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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
根据最新的"问题解决"学习理论,基于《计算机网络工程》课程教学的实际情况,建构起适用于本课程的"问题解决"学习模式。采用实证研究的方法以本科计算机专业学生为被试对象,进行实践研究,结果表明"问题解决"学习模式能促进学生探索能力及问题解决能力的发展。  相似文献   

2.
张梅花 《网友世界》2014,(11):163-163
在中职计算机教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。  相似文献   

3.
围绕"计算机问题求解"课程深度引导、自我探索、理论严密、训练充分的理念,结合在地方性院校教学工作的实际,阐述如何培养问题求解能力、引导学生问出问题、帮助学生学会学习,以及编织个性化知识体系。  相似文献   

4.
《软件工程师》2017,(6):45-47
针对大学计算机类专业计算机网络课程理论中面临的困难,通过对课程内容以"解决问题"为线索进行整合,提出了"问题树"的概念和结构图,对如何以"问题"为导向来设计合理的教学"任务",有效实施"任务驱动教学模式"进行了研究,并以"解决不相邻计算机的传输问题"(即路由协议问题)为例,针对RIP协议的理论教学,详细介绍了设计任务、呈现任务、实施任务和总结评价的教学设计和组织实施过程。实践证明,任务驱动教学模式能够有效增强学生学习的主动性和获得感,同时,也对教师提出了更高的要求。  相似文献   

5.
针对我校当前计算机平面设计课堂教学现状,并结合自己多年教学实践与思考,根据"问题解决"模式的理念、建构原则提出了基于"问题解决"模式的计算机平面设计课堂教学的操作步骤:营造课堂氛围、创设问题情境、提出解决方案、引导解决问题、激发创新思维、强化知识理解,通过该模式在教学中的应用,会促进学生创新思维能力的提高和主动学习习惯的养成。  相似文献   

6.
计算机基础课程教学方法的研究与实践   总被引:55,自引:1,他引:54  
针对大学计算机基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用"案例驱动,引导教学"的课堂教学方法、"问题驱动"的上机实践和"兴趣驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。  相似文献   

7.
计算机辅助教学可以弥补教师自身不足,增大教学容量,节省空间和时间,完善课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,满足各个层次学生的需求,并在教学实践中取得了显著成效。然而,任何一种事物都不可能完美无缺,CAI也存在其自身的弊端,在课堂教学中应避免滥用所带来的负面效果。本文将对当前计算机辅助教学的"利"与"弊"进行了再分析,并提出了一些值得我们注意的问题。  相似文献   

8.
现阶段我国高等教育"教"与"学"矛盾突出,高校学生到课率普遍很低,特别是原理类课程。针对计算机专业的课程设置特点-"先学习使用,再学习原理",提出问题驱动教学方法。该方法能调动学生积极性,培养学生分析问题解决问题的能力,且简便易行,适应现有的教学模式。笔者在自己的课堂上坚持应用,取得较好的效果。  相似文献   

9.
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。但是目前我国高校的计算机教学还存在一些问题,文章对此进行了分析,并提出了一些对策和反思,以期对当前的计算机教学改革有所裨益。  相似文献   

10.
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分.当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题.但是目前我国高校的计算机教学还存在一些问题,文章对此进行了分析,并提出了一些对策和反思,以期对当前的计算机教学改革有所裨益.  相似文献   

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