分布式课件点播在远程网络教学中的设计与实现

课件点播(CoD)是网络教学中一个非常重要的系统,本文给出了一个基于Internet的分布式课件点播系统的设计方案及其实现的关键技术,将在局域网中广泛应用的课件点播扩展到了广域网中,较好地解决了网络教学中总站课件点播服务器负担过重和网络访问不畅等问题。     

分布式课件点播在远程网络教学中的设计与实现

课件点播（CoD）是网络教学中一个非常重要的系统,本文给出了一个基于Intemet的分布式课件点播系统的设计方案及其实现的关键技术,将在局域网中广泛应用的课件点播扩展到了广域网中,较好地解决了网络教学中总站课件点播服务器负担过重和网络访问不畅等问题。     

基于局域网的资源共享网络信息安全研究

近年来,国内各类高等院校呈现出地域多样化、多校区化、办学模式多样化等特点。随着高校扩招,各高等院校普遍出现"一校多区"的现象。由此,在高校后期的教学中,教学课件、电子图书等各类教学资源需要通过网络实现教学资源共享,以便适应教学需要。由此,校园局域网内产生了网络信息安全问题。针对这一问题,结合计算机网络信息安全,进行了分析研究,提出网络安全策略和改进方案,提高校园局域网安全水平。     

后台操作、管理技术构建网络课件的优点与实现技术——以土壤资源调查与评价网络课件为例

大学生核心课程"土壤资源调查与评价"内容多、应用技术多,讲授内容需随时加以更新,并且该课程需要的教学环节多,有课堂讲授,在实验室进行的实验,还有野外教学实习,因此创建该课程基于网络课件的教学模式很有必要。本文采用ASP动态网页技术进行了"土壤资源调查与评价"课程网络课件的开发与管理。此网络后台可以支持整个网络课件正常、高效、高度安全的运行,也便于管理者(教师)对课件进行日常管理和信息维护与发布。运用后台系统管理的方法构建网络课件,可以使网络课件更有生命力。ASP动态网页技术具有占用系统资源少、信息量大、便于课件维护、扩充和更新、易于继承和保护历史数据的优点,构建的网络课件可以实现在建立前台信息发布的同时,还建立有一套具有友好用户界面的后台管理维护系统。     

网络课件的分类、特征及其开发模式

网络教学课件就是在网络教学环境下实施教学所需要的、符合Internet模式的教学课件本文探讨了网络课件的基本特性,以及区别与传统课件的开发模式.     

基于Authorware的VLAN技术多媒体课件的制作

为了初学者能更好的理解和掌握虚拟局域网(VLAN)定义和原理,对"VLAN技术"多媒体教学课件的设计与制作过程进行了研究,重点阐述了利用Authorware开发课件实现的技术问题。     

基于Web的多媒体课件生成系统的设与实现

本文根据当前网络教学的现状,提出了一种基于Web的多媒体课件生成系统解决方案,该系统基于ASP.NET技术,采用面向对象的多层体系结构,提供"所见即所得"的用户界面,包括课件编辑,课件资源管理等功能,易于实现交互式、个性化的网络教学.     

试论网络课件制作

随着网络的发展,网络教学已经成为了现今的一种主流教学模式。在网络教学中,学生学习主要可以通过两种方式,一是看教师在线视频,另一种是通过网络课件来进行学习,由此课件,网络课件对于网络教学来说是非常重要的。网络课件在制作时要满足以下条件:第一,根据特定对象制作;第二,根据教学大纲制作;第三,与教学原则相符;第四,交互性要强。目前,我国网络课件制作还存在不足之处,需要不断改进。本文主要从四个方面来分析网络课件制作。     

浅谈如何将ASP技术应用于网络课件

随着网络技术的日益成熟,兴起了网络教学的热潮.网络课件是网络教学中的基本学习资源.与传统的教学版课件不同,它通过Web服务器和其他信息技术向网上用户提供教学服务.在网络环境中师生教学分离,因此,如何设计出支持学生独立学习的课件已经成为教育行业不可忽视的问题.本文简要说明了ASP技术,并对ASP技术在网络课件中的应用做了较为详细地介绍.     

教学局域网安全性分析

教学局域网是高校信息化教学的重要设施,确保教学局域网的安全使用是高校开展正常教学的必要条件。本文就高校教学局域网普遍存在的网络安全性问题进行了分析,旨在探讨消除教学局域网存在的网络安全隐患方法。     

CBE模式下中外合作办学“三维目标导向”教学模式探讨

CBE模式以职业综合能力为基础,以胜任岗位要求为出发点,是以能力为本位的教育模式。通过引进吸收CBE理论的优势和特点,结合中外合作办学学生特点,提出一种基于＂三维目标导向＂的教学模式,并以此为导向进行教育教学改革,形成一种立体化、全方位的新型教学模式,实践表明该模式对中外合作办学及高职高专院校相关专业教育教学有一定的借鉴意义。     

浅谈网络技术应用对高校思想政治教育的冲击

本文论述网络技术应用对思想政治教育所带来的冲击,分析传统与现代化思想政治教育模式各自的 优劣及两者的关系,指出计算机网络技术应用作为社会发展进步的先进工具,绝对取代不了思想政 治教育言传身教、耳濡目染、强化、激励、群体活动、集体参与等教育方式,倡导建立社会、大学、家庭、媒体四结合的思想政治教育新模式。     

微机硬件技术网络辅助教学系统及实践

比较了传统课堂教学模式与网络教学模式的特点，提出了将两种模式相结合的网络辅助教学的模式，设计开发了微机硬件技术网络辅助教学系统，作为硬件技术发展同步，优化了教学方法，并为个性化教学提供了条件。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

基于案例教学的网络学习环境的构建与研究

随着信息技术的飞速发展,各行各业都急需相应的技能型人才,但传统的教育模式只注重理论知识的传授,这就需要我们对教育模式进行改革。该文就当前教育领域流行的教育模式案例教学、网络教学进行了分析,并对如何设计有效的在线学习环境支持案例教学进行了研究。     

电脑操作课的教学模式分析

随着计算机和信息网络技术的不断发展,现代教育面临着越来越多的挑战和机遇。对教学方式和教学模式的改革,其目的在于最大化地适应现代教育的发展,这是现代教育发展的大势所趋。本文针对电脑操作课教学中的教学模式问题,提出了具有建设性的看法,并根据多年的教学经验列举出一系列实例,对电脑操作教学模式进行了分析。     

浅谈远程教育的学分制的计算机管理

教学管理模式的改革是远程开放教育"人才培养模式改革和开放教育试点"研究的重要内容之一,推行学分制教学管理模式对其具有非常重要的意义;建立学分制教学管理是一项系统工程,学校的各方面工作都应作相应的调整,学分制的推行不仅是对教学管理操作程序的设计及学分的计算,更应对教育思想和教育观念等问题作深层次的重新审视。本文主要阐述了实行学分制管理的必要性以及如何实行学分制管理。     

基于建构主义理论网络教学的特点及教师职能的探讨

网络教育模式发展的同时,师生关系也随之发生着变化。此时的教育模式在很大程度上师生是处于一种分离的状态,教学活动也从以老师为中心逐步转变成以学生自主学习为中心、教师为指导的新型教学模式,但教师的作用并未削弱,而是从课堂中＂满堂灌＂的传授者转变成学生学习的促进者和引导者。     

医学网络式PBL教学平台的构建与应用研究

PBL教学模式在西方医学教育领域应用广泛。在我国,由于受到高校特殊情况的主客观条件制约,PBL教学模式在医学教育中至今未能广泛展开。随着通信技术的迅猛发展,网上教学和现代远程教育日渐成熟,国内外涌现出一批网络教学平台。本研究以Blackboard平台为基础,以活动理论为指导,构建以案例抛出、自主学习、讨论交流、评价测试、记录跟踪为主线的医学网络式PBL教学平台。通过耳鼻咽喉科学、外科学、预防医学等多门课程的实践教学,获取反馈意见,改进并完善平台的功能。本研究尝试构建适用于PBL教学的网络环境,促进PBL教学模式在我国医学教育中的应用发展。     

从美术赏析课教学看美育对高校素质教育的促进作用

高校是我国培养人才的主要基地,如何更好的优化人才的培养方式,是高等教育工作者积极探索的课题。素质教育是一种综合性的育人模式,实施素质教育是提升我国高校教育教学质量的有效途径,素质教育的涵盖范围很宽,文章仅美术教育的方面来讨论美育对高校开展素质教育的补充和促进作用。