中职C语言课程教学初谈

C语言是一种较为流行的编程语言。随着计算机的普及和发展,C语言在各领域的应用越来越广泛。几乎各类计算机都支持C语言的开发环境。因此,计算机专业及有些非计算机专业的课程中把C语言作为基础编程语言学习。根据就业市场的需要,中职学校计算机专业的学生需要学习C语言这门课,提高毕业学生就业的竞争力。     

C语言程序设计在教学中的应用研究

C语言作为一门结构化程序设计语言,由于其按照模块方式组织程序,使得程序层次分明、调理清晰,程序后期容易维护和修改。同时它又兼具高级语言和低级语言的特点,既可以用来编写系统软件,又可以用来编写应用软件。C语言作为计算机专业的一门基础性课程,从大学到中职学校都在开设,但侧重点不同,近年来C语言又成为中职学生对接高考必考的专业课程之一,中职学生通过学习C语言,可以扩展性的掌握其他高级语言程序设计的基本概念、思想、方法和技巧,为今后更高层次的学习奠定一定的基础,同时中职学生又被要求能够使用C语言解决一般的实际问题,成为合格的技能型人才。     

C语言教学初探

20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广,《C语言程序设计》始终被作为计算机专业以及相关专业的一门重要的基础课程,作为中职院校的教师如何教好这门课是至关重要的问题。本文针对C语言课程的教法从五个方面作了详细的论述,结合中职学生的知识体系、能力现状,在教学中结合算法思想转变学习方式,采用"探究式"教学方式,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。     

《C语言程序设计》的教学体会

《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。     

提高C语言程序设计教学的有益探索

在很多学校中,C语言的教学在学校的整个计算机编程语言的教学中占有很大比重,越来越多的学校认识到C语言的程序设计在整个编程中的所扮演的基础性的角色。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

随着科技的不断进步和新课改的不断深入,现阶段的中职教育更注重学生能力的培养,尤其是在对中职学生未来生活和工作中计算机运用方面。因此在中职计算机教学过程当中,要充分创新和改革教学模式,任务驱动教学新模式就十分符合中职计算机教学的需求,不仅能激发中职学生的学习兴趣,还能给学生提供优质的学习环境,进而培养中职学生的动手、动脑能力和创新性思维。基于此,把任务驱动教学法的特点,对任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用进行深入探究。     

C语言中上机键的巧妙使用

C语言是计算机专业中一门很重要的基础性课程,许多中等专业学校和职业学校都开设这门课,同时它又是中职学校高考专业课的必考科目,因此学好这门课对于中职学校的学生来说就显得尤为重要。对于初学者而言要完全掌握这门编程语言还是有一定难度的,用几个典型的C程序实例将理论知识与上机环境结合起来,通过巧妙使用上机键来帮助大家学习C程序代码,为最终实现个人编程打好坚实基础。     

关于计算机编程语言之间融合教学的研究

针对我院《计算机硬件技术基础》课程教学中存在的问题,提出将高级语言(C语言)引入到低级语言(汇编语言)的教学过程中,通过对两种语言的结构进行分析、对C语言源程序进行反汇编等教学手段,探讨如何由C语言的学习顺利地过渡到汇编语言的学习。实践证明,通过开展计算机编程语言之间的融合教学,降低了汇编语言的学习难度,提高了学员学习效率,激发了学员学习汇编语言的热情。     

轻松自学C语言

C语言是一门非常有用的高级语言,是您踏上计算机学习之路的必修课,几乎所有的计算机考试都要用到C语言,C语言以其强大的功能一直独领编程语言的先锋。希望下面给您推荐的软件能对您在C语言学习上有所帮助。     

中职《计算机语言》教学探究

在中等职业学校计算机专业课程教学中,《计算机语言》这门课程较难,特别是中职学生文化基础知识缺乏,知识结构参差不齐,学习主动性、积极性缺乏,都给计算机语言教学带来很大难度。笔者就其计算机语言概述、中职计算机语言教学中存在的问题、中职计算机语言教学方式等三个方面来对《计算机语言》教学进行探究。     

项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用

项目教学法作为一项由师生共同配合完成的教学活动,它有利于学生学习能力、实践能力和社会能力的培养和提高。项目教学法运用于计算机教学中可以将一些与学生专业相关的教学内容以可操作的形式呈现给学生,在提高学生学习兴趣的同时还有利于学生对计算机知识和技能的掌握,促进学生在计算机教学中自主、创新、合作能力的形成。下面本文主要分析了传统中职《计算机应用基础》教学中存在的问题,并在此基础上提出了项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用价值和实施步骤。     

中职计算机教学中微课的应用分析

随着"微"时代的到来,微课作为一种新的教学理念近年来被广泛应用到中职计算机教育教学过程中,微课的利用不仅能很好提升学生的学习主观能动性,还能够很好提升课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣。笔者根据微课的几个特点阐述了其在中职计算机教育教学中的重要作用,并分析了微课在中职计算机教育教学中的应用,使微课在中职教育教学中更好地发挥作用,提高课堂的教学效率和质量。     

浅谈如何学好C语言

对于中职的计算机专业的学生来讲,C语言是最基本的语言往往也是学生接触的第一门程序设计语言。学习目的不是只为了学习C语言,而是为了能够掌握程序设计的方法,具有程序设计的基本理念,为以后学习计算机专业其它课程和计算机应用打下良好的基础。在学习中很多学生认为实践效果很难实现,有一种赋出和收获不成比例的感觉。但C语言有助于对计算机编程基本原理的理解,编程基础知识的掌握和编程思维的形成,提高自己的综合素质都有很大帮助。     

计算机在中职教学中的实践与思考

中职学校计算机教学与其他学科相比有很大区别。计算机的教学是培养学生的创造性思维能力和想象能力;在教学过程中结合学生的特点,教学内容的选择给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机学习成为他们的享受而不会成为学生考试的负担。为此计算机教师要多动脑筋,提高自身的教学水平和各方面的素质,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,...     

试谈C语言程序设计教学

C语言凭借其丰富的数据结构、优良的机构性灵活性为电脑编程工作的人推崇学习。C语言作为一门基础课程,在高等院校计算机专业和很多的非计算机专业中开设,具有十分重要的作用和意义,它不仅能锻炼学生的思维逻辑能力,还为很多课程,如数据结构、单片机和其他程序设计语言打下良好的基础,具有引导性的作用。根据教学过程中学生常出现的问题,总结出了在C语言教学过程中的几点教学方法。     

研究性学习在中职计算机教学中的实践和探索

中职教育因其特殊的教育地位和教学作用,很长一段时间其教育目标都是以知识和技能的传授为主。在计算机教学中,中职学校也是以让学生掌握知识和技能为主要教学目标,忽视了培养学生提出并解决问题的能力培养。本文从中职计算机教学的现状出发,对中职计算机教学研究性学习的必要性和可行性进行了分析,提出了中职教学中研究性学习的实施目标和具体实施方法,以期让中职计算机教学能更上一个台阶。     

中职VB程序设计课程有效教学模式初探

Visual Basic作为一种面向对象的可视化编程语言,因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点,已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式,对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言,无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例,紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节,探讨由简及繁、由易到难的教学策略,尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式。     

C语言函数教学设计浅析

C语言作为高校学生的入门级编程语言,具有语言简洁紧凑、使用方便灵活和语法限制少等特点。函数是C语言及其他编程语言中很重要的一部分,在实际项目开发过程中应用广泛。但是,对于函数的理解及掌握,尤其是函数参数传递,对初学者而言具有一定困难。基于此,针对函数学习过程中学生存在的问题,结合数学函数及三个具体实例,讲解了函数及参数传递。     

案例教学法在中职计算机教学中的运用分析

计算机教学作为教学重点,需要教师投入大量的时间和精力。教师可尝试使用案例教学法来调动课堂的学习氛围,案例教学法是一种较为开放、追求互动的教学模式,主要通过模拟或者重现生活中的场景来达到教学目的,使得学生能将自己融入到所创建的场景中。通过相互沟通、探讨的形式,丰富学生的知识,优化教学效果。在中职计算机教学中应用案例教学,着重引导学生掌握计算机教学知识、理解计算机教学思想、领悟计算机教学方法,进而提高中职计算机教学的运用能力,训练学生的创新思维。     

计算机合作教学探析

随着时代的发展,计算机在日常生活中越来越普及,计算机教学就面临着很大的困惑,如何更好地让学生掌握计算机知识成为中职院校教学一个非常重要的课题,为了更好地调动学生学习积极性,在教学中引进合作教学成为当前很多老师在探索的一种教学方式。