关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考

引言 信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击,以计算机、网络技术为代表的信息技术,为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育,将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法,乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教育信息化的进程,我国基础教育阶段的信息技术教育,也正在实现以下几个特点的转变：     

从教育技术发展的角度论其与教学的深度融合

●教育技术的发展1.从教育技术队伍的组建看教育技术的发展我国的教育技术一直是以"电化教育"为前身而持续进行,其经历了以下几个发展阶段。(1)初步发展阶段我国的电化教育诞生于上世纪20年代。30年代电化教育进入课堂并开始起步,但当时只在少数几个城市的学校、社教机关有所发展,未能大面积推     

高校教学评价研究热点与趋势分析

高校教学评价研究是提高高校教学质量的重要途径,已成为教育领域的研究热点。文章利用可视化分析工具CiteSpace 6.1.3,以中国国家知识基础设施（China National Knowledge Infrastructure,CNKI）数据库中检索到的448篇核心期刊文献为研究对象,从作者机构、关键词共现等角度进行聚类分析,以期为相关研究提供借鉴。     

加强美术教学评价,促进学生个性发展

本文首先论述了课堂评价在美术教学中的作用,论述了多维性、多级性与层次新评价有利于学生个性发展,在此基础上,提出:由注重结果的评价变为注重过程的评价;以及情感激励、自主评价有利于学生健康成长。     

高职计算机教育评价体系与方法探究

一个科学合理的教育评价体系是学生能够端正学习态度、改善学习方法、提高教育质量的基础,所以我们需要不断的完善、改进高职计算机教育评价体系,使之能够更好的服务于同学、老师,通过在现实高职院校的教学过程当中,挖掘存在的问题,结合高职院校本身具有的特点,积极解决,促进学生能够达到自主学习的目的,使老师能够不断的创新教学方法,提高教学质量,加强学生能力。     

高职计算机教育评价体系与方法探讨

本文探讨了高职非计算机专业计算机教育的特点和目标，并针对其培养目标，提出了评价学生实际的计算机应用能力的原则、思路和方法。     

面向教育评价的数据仓库系统的开发与ETL研究

在阐述数据仓库技术的概念、原理、体系结构的基础上,具体描述了面向教育评价应用的数据仓库系统的需求分析、概念模型设计和逻辑模型设计,重点研究了运用Microsoft数据转换工具DTS设计数据迁移包,完成数据由业务数据库到教育评价数据仓库的抽取、转换、清洗和装载的过程。     

基于OBE的数据结构教学与评价研究

针对数据结构教学中从课程内容出发关注课程体系结构,忽视学习目标、个体特点和能力要求的问题,提出将OBE教学模式引入数据结构的教学。构建了基于OBE理念的数据结构课程教学的设计原则,研究了包括知识、能力水平、情感目标的面向学生能力提高的数据结构课程目标;围绕此目标,进行教学实践,设计教学环节努力达成目标;通过教学评价检验目标的达成度,发现不足,改进教学。     

我国教育网站评价存在的问题及评价指标体系的初步确立

目前，我国教育网站数量多、种类杂、质量参差不齐，人们需要对它们做出科学合理的分析和评价。然而，我国教育网站评价存在一系列的问题。本文针对这些问题提出建立一套科学合理的评价指标体系的重要性，并建立了教育网站评价指标体系的初步框架。