大型主机专业方向人才培养模式的探索与实践

笔者以华中科技大学大型主机专业方向的培养模式设计与实践为例,探索了一条校企互动式高等工程教育模式,指出了在现阶段充分利用社会资源,对本科生进行高等工程教育是培养创新性人才的有效途径。本文介绍了这种培养模式。     

计算机专业本科生参与科研的实践与思考——以武汉大学计算机学院为例

介绍武汉大学计算机学院课堂内创新性实验与课堂外业余科研培养体系相结合的训练途径,提出学生的动机、教师的态度都会对本科生参与科研的实际效果产生影响的观点,指出必须加强师生沟通平台和学生身份管理机制的建设。     

与国外高校合作培养本科高才生的创新能力——本科四年突出个性化的创新能力培养实例

为了培养与众不同的创新性人才，我们从本科生入学之日实行导师制，贯穿四年一对一的师傅带徒弟式的精心塑造，探索实践了一条培养本科高才生创新能力的具有独特模式的道路。本文从创新性人才塑造、个性化的培养、在本科阶段争取出国学习、利用国外大学Intel的先进设备、国内外导师联合指导本科毕业论文几个阶段进行了介绍。     

在创新环境中培养具有个性化的本科生

本文从创新性人才塑造、个性化培养、在四年级争取出国学习、国内外导师联合指导本科毕业论文几个方面介绍如何从一年级本科生入学开始培养突出个性化的、具有创新意识的高才生,探索、实践了一条培养本科高才生创新能力的具有独特模式的道路。     

高校本科生计算机基础教育的新思路

非计算机专业本科生计算机基础教育相对落后,不是适应当今社会的高速发展,目前我们过执行的本科生计算机基础教育追求大而全,相应设立课程学时也相对较少,很难达到应用的效果。该文认为为了是适应新形势下的社会要求,高校本科生计算机基础教育应该着重基础知识教育、应用软件强化、互联网和移动端知识教育三个方面。     

项目驱动教学法在高职《网页设计与制作》教学中的设计与应用初探

《网页设计与制作》是高等职业教育计算机专业的一门实用性很强的课程。由于网页设计师的就业前景广阔,学生们对学习本门课程的兴趣颇高。但是,在本门课程的教学中采用传统教学模式有很多局限性,学生所学的知识缺乏时效性和创新性,不能紧贴社会需求。该文所提到的,在《网页设计与制作》教学中采用项目驱动教学法,便是克服现有教学模式缺点,改进教学质量和效果,培养具有创新性和团队协作能力的优秀网页设计人员的一种尝试。     

大学生个人知识管理调查分析与对策

大学生进行个人知识管理是应对知识经济挑战的有效途径。通过对我校在校本科生的个人知识管理状况进行问卷调查,了解了对知识管理的知晓程度、知识管理工具的使用情况、知识获取、存储和知识共享交流等情况,并就当前状况从学校、教师、个人3个层面给出了意见和建议。     

毕业生之困

大学生就业异乎艰难的当下，一个高职学生何以今年顶40个本科生，将来还会顶80个本科生？ 一所高等院校何以毫不掩饰地倡导商业价值取向，批量复制学生富豪，不惜教学计划让步，评判标准易辙？ 是知识改变命运，还是淘宝改变命运？是颠覆传统培养模式的创举，还是商业利益的附属？     

基于ROS的全局路径规划算法的仿真教学设计

在机器人教学中,全局路径规划是移动机器人领域的重要内容之一,针对应用型本科生的教学中存在的一系列问题,设计了一个基于ROS平台的全局路径规划算法的实验,旨在帮助学生在ROS框架下进行全局路径规划算法实验,在不同环境下使用Dijkstra和A^*算法进行仿真。学生通过该实验,能更好地理解和掌握全局路径规划算法的原理和应用,培养了学生的实践操作和创新思维能力,是一项具有创新性的实验教学改革项目。     

慕课背景下电子技术课程教学改革研究

慕课是一种新兴的网络教育资源,它推动了教育的改革。本文结合雨课堂和慕课进行电子技术课程改革。结合学校本科生特点,针对慕课资源及现代教学工具进行选择。接着,从课前预习设计、课堂授课设计、课后测试设计,设计出课程改革的实施方式。然后,针对课程改革,提出课程考核方式的创新。最后,针对工程实践性提升的需求,制定出本校的创新性实验内容及实验方式改革。     

以软件项目为课外实践导向的导师制在计算机类专业中的探索

本科生导师制支持和鼓励优秀教师参与本科生的学业指导工作,导师和本科生建立新型的师生关系,导师需要提高学生的学习主动性和积极性,同时引导学生树立正确的人生观和价值观。文章以计算机相关专业的本科生为目标群体,讨论了以软件项目为课外实践导向的导师制的任务和目标,设计导师制框架和实施路线,给出导师学生混合式考评机制,对本科生导师制的建设模式提出了建议,以期提高学生的计算机实践能力和沟通交流能力等。     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。     

农业院校本科生计算机图形学课程的研究型教学

对本科生计算机图形学课程的进行思考,把研究与教学有机结合起来,从教学理念、教学方法、教学内容、知识结构等方面论述研究型教学的实施要点,把培养学生的创新能力和实践能力作为研究型大学教育改革的核心。针对计算机图形学在农业领域的广泛应用,在内容上增加图形学在农业、地理信息系统等领域的应用知识,使该课逐渐形成有农业特色的专业基础课。     

Web-based undergraduate chemistry problem-solving: The interplay of task performance,domain knowledge and web-searching strategies

This study investigates the effect of Web-based Chemistry Problem-Solving, with the attributes of Web-searching and problem-solving scaffolds, on undergraduate students' problem-solving task performance. In addition, the nature and extent of Web-searching strategies students used and its correlation with task performance and domain knowledge also were examined. We recruited a total of 183 undergraduate students, all of whom are taking the freshman chemistry course, to participate in the study to solve three chemistry tasks across a semester. Mandated screen-capture software captured participants' on-screen Web-searching processes were recorded every five seconds. Results demonstrated that students' problem-solving performance was significantly improved from task 1 to 3, and students with more domain knowledge outperformed students with less domain knowledge. Students with higher problem-solving performance employed more existing knowledge and metacognitive Web-searching strategies; and students with lower problem-solving performance employed more cognitive Web-searching strategies. In addition, students' problem-solving performance was correlated with their domain knowledge, use of existing knowledge, and metacognitive Web-searching strategies. Moreover, students' use of existing knowledge was the major factor for predicting their problem-solving performance according to the regression model.     

计算机软件专业人才培养模式的创新与实践

结合具体院校的定位和就业市场调研与分析,确定了计算机软件技术专业的办学定位和人才特点,建立了＂三维＂的人才培养改革模型。在此基础上,构建了以＂两大核心目标＂为基础,以＂五大模块＂为核心的全新课程体系。阐述了以＂四大实践平台＂和＂IT创新工作室＂为主的人才培养模式的实践创新机制。该研究对地方本科院校的应用型人才培养具有实际应用。     

信息管理与信息系统专业人才培养模式创建研究——以德州学院信息管理与信息系统专业为例

分析了当前德州学院信息管理与信息系统专业学生学习和就业情况,研究了地方本科院校信息管理与信息系统专业创新型人才培养模式与社会服务之间的关系.针对学校与社会需求存在脱节,学生创新意识不强,对企业的研发方向知之甚少等问题,对现有的培养模式进行改进.创建了一种新的培养模式,以求让学生的创新与企业的创新融为一体,进一步增强地方本科院校的实力.     

智能科学与技术专业本科实践课程的建设

介绍南开大学智能科学与技术专业本科实践课程的创新和建设,探讨以课内实践教学体系为基本、以课外学生自主科技创新和综合竞赛为补充,丰富教学内容,激发学生学习兴趣。探索在课内专业实践课程中采用固高教学实验设备,结合自动控制课程设计实验内容;在课外学生活动中组织本科生创新科研"百项工程"和"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛。实践表明,课内和课外实践教学的有机结合,培养了学生的创新能力和实践能力,取得了良好的教学成果。     

以“整合型”为特征的包装设计本科教学新模式——包装设计创新应用型人才培养的研究与实践

文章是对包装设计本科跨学科教学模式的研究,学院根据知识经济时代发展要求,从特色办学实际出发,明确提出以“系统设计”为代表的跨学科整合教学新模式,对培养包装设计创新应用型人才,课程体系的创建和内容的优化与专业学科建设提出了有价值的新方法、新途径;使学生的整体思维,创新精神、综合应用能力与适应社会发展的应变能力、协作能力及创业就业能力得到全面培养,具有开放思维方式的教学模式和运行机制。     

Making a case for BPC [Broadening Participation in Computing]

BPC program aims to significantly increase the number of students who are US citizens and permanent residents receiving postsecondary degrees in the computing disciplines. The BPC program seeks to engage the computing community in developing and implementing innovative methods to improve recruitment and retention of these students at the undergraduate and graduate levels. The NSF programs take a research approach to addressing the issues associated with broadening participation in computing. However there are few places where this type of research can be disseminated so that it would impact the computing community. This "Broadening Participation in Computing" series provides a forum for computer science researchers to present their findings and offer solutions that address these problems.