工作与生活,增强了生活的娱乐性和工作的便捷性。与此同时,越来越多的企业单位已经把计算机应用水平列入招聘员工的常规标准。为了更好的促进学生计算机技术水平的提高,增强就业竞争力,笔者对目前计算机基础课程的教学现状进行了分析,并认真研究了国外高校的计算机教学模式,开发了基于web的计算机基础教学辅助教学系统。通过试用表明,学生的学习兴趣发生了巨大变化,自主学习能力明显增加,重新树立起学好计算机基础课程的自信心,真实有效的提升了计算机教学水平。     

利用微课提升高职计算机基础教学的有效性

随着信息技术的不断发展,利用现代教育手段激发学生学习计算机的兴趣和积极性一直是教学改革的重要任务。针对目前高职院校学生的特点及计算机基础教学中存在的问题,提出借助微课与传统教学融合,进行计算机基础课程混合式教学,实现高职计算机基础课知识、技能、素质的融合,为高技能实用型人才的培养奠定基础。     

试析计算机应用基础的Word课堂教学实践研究

随着科学技术的不断发展,现在计算机已经在人们生活中得到不断的普及,因此对计算机应用基础提出了更高的要求。Word文字处理是目前最广泛的一种计算机应用,在这部分教学实践中,很多教师在教学中过分关注理论教学,未认识到实践教学的重要性,导致教学质量停滞不前。在这种情况下,怎样提高学生的实际操作技能成为从事计算机教师主要探讨的课题。本文就计算机应用基础中的Word教学实践展开了进一步的分析,希望可以为相关研究提供一些参考或者借鉴。     

浅析中职计算机教学中学生创新能力的培养

现代科学技术的快速的发展变化,社会不断的进步,以致计算机作为人们生活和工作中极其重要的工具,在中职教育中也是一门重要的基础课程。同时计算机教学不仅要求传授学科知识,而且要特别注意对学生的应用能力、操作能力和创新能力的培养,让学生保持充盈的学习兴趣,以提升在教学中的学习效果,以致学生各学科进一步得到提高,增强其综合素质。     

基于计算思维的计算机基础课程教学研究

随着社会的不断发展,计算思维愈发重要。高职学校的计算机基础课程教学主要培养学生的计算机专业能力,使学生毕业后能在岗位工作中合理应用计算机专业知识和技能。因此,新时期为了发挥计算机基础课程教学的重要作用,要尝试从计算思维入手,创新计算机基础课程教学,为高职学校的学生提供更加有效的教学指导,进一步提高学生的毕业竞争力。     

论计算机基础与专业相结合的教学模式

从细化教学目标、加大教学信息量、利用现代化教育辅助技术等方面,论述了计算机基础与专业相结合的教学模式.     

浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

软件可视化和信息可视化专刊前言

随着软件和信息量的不断增加,人们对大量信息的理解与消化也越加困难.在软件方面,不仅由于程序和数据结构的复杂化和层次化而不断增加信息的复杂度,而且由软件所产生的中间和结果数据也因而出现指数型增长.在信息方面,计算机在不断增加的各种领域中的成功应用导致对大型乃至海量数据库的需求,人们如何从此海量的数据中迅速得到有用的知识已成为亟待解决的难题.可视化技术便成为供人们解决这些难题的有效工具.本专刊正是为此应运而生的.     

计算机应用基础教学研究探析

随着现代社会的不断发展以及计算机应用技术的不断进步,计算机应用能力已经成为了社会判断人才的一个重要标准。基于此,很多学校加强了对学生计算机应用基础的教学力度,以使学生的基础计算机应用能力能够得到显著的提高,最终获得其就业能力的提升。但是,很多学校的计算机应用基础教学中存在着一些问题,使得计算机应用基础教学难以实现提高学生计算机应用能力的教学目标,因此,我们很有必要通过对计算机应用基础教学的现状开展教学研究,进而提出促进计算机应用基础教学效果提升的策略。     

过程管理驱动下的计算机网络基础教学创新

在计算机网络不断发展的过程中,我国各院校也相继开设《计算机网络基础》专业课程,并且成为计算机专业 中的重要基础课程。由于传统计算机网络基础教学存在理论性较强且学生主观能动性较差的特点,本文基于过程管理驱动, 提出了计算机网络基础教学方式的创新和改革,分别从引入趣味启发、采用讨论教学模式及融入微课教学三方面进行教学改 革。通过精心设计及实施整个教学环节,有效培养了学生的探索精神及解决问题的能力。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用探讨

计算机基础课程是高职教学中的重点教学内容之一,信息化时代背景下,社会和企业对人才的计算机水平要求的不断的提升,加强对学生的计算机知识和技能指导变得尤为重要。本篇文章主要对概念图在高职计算机基础课程教学中应用的意义和策略进行分析,以期能够通过概念图,帮助学生更好的理解和学习计算机基础知识,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。     

对“大学计算机基础”课程教学改革的一点看法

随着计算机知识在人们生活中不断地深入普及,"大学计算机基础"课程面临着很多新形势和新挑战。本文从学生的角度及课程本身的特点、难点出发,较全面地阐述了在教学措施、教学内容、教学设置、教学手段等方面对本课程所做的改革实践和探索,提出一种将辅助选修课、交互式教学、任务驱动法、综合实训法等措施相结合的综合型教学方法。     

如何提高中职计算机基础课程教学质量

随着我国社会经济的迅猛发展,使得计算机成为人们日常生活中的重要应用工具,对人们的生活、学习及工作方式产生很大影响。所以,计算机基础课程教学在对学生思维方法与基本素质进行培养方面具有重要作用,若要使中职教学质量得以提升,确保中职学生与社会发展要求相适应,新课改教育背景下,应该全面改革中职计算机基础课程教学。本研究针对现阶段中职计算机基础课程教学现状,提出新课改下提高中职计算机基础课程高效课堂的相关措施及建议。