应用微课开展分层教学的实施策略研究

文章结合高职计算机专业学科课程的课堂教学改革需求,以《图形图像处理技术》课程作为实践研究课程,在 学情分析和学生分层基础上,对教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个方面进行了分层教学设计与实施策略研究。在 分层教学思想的指导下,借助由微课构成的网络学习平台和翻转课堂的教学模式,使教师从传统课堂教学的知识讲授角色中 解放出来,也有利于学生实践能力的提高和身心健康的发展。     

多媒体在小学语文教学中的应用初探

在信息技术迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,多媒体教学手段可以将教学中抽象的知识形象化,使常规教学手段无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前.多媒体教学有利于学生学会学习、学会思考、学会创新和发展新的理念、新的思想,能有效提高课堂教学效率.多媒体在教学中的运用和推广,必将有效推动语文教学质量的全面提高.     

现代教育技术在中学英语教学中的应用研究

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,现代教育技术在中学教学中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。现代教育技术能寓教于乐,有利于实现英语课堂教学的目标;加大课堂信息容量,优化教学方法,培养学生主动发展的能力;建构学生认知图式;形成学生学习的良好氛围,有利于培养人才素质;有利于教师提高自身素质,反思教学;提高英语教学的质量,推动素质教育等。     

基于情境的小学语文课堂教学探究

传统教育理念注重课堂教学中教师的教,而忽略学生接受知识。教学形式枯橾单一。教师一味向学生传授教学内容,学生机械被动接受知识,造成课堂教学枯橾无趣,无法激发学生的学习积极性,课堂教学效率低下。情境教学模式有利于小学语文课堂教学氛围的营造,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率和教学质量,是一种深受教师与学生喜欢的教学模式。本文结合笔者的教学实践,谈谈情境教学在小学语文课堂教学的应用。     

利用多媒体营造情境 让思品课教学活起来

多媒体技术随着课改的呼唤成为课堂教学必需的新型教学方式,对课堂教学的优化和整合起到了显而易见的效果。本文笔者结合初中思想品德课的教学实际,对课堂教学中利用多媒体创设情境如何激活教学,使教学呈现高效化的特征,是本次论文研究的主旨。     

多媒体让数学教学事半功倍

把多媒体和数学教学的学科特点结合起来,可使教学形式更加形象化、多样化,有利于充分揭示数学概念的形成和发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学达到事半功倍的效果。●运用多媒体有利于激发学生     

提高高中历史课堂教学有效性的对策分析

历史思想是课堂教学的筋骨，读史使人明志，读史使人思想充实。但静心反思当代我们的历史教学，无论是教学目标、教学内容，还是教学方式、评价方法都存在某些问题。本文结合笔者多年的教学实践和思考，就提高高中历史课堂教学有效性谈几点体会。     

利用信息技术创建初中语文高效课堂

随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学被越来越多的教育研究者所关注,尤其是在初中语文课堂教学中,将信息技术应用于课堂教学有利于初中语文教学水平的提高。本文从信息技术辅助教学的现状及方式、信息技术创建语文高效课堂的优势、信息技术辅助教学在语文上的运用三个方面进行了分析。     

如何融信息化于中职德育教学

思想教育在任何教育中都不应忽视,在我国中等职业教育迅猛发展的今天,如何结合具体的教学加强学生的思想教育。本文作者就自己课堂教学经历结合德育自身特点和中职类学生的特点,在现在信息化时代谈如何融思想教育于德育课堂教学中。     

如何融信息化于中职数学教学

思想教育在任何教育中都不应忽视,在我国中等职业教育迅猛发展的今天,如何融合具体的教学加强学生的思想教育。本文作者就自己课堂教学经历融合数学自身特点和中职类学生的特点,在现在信息化时代谈如何融思想教育于数学课堂教学中。     

微课在中职Flash课堂教学中的应用研究

微课又指微型课程,拥有短小精悍的突出特点。在Flash教学中应用微课教学方法,有利于攻克课堂教学重点和难点,让Flash课程教学目标变得更加明确。同时,微课教学能够提升Flash课程的教学效果。基于此,笔者详细分析了微课在中职Flash课堂教学中的应用。     

妙用信息技术,优化高中生物课堂教学

加强信息技术在高中生物教学中的应用,有利于学生学习兴趣的培养与教学效率的提高.本文对高中生物课堂教学中信息技术的应用方法进行了分析.     

FLUENT软件在盐化工工程实践教育中的应用

简单介绍了我校盐化工工程实践教育的现状,结合中心自身特点,重点讨论了FLUENT软件用于盐化工工程实践教学中的可行性。通过FLUENT工程实践教育案例分析表明,相较于传统的课堂教学和工程实践,FLUENT软件仿真教学可以拓宽现有的教学手段,有利于学生巩固化工专业知识、有利于学生提高实践创新能力,有利于学生培养成高素质的卓越工程师人才。     

浅谈多媒体技术应用到英语教学中的优势

多媒体计算机技术应用到英语教学中,有利于实施以“学生为主体”的能力培养型课堂教学,可优化学生的思维能力,提高学生的素质,有利于创建英语教学的学习氛围,有利于增加课堂信息量,提高教学效率,有效地提高教学质量。     

如何融信息化于中职德育教学

思想教育在任何教育中都不应忽视,在我国中等职业教育迅猛发展的今天,如何结合具体的教学加强学生的思想教育。本文作者就自己课堂教学经历结合德育自身特点和中职类学生的特点,在现在信息化时代谈如何融思想教育于德育课堂教学中。     

信息技术与美术教学整合的尝试——《苏州园林》教学分析

信息技术与美术课堂教学有机地整合,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,有利于学生自主探究、交流合作地学习,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生对网络资源的整合、运用等综合能力的提高,实现教学效果最优化.在<苏州园林>一课的教学中,我有意识地对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试.     

面向需求的网络教学平台建设实践性探索

<正>网络教学作为现代化教学的重要表现形式,成为当前各高校教学改革中的一大亮点。人们普遍认为,网络教学跨越时空、交互性强、资源丰富、共享名师,它的实施有利于知识意义建构、有利于提高教学效率,是课堂教学在时间和空间上的延伸。     

灵活应用信息技术优化高中历史课堂教学

当前,现代信息技术已经走进高中课堂教学,正在慢慢改变和动摇着传统的教学思想和教学模式。作为一种新的教学手段,利用好现代信息技术教学将能有效地提高我们的课堂教学效率。作为传统的文科学科历史,在减负增效背景下灵活地运用现代信息技术辅助教学,同样可以产生     

信息技术与美术教学整合的尝试——《苏州园林》教学分析

信息技术与美术课堂教学有机地整合，可以最大限度地激发学生的学习兴趣，有利于学生自主探究、交流合作地学习，有利于培养学生的创新精神，有利于培养学生对网络资源的整合、运用等综合能力的提高，实现教学效果最优化。在《苏州园林》一课的教学中，我有意识地对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试。     

小学美术教学与信息技术学科整合之我见

美术与信息技术学科之间存在诸多联系,尤其是在现代的信息时代,计算机和网络成为美术创作和美术学习的重要工具.因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式.如何将信息技术与小学美术课堂教学有机整合,让信息技术更好地为美术学科服务,使其有利于激发学生学习兴趣,有利于学生自主探究、交流合作学习,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生对网络资源的整合运用等综合能力的提高.为此,在平时的美术教学活动中,我有意识的对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试.下面谈谈我在实践中的体会和思考.