共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《计算机操作系统》是计算机科学与技术专业的一门专业核心基础课，内容多而复杂，一直以来学校采用的是标准化教学考试，这与应用型大学教学模式不相适应。本文在基于应用型教学模式的基础上，分析《计算机操作系统》课程实践教学的特点，讨论使用标准化考试方式的缺点与不足，探讨《计算机操作系统》非标准化考试改革的动机、可行性、方式方法及成绩评定，为新形势下应用型大学的教学考试考核提供一种新的思路。 相似文献
2.
阐述了《计算机操作系统》课程在教学过程中面临的问题,分析了其中的原因,强调了操作系统的重要性。在总结该课程的特点和参考相关教材的基础上,探讨相应的教学方法,促进《计算机操作系统》课程教学,提高学生的学习兴趣,使学生能更好地理解、掌握该课程知识。 相似文献
3.
王盼盼 《数字社区&智能家居》2021,(7)
针对《Linux系统及应用》课程的枯燥、难理解、难识记等问题,该文对计算机专业课《Linux系统及应用》进行课程教学改革。通过对比Windows系统操作,穿插图形化界面操作,混合中英文理解命令含义,以项目为导向的应用型操作实践激发学生的学习兴趣,增强学习主动性,提高应用实践能力,提升创新动手能力和就业竞争力。 相似文献
4.
目前市面上的计算机类上机操作考试系统的Internet部分,大都是为特定的工种和岗位考证而设计的,通用性较差。《计算机无纸化考试系统》的Internet操作出题部分模拟实现了Modem的安装和设置、Internet属性的设置、拨号网络操作、浏览器的使用、电子邮件操作(撰写、发送电子邮件等)、建立通讯簿,最终生成*.INI文件和*.RTF文件,为用户提供了比较全面的知识点覆盖和内容可选的灵活考查模式,具有更通用的使用价值。 相似文献
5.
计算机操作系统是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其他专业课更加难教,学生也觉得更加难学.通过对《计算机操作系统》课程的特点、教学的现状进行详细的分析,提出了操作系统教学改革的思路. 相似文献
6.
《计算机文化基础》是高校非计算机专业学生的必修课。这门课程重点在于实践和应用,主要使学生掌握计算机的基本知识并且能对计算机进行熟练的操作。本文就《计算机文化基础》教学中所存在的问题进行了分析。并对教学模式提出了几点建议。 相似文献
7.
正确理解计算机信息系统及其安全的含义,是贯彻执行《计算机信息系统安全保护等级划分准则》(以下简称《准则》)的基础。本文根据作者在《准则》配套标准编写过程中对《准则》的深入探讨和理解,就有关计算机信息系统及其安全的有关问题做以下说明。 按照《准则》的定义,“计算机信 息系统是由计算机及其相关的配套设 备、设施(含网络)构成的,按照一定 的应用目标和规格对信息进行采集、加 相似文献
8.
9.
10.
操作系统是计算机系统的重要组成部分，《计算机操作系统》是计算机教育相关专业重要的专业基础课。该课程的教学一直在计算机类专业教学计划中居重要位置。本文分析了目前国内计算机操作系统教学现状和社会对师范教育改革的要求，并结合国外先进经验，提出了若干关于师范类计算机专业的操作系统的课程教学方法和教学手段的改革措施，以期适应师范教学改革的需要。 相似文献
11.
12.
公共信息安全法规是指《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机病毒防治管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》及《实施办法》。《计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际互联网管理暂行规定实施办法》、《计算机信息网络国际联网安全管理办法》、《计算机信息网络国际互联网出入口信道管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《金融机构计算机信息系统保护工作暂行规定》、《计算机信息网络国 相似文献
13.
ZHAO Hai-yan 《数字社区&智能家居》2008,(5)
《计算机操作系统》是计算机专业中的必修基础课程之一,本文主要从操作系统课程教学的现状、学生对操作系统课程的态度分析、操作系统课程教学的改进建议等几方面进行初步的探讨,并就学习操作系统课程应该明确的学习目的、学习操作系统要求达到的层次及怎样学好操作系统等方面提出一些教学改进和建议。 相似文献
14.
《计算机公共基础》教学的困惑与对策 总被引：32，自引：0，他引：32
《计算机公共基础》是非计算机专业高职学生计算机基础教学中的一门必修的公共基础课，也是学习计算机的入门课。理论是基础、实践是手段、应用是目的。教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能．系统地、正确地建立计算机相关概念，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。目前，高职《计算机公共基础》教学效果并不尽如人意，在《计算机公共基础》课程的教学上我们还有许多的工作要做。 相似文献
15.
计算机应用的飞速发展对高等院校计算机专业课程的教学提出了更高的要求。操作系统作为计算机科学与技术的核心专业课程,在计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。其内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其它专业课更加难教,学生也觉得更加难学。通过分析目前《计算机操作系统》教学中存在的问题,提出了操作系统教学改革的具体实施方法,以适应教学改革的需要。 相似文献
16.
17.
景乾元 《网络安全技术与应用》2002,(6):37-39
安全等级保护制度的构成 国家实行计算机信息系统安全等级保护制度建设主要由以下几部分构成: (一)计算机信息系统安全等级保护管理的行政法规体系。根据《中华人民共和国计算机信息系统保护条例》和《计算机信息系统安全保护等级划分准则》GB17859-1999(以下简称《准则》),公安部会同有关部门制定《计算机信息系统安全等级保护管理办法》(讨论稿)。 相似文献
18.
杨春旭 《数字社区&智能家居》2008,(4):194-196
针对《计算机应用基础》实验教学中存在的问题,用Visual Basic开发了“《计算机应用基础》实验教学平台”,给学生和教师营造一个操作简单、功能齐全的上机实验和实验评价环境。 相似文献
19.
计算机应用的飞速发展对高等院校计算机专业课程的教学提出了更高的要求。操作系统作为计算机科学与技术的核心专业课程,在计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。其内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其它专业课更加难教,学、生也觉得更加难学。通过分析目前《计算机操作系统》教学中存在的问题,提出了操作系统教学改革的具体实施方法,以适应教学改革的需要。 相似文献
20.
涂佩珠 《计算机光盘软件与应用》2013,(13):194-195
随着目前计算机行业的快速发展,在中职教育中,《计算机应用基础》成为了一门重要课程。而为了能够最根本地提高学生在将来就业岗位中对于计算机能力的适应力,就必须对现阶段的《计算机应用基础》这一门课程进行教学改革,从实践操作训练、教学方式等方面进行革新。本文将探讨目前中职《计算机应用基础》这一课程在其教学中所存在的主要实践问题。 相似文献