风雨历程25载 风证信息技术教育发展——“中国中小学信息技术教育25年风云回顾”大型评选活动正式启动

1982年，国家教委决定在5所大学的附属中学（高中）进行中学计算机教育实验，由此开始了我国中小学计算机（信息技术）普及教育的历程。此后，邓小平同志“计算机的普及要从娃娃抓起”的指示，推动着信息技术教育的发展。时光荏苒，25年转瞬即逝。信息技术教育走过了20世纪80年代从无到有的起步阶段，90年代逐步壮大的发展阶段，2000年后全面普及的推进阶段，历经从普及计算机基础知识到应用计算机基本能力，直至当前计算机文化创新的发展过程。     

为可持续发展服务——电力工业信息化的现状与未来

一、电力工业信息化概述中国电力工业信息化建设起始于60年代初。其发展过程大体可分为三个阶段:第一阶段(60-70年代)是生产过程自动化阶段,即首先从生产过程自动化起步,应用在发电厂自动监测/监控变电站自动监测/监控方面。第二阶段(80-90年代)是专项业务应用阶段,即从电网调度自动化开始,进而相继发展到电力负荷控制、计算机辅助设计、计算机仿真系统等专项业务的应用。进入90年代后进入了第三阶段,即综合应用和数字化、网络化阶段。90年代初以来,信息技术迅速发展,从这一阶段初始电力信息化就突现出两个明显特点:第一,信息技术在电力企业的应用表现为由操作层向管理层延伸,初步建立了各级企业的管理信息系统;第二,伴随着Internet的广泛应用,启动了电力信息网的建设,推动电力信息化工作向网络化发展。总之,每一阶段的典型应用即构成了电     

直面信息技术与思想政治课教学整合--有感于《《量变与质变》教学设计》

自1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统以来,信息技术教育应用大体经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)和信息技术与课程整合(IITC)三个发展阶段.信息技术与学科课程的整合是20世纪90年代中期以来,国际教育界非常关注、非常重视的一个研究课题,也是信息技术教育应用进入第三个发展阶段以后信息技术应用于教学过程的主要模式.     

王继业：激发“数字电流”

从90年代开始,电力行业信息化开始进入第三阶段,信息技术从单一应用发展到了综合应用,由操作层向管理层延伸,实现管理信息化,建立企业的管理信息系统,同时其它专项应用系统也向更高的水平发展     

高中历史教学应用信息技术的问题与对策

自从20世纪90年代开始,随着信息技术的迅速普及,信息技术在教育中的应用日益广泛,改变了传统的教学方式。特别是在高中历史教学中,信息技术得到了教师的充分重视,在信息呈现、师生互动等方面发挥了巨大的作用。     

应用中坚──IBM谈中间件

80年代后期基于客户／服务器（Client/Server）的系统设计理念的出现为多用户系统提供了前所未有的双向交互性和灵活性。客户／服务器系统结构是把图形用户界面和大部分应用逻辑放在客户机上运行,通过将SQL请求送往运行在服务器上的数据库,对数据进行访问。其最大的优点在于系统结构简单：只要将客户机和服务器通过网络联通,利用一些快速应用开发工具就可以很快地开发出一些部门级的小规模应用。但是,随着信息技术的发展,这种系统结构的缺陷也逐渐显现出来。首先,进入90年代中期,信息技术迅猛发展,CPU的处理能力越来越强,网络…     

美国教师专业发展的实践案例及思考--从ACOT项目两个教师的经历说起

20世纪90年代以来,世界各国在强调信息技术在教育领域应用的同时,都意识到了信息技术基础设施的建设与完善并不意味着教育信息化的出现,教师是实现技术潜能的重要因素.     

信息技术与学科整合的趋变法则

信息技术与课程整合是现代教育技术应用的核心,是改革教育模式、教学方法和教学手段的重要途径.自上个世纪90年代以来的推广、应用与发展,信息技术与学科整合已经向更深、更广的方向不断前进,这一时期所表现出的较为深刻的趋变性,值得我们深入地探讨和总结.     

N90仿真系统的设计及实现

Network90分布式过程控制系统是Elsag－Bailey集团80年代推出的产品,在我国许多企业生产过程自动控制中有着广泛的应用。但受产品生产年代的制约,N90上运行的许多管理软件,已不能适应今天企业发展的需要。N90仿真系统将原N90系统中的MCS仿真软件移植到Windows95／98环境下的网络工作站上,有效地解决了这一问题。文章详细地阐述了N90仿真系统的功能及结构。     

探析计算机技术在电子商务中的应用

自上世纪90年代以来,全球经济与科技高速发展,计算机技术、网络信息技术的普及应用使全球逐步迈入信息化时代.Internet的出现与广泛应用,促使各行业生产发展受到较大影响.基于Internet的网络经济成为新时期经济发展主要趋势,这对传统市场经济带来了巨大挑战,基于Internet网络经济背景下产生的电子商务成为现阶段市场经济的新宠.本文将针对计算机技术在电子商务中的应用展开详细分析,基于两者不可分割关系的前提下,探讨计算机技术在电子商务中的具体应用.     

浅谈企业MIS系统的开发方法

用计算机进行企业信息管理(简称MIS)已是衡量一个企业现代化管理水平的一个重要标志,也是现代化企业必不可少的组成部分。我国自进入90年代以来,电子信息技术的应用使企业MIS系统的建设得到了很大的发展,并取得了可喜的成绩。但是,能够成功地开发MIS的企业并不普遍,其原因就是     

OA系统的现状及发展趋势研究

一、概述办公自动化(Office Automation,简称OA)于20世纪50年代提出,在80年代至90年代得到了飞速的发展。办公自动化是以先进的科学技术、信息技术、系统科学和行为科学为支柱的一门综合性技术。它以系统科学为理论基础,行为科学为主导,综合运用信息技术(包括微电子技     

走近“数字计生”

自20世纪90年代至今,新疆人口和计划生育信息化建设在高速发展的信息技术的带动下,终于迎来了“数字计生”的春天。     

全球产品开发,制造业的未来

制造业大势所趋--全球产品开发 为了不断降低成本,20世纪80年代和90年代,高成本地区的生产厂商不断将其蓝领手工工作转移到低成本地区.20世纪90年代中期,随着基于互联网的信息技术革命,出现了利用异地低成本劳动力资源来开发软件和维护信息系统的理念.     

DSP／BIoS在数字监测接收机中的应用

随着通信与信息技术的不断发展及数字产品的普及,DSP被越来越多地应用于各种数字系统中。美国德州仪器（TI）公司于20世纪90年代开发了能在其DSP产品上运行的实时操作系统内核DSP／BIOS,并提出一系列DSP软件实施方案来加速应用开发进程。     

直面信息技术与思想政治课教学整合——有感于《〈量变与质变〉教学设计》

自1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统以来，信息技术教育应用大体经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)和信息技术与课程整合（IITC)三个发展阶段。信息技术与学科课程的整合是20世纪90年代中期以来，国际教育界非常关注、非常重观的一个研究课题，     

开源平台在中小学机器人教学中的应用——基于Arduino的机器人学习平台建构与实践

我国的机器人教育在上世纪90年代才起步,相对于西方国家落后了近30年。目前我国机器人教育领域主要涉及机器人竞赛和课内外教学,江苏省《信息技术指导纲要》早在多年前就明确列入了机器人教育实施规划和指导意见。     

信息时代机关文档一体化浅析

自20世纪80年代以来，特别是90年代以后，以信息技术应用为核心的信息化浪潮席卷全球，已成为世界新经济发展的强大推动力，成为当代最先进、最活跃的生产力。在信息技术迅猛发展的潮流下，党中央高瞻远瞩，顺应形势，于2000年10月11日在党的十五届五中全会上指出：“大力推进国民经济和社会信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措。”并提出，要“把推进国民经济和社会信息化放在优先发展的位置”，这是党中央面向新世纪作出的重要战略决策，也是当今世界经济和社会发展的大趋势，这使得信息化成为我国经济结构调整的核心战略，成为国家不可动摇的发展意志。 我国信息化发展战略的提出、电子政务的推进，为档案事业的发展提供了难得的战略发展机遇。众所周知，档案     

走在“信息技术教育”幸福路上——江苏省吴江市松陵镇第二中心小学办学特色简介

江苏省吴江市松陵镇第二中心小学信息技术教育特色起源于上世纪90年代初,经历了三个发展阶段,第一阶段以电化教学为重     

电子政务与多媒体技术

一个国家的信息化水平直接决定了该国政府信息化的进程和电子政府建设的成败.20世纪90年代以来,伴随着信息技术,特别是网络技术的飞速发展,信息化成为各国普遍关注的一个焦点.在国家信息化体系建设中,政府信息化又成为整个信息化中的关键.在新的历史条件下,推动政府信息化,发展电子政务成为影响我国在国际社会中竞争力的一个重要方面.电子政务主要是指将计算机网络技术(尤其是互联网技术)及信息处理技术(如多媒体技术)应用于政务领域.综述了电子政务的基本概念以及电子政务中多媒体技术的应用.