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C语言程序设计是高校和高职计算机相关专业的必修课程,也常常作为第一门高级开发语言课程开设。C语言的机构化程序设计思想,严谨的结构,为学生继续学习其它高级语言夯实了基础。作为第一门开设的高级语言,学生们常常感到学习困难,知识点过于抽象。本文针对学生们学习中出现的问题,从C语言自身的特点出发,考虑学生的感受,对教学方式与教学过程进行了改进。 相似文献
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案例教学法在高职C语言教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对高等职业学校C语言教学的现状进行了分析,探索了案例教学法在C语言教学中应用的可行性。在实践过程中针对高职学生的特点使用了案例教学法,使得学生在C语言学习中掌握了基础知识,攻克了难点,增强了教学效果。 相似文献
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为了提高Python语言程序设计课程教学质量,文章采取案例教学法设计了案例"身体质量指数BMI",通过设计案例、分析案例、总结归纳、拓展应用等四个过程对Python分支结构教学过程进行了具体分析.实践证明,案例教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极主动性,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,从而提高了Python语言程序设计的教学效果. 相似文献
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屈晓 《电脑与微电子技术》2012,(5):36-38
根据多年的计算机语言教学经验,和独立学院学生的现状,Java语言的教学进行探索。在《Java语言程序设计》课程教学中渗透设计模式和软件工程思想,推行案例教学,结合国家水平考试和课程设计的模式,增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力。 相似文献
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Java语言课程案例教学改革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在分析程序设计课程所面临问题的基础上,通过分析用人单位的需求,给出学生在Java语言学习过程中所对应的学习任务,提出基于案例教学的Java课程教学理念、教学模式和考核方式,以培养学生独立编写代码和协同开发的能力,使其适应用人企业的需要。 相似文献
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赵妮娜 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(18)
为了提高学生电气控制线路故障排除能力和培养学生的工程实践素养,通过电控线路故障排除案例教学实践,以电机星-三角降压启动控制电路为例,展示了案例教学过程,给学生提供了最接近现场的机会,更加有利于学生的科学实践能力培养。实践表明,案例教学符合高职学生的特点,提高了学习效率。 相似文献
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这里所指的高级思维是相对于识记、模仿、领会、运用等相对低级的思维而言的,指的是批判性思维和创造性思维,指的是学生分析和评价的能力。在现代教育中我们在注重传统知识学习的同时,更应该关注学生高级思维能力的培养。通过对《符号与标志》这个教学案例的介绍和分析,希望能给大家带来一些启示。 相似文献