符合SCORM规范的网络教材编辑工具的设计与实现

在对现有网络教材存在问题分析的基础上,通过对SCORM规范体系结构的研究提出了一个符合SCORM规范的网络教材编辑工具的实现方法,并利用Test Suite1.3版工具进行了标准测试,结果表明:利用本工具开发的教材包能够在RTE1.3环境中进行浏览及学习。     

符合SCORM规范的网络教材编辑工具的设计与实现

在对现有网络教材存在问题分析的基础上,通过对SCORM规范体系结构的研究提出了一个符合SCORM规范的网络教材编辑工具的实现方法。并利用Test Suite 1．3版工具进行了标准测试,结果表明：利用本工具开发的教材包能够在RTE1．3环境中进行浏览及学习。     

JDOM解析技术在符合SCORM标准的网络课件制作平台中的应用

针对当今网络教育存在的资源共享和互操作问题,美国ADL组织提出了可共享内容对象参考模型（SCORM）标准。简要介绍了SCORM标准,并针对DOM解析技术存在的不足,详细阐述了JDOM解析技术,及其解析SCORM内容包的详细过程。     

网络形考管理系统的研究与实现

根据开放教育形成性考核管理的实际需要,采用ASP技术和MSSQL数据库开发与设计基于WEB的形成性考核管理系统,即充分利用现代远程教育技术,实现树型控制、网状联系,完成学习内容考核及学习过程考核等工作.     

基于SCORM规范的智能化通用教学平台的实现

最新的SCORM规范从SCORM内容聚集模型和运行时刻环境两方面构造了符合当前软件发展方向的远程教育教学资源共享的实现框架。如何实现智能化、个性化教学,如何最大限度地使这些教学资源共享,成为随之而来的问题。通过研究和引入Prolog方法,以及同Java技术的整合,简单实现了一个基于SCORM规范智能化通用教学平台。     

基于SCORM的开放式内容对象及其运行环境的设计

在分析了目前现有远程教育技术规范特点的基础上，提出了一种开放式内容对象的组件模型，该组件模型能给可共享Web学习内容的结构与顺序设计提供一种更为灵活高效的方法。首先将学习内容的组成单元设计成具有请求服务与提供服务功能的开放式内容对象OCO，使内容组件不仅可以通过聚集组合成更高级的教学单元，还可以在学习过程中通过以学习管理系统作为中转的消息传递机制形成可互操作的关联关系。最后，通过对ADL的SCORM规范运行环境的扩充，为开放式内容对象OCO在不同的学习管理系统间的运行设计了一个通用运行环境。     

DRM数字内容包装与分发策略研究

在分析关联信息模型、分离信息模型基础上,提出了数字内容包装的综合信息模型,并基于此模型设计了打包内容容器的文件头数据结构和文件模型,从而为数字内容包装和分发创造了条件。在分析数字内容的超级分发模式基础上,同时考虑到数字内容分发过程中内容使用者地位的缺失,设计了内容使用者为中心的用户定制内容分发模式。之后,在数字内容密钥分解的基础上,详细地说明了数字内容包装的关键过程,并进一步实现了内容包装工具和内容分发系统。     

基于语义相似度的SCORM学习资源整合

提出了一种用于SCORM学习资源语义相似度度量、搜索与整合的SCORM学习资源模型。首先基于SCORM模型给出了资源本体的语义相似度度量方法,然后提出基于该资源模型的学习资源搜索算法以及学习资源整合算法,最后详细介绍了一个SCORM学习资源整合系统,并给出了一个实例。     

XML解析在符合SCORM规范课件设计中的应用

针对当今远程教育存在的互操作问题,美国ADL组织提出了可共享内容对象参考模型(SCORM)标准.通过剖析SCORM中的内容包装规范,介绍其涉及的可扩展标记语言(XML),重点分析了基于树的XML解析的DOM接口.利用面向对象编程思想将MSXML封装成类,避免了调用基于COM的MSXML中接口的繁琐过程.详细阐述了通过该类对SCORM内容包的包交换文件进行解析并映射到MFC树控件的基本过程.这是SCORM课件播放与制作工具的重要组成部分,也为其它XML文件的解析提供了参考.     

基于SCORM1.3的协作式学习构造

协作式学习是一种重要的学习模式。实现协作式学习,有利于学习资源的共享和复用。该文在对SCORM1.3所定义的“内容聚集模型”和“运行环境”中的数据模型及通信方法进行扩展的基础上,定义了基于SCORM1.3的协作式学习模型及相应的操作方法,并给出了协作式学习环境中数据、操作、权限、角色和用户等要素的形式化描述,简要介绍了一个基于SCORM1.3的协作式学习原型系统SCCL。     

Localized coarsening of conforming all-hexahedral meshes

Finite element mesh adaptation methods can be used to improve the efficiency and accuracy of solutions to computational modeling problems. In many applications involving hexahedral meshes, localized modifications which preserve a conforming all-hexahedral mesh are desired. Effective hexahedral refinement methods that satisfy these criteria have recently become available; however, due to hexahedral mesh topology constraints, little progress has been made in the area of hexahedral coarsening. This paper presents a new method to locally coarsen conforming all-hexahedral meshes. The method works on both structured and unstructured meshes and is not based on undoing previous refinement. Building upon recent developments in quadrilateral coarsening, the method utilizes hexahedral sheet and column operations, including pillowing, column collapsing, and sheet extraction. A general algorithm for automated coarsening is presented and examples of models that have been coarsened with this new algorithm are shown. While results are promising, further work is needed to improve the automated process.     

基于SCORM规范的教学管理平台的开发实现

讨论了SODRM规范是如何从内容聚集模型和运行环境两方面来构造可实现教学资源共享的学习系统框架。然而如何实现这样的教学平台,以及如何使这些教学资源共享是随之而来的问题。通过研究LMS的通信机制,同JAVA技术的结合,初步实现了一个基于SODRM的通用教学平台。     

基于SCORM的学习行为采集模型的设计与实现

文章分析了现有网络教学管理系统在学习者信息描述尤其是学习行为采集、评估方面的不足,并以国家“网络教学关键技术及示范工程”——网络教学管理系统为背景,基于SCORM规范犤1犦,提出了网络教学管理平台上的学习者模型及其学习行为采集、分析、质量评估方案,并阐述了如何利用SOAP、XML等技术设计和实现该方案。