网络工程专业的C语言程序设计课程改革与实践

结合网络工程专业重要的基础课程——C语言程序设计课程的教学经验,从课程目标、教改思路、教学方法和手段、课堂教学设计及改革效果等方面进行探讨,旨在解决目前教学中存在的问题,培养学生的计算思维方式,提高学生学习程序设计课程的主动性和程序设计能力,为后续专业课程的学习打下良好的基础。     

非计算机专业C语言程序设计教学研究

C语言程序设计适用范围十分广泛的专业课,十分适用于计算机专业和非计算机专业的学生,同时,也是相关内容培训与自学的最佳选择。基于此,该文就“互联网+”时代下大学院校C语言程序设计实验教学改革展开相关研究,对现阶段的教学现状进行了简要介绍,提出了符合时代特点的改革途径与方法,并进一步以我院校级教学改革项目为依托对C语言程序设计课程的教学改革实例为依据对改革方向与效用性进行了细致分析。     

非计算机专业C语言程序设计实验教学模式

本文就C语言程序设计的实验教学,针对非计算机专业学生的特点,通过多个实验教学实践,提出激发学生学习兴趣、与理论授课老师保持良好沟通、合理安排实验教学内容的教学思路,并就具体实现方法进行探讨。     

软件工程专业课程考试改革探索

软件工程专业课程的考试存在目标不明确、形式单一、结果反馈功能弱等问题。通过对问题的分析,给出了考试管理改革的基本策略。最后,阐述了吉首大学软件服务外包学院专业课程考试改革的实践经历,并说明考试改革对教学的指导作用。     

C语言教学与程序员考试

通过对《C语言程序设计》教学内容与近几年全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的主要内容进行对比,指出了《C语言程序设计》课程的知识重点以及在教学中应注意的问题.     

高职C语言程序设计教学改革探讨

C语言是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课程,对后续学生学习编程、设计有重要影响。该文结合作者多年教学实践经验,根据高职学生的特点,分析C语言程序设计教学过程中存在的问题及成因,提出教学改革策略,以期提高教学质量。     

高校C语言程序设计实验教学改革研究与实践

为了提高高校C语言程序设计实验教学质量,结合教学改革实践情况,对实验教学现状进行了分析,并提出了一些行之有效的实验教学改革措施。     

高职C语言程序设计教学改革研究

C语言程序设计课程是高职计算机类专业的核心基础课,对后续课程的学习有着举足轻重的作用,但随着其教学难度越来越大,对其进行教学改革势在必行。文章从教学内容、教学方法、教师和学生等因素进行全面的分析与研究,并提出改革策略,说明应用效果。     

C语言程序设计教学改革与实践

C语言作为人机交互的一种重要工具,在IT领域中具有举足轻重的作用;同时,C语言一般也是IT类学生学习高级程序设计的首选语言,其掌握程度直接影响到学生程序素养的培养和学习兴趣的提高。笔者根据自己长期C语言程序设计课程教学的体会,结合当前新的教学环境,指出在该门课程的教学改革中存在一些误区,并针对这些问题就如何提高教学效果提出了许多的建议。     

数学与应用数学专业“C程序设计”教学改革探讨

"C程序设计"是数学与应用数学专业的一门基础课,目前该课程在这两个专业中的教学内容有很大的局限性。传统的教学模式基本上不考虑数学与应用数学的专业性,教学手段上还是以教为主,学为辅。根据数学与应用数学专业的特点,从教学内容、教学模式和教学手段等方面对"C程序设计"教学进行了改革。经学生实际学习情况验证,取得了较好的教学效果。     

C语言程序设计课程教学改革与实践

为提高C语言程序设计课程的教学质量,让学生更好地掌握核心技能,针对课程中教学难点多、语法知识多、学生重视程度不够等问题进行了认真分析,同时结合笔者在长期的教学实践过程中积累的经验,从教学目标、教学设计、教学内容选取、教学方法应用、考核方式等方面进行教学改革,提出了相关的解决方案,取得了较好的教学效果,教学质量明显提高。     

士官大专班《C语言程序设计》教学法探析

随着部队信息化建设的不断深入,C语言程序设计重要性更为突出。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,紧扣实装,提出了因材施教式、引导启发式、案例牵引式、任务驱动式、研讨教学式等五种符合军队院校士官大专实际情况的C语言教学方法,提高了教学质量,改善了教学效果。     

普通高等院校C语言程序设计课程教学问题剖析及对策研究

针对普通高等院校C语言程序设计课程的教学,提出了三个具体的教学问题:①对于语法与算法的关系处理;②对编程实践的引导;③教学过程中的趣味性。对这些问题分别提出了具体、有针对性的解决办法,在实际的教学过程中采用这些方法收到了较好的效果。这些方法对普通高校C语言程序课程的教学来说具有普遍意义。     

C语言程序设计课程教学改革探索

针对大学低年级学生学习C语言程序设计课程有一定难度这一问题,青岛工学院对该课程的教学改革建立了校长基金项目。从教学团队建设、教材建设方面进行探索和实践,阐述了教学内容、教学方法、教学手段,以及实践实验教学和考核方式改革等方面的具体做法。     

C语言程序设计课程案例式教学研究及实践

针对C语言程序设计课程教学提出了案例式教学的可行性方案,并从多角度举例说明了其在教学中的具体应用。该方案对培养和提高学生的编程能力、逻辑思维能力和创新能力能起到积极的作用。     

以职业需求为导向的Python程序设计教学改革研究

大数据时代,Python开发人才的需求量大,而本校相关专业学生却面临就业难的问题.针对人才供求结构失衡的现状,结合市场职业需求,深入剖析了目前锦江学院Python程序设计教学中存在的问题,进而提出课程改革思路.即:整合"线上线下混合式"理论教学与"梯度递进"的实践教学,探索出多元化"以考促学,以评提质"的考评体系,以培...     

C语言程序设计课程“教学做”一体化教学探索

针对传统教学模式中理论教学和实践教学脱节的问题,结合C语言程序设计课程与应用技术类专业学生的学习特点,采用“教学做”一体化教学模式进行C语言程序设计教学实践.从教学场所、教学方案、考核方案、教学实施等方面进行研究.实践表明,这种教学方式有助于提高学生的实践能力和综合素质.