任务驱动模式下《大学计算机基础》实验课程教学方法探讨

《大学计算机基础》实验课程是《大学计算机基础》课程的重要组成部分,如何在有限的实验课程中,让学生高效率地掌握计算机基础知识和操作技能,是一个研究的热点问题。本文探讨了如何采用基于任务驱动模式进行《大学计算机基础》实验课程的教学,增强学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力,从而提高学生的操作技能。     

计算机硬件课程新型实验教学体系改革初探

对目前计算机硬件实验课程教学的现状展开分析与研究,针对所存在的问题,从如何建立科学合理的实验体系、实验平台以及考核方式等方面对计算机专业硬件实验教学进行了探索。     

计算机专业硬件课程实践教学改革思考

实践教学是计算机专业核心能力培养中一个至关重要的环节。文章围绕如何根据社会发展的需要构建高素质应用型人才培养体系的总体目标,结合华中科技大学武昌分校计算机专业教学改革和课程建设,对计算机专业硬件课程实验环境建设以及实验内容与方法进行研究,提出实践教学改革的具体思路和方法。     

互动式计算机硬件实验教学内容研究

结合计算机硬件实验教学的特点和情况,从环境建设、考核方式以及教学体系构建等多方面,介绍计算机硬件实验的教学理念,提出互动式实验教学的新方案,为后续计算机硬件实验教学提供研究路线和参考内容。     

开放式虚拟化实验平台的构建—以“计算机安装与维护实训”软件系统安装调试为例

针对传统模式下由于实验资源、教学条件的限制,以及设备维护成本等的计算机实验环境,提出构建虚拟化实验平台将是计算机实训教学改革的新趋势,也是对传统实验教学的重要辅助。以"计算机安装与维护"软件系统安装调试为例,从当前实验环境入手,阐述研究开放式虚拟化实验平台的重要意义,指出构建开放式虚拟化实验平台的实现途径及应用案例,力图形成一套涵盖教学、实训和测试等环节的实验平台。     

《计算机网络技术》实验教学的优化方案研究

根据<计算机网络技术>实验教学的特点,在总结目前<计算机网络技术>实验教学现状的基础上,从实验项目、实验过程以及实验考核方式三个方面进行优化研究,以培养学生对<网络技术>的综合实践技能运用和设计创新能力,并提高实验教学质量和效果.     

分析基于VMware构建虚拟计算机网络实验

随着我国科学技术的不断发展,我国计算机网络呈现着快速发展的趋势。虚拟仿真技术,在计算机信息化网络中的设计以及程序设计中,发挥的作用越来越重要,促进了计算机网络的发展。基于VMware构建虚拟计算机网络实验,对这一实验进行深入的分析与研究,有利于虚拟仿真技术在计算机网络中的作用发挥。     

计算机实验仿真系统的研究

计算机仿真实验是计算机辅助教学(CAI)的一个分支,本文以可编程序控制器为例,阐述了实验仿真的基本方法,研究了仿真系统的总体设计、用户程序的语法检查技术以及指令执行等关键问题。     

实用语音传感器

介绍了利用MCS-96单片计算机构成实用语音传感器的电路设计方案和配合该系统研究的语音识别方法以及实验结果等。     

FPGA的边界扫描配置算法及嵌入式实现

针对基于FPGA开展的计算机硬件实验,本文提出了远程计算机硬件实验系统,系统由实验客户端、嵌入式实验服务器和FPGA实验板三部分组成,为了解决系统中目标FPGA的远程配置这一关键问题,本文着力研究FPGA的边界扫描配置模式以及它的实现算法,编写运行在嵌入式实验服务器端的C语言程序,成功实现了对目标FPGA的配置.     

《计算机网络》实验的项目驱动式教学研究

本文针对《计算机网络》课程实验教学中存在的问题,研究了基于项目驱动式学习的内涵,以及《计算机网络》实验的项目驱动式教学研究。指出《计算机网络》实验课程项目式教学设计要重点考虑“项目的真实性、综合性、理论与应用融合、过程性考核方式”,以企业实际工作需求为切入点,设计了《计算机网络》实验典型项目,并以单臂路由实现不同VLAN间通信的教学过程设计为例,介绍了项目驱动式教学实施关键环节。     

基于虚拟机技术的计算机基础实验教学平台应用探究

本文介绍了虚拟机技术相应的基本概念与架构模式,关于如何运用虚拟机技术而实现计算机实验室的日常化管理与维护以及虚拟实验教学平台的构建等方面实质内容的相关研究,实现改进并完善计算机实验室的管理与维护模式的目的,提升计算机基础实验的教学效果,增强实验设备的利用率与工作效率。     

基于大数据的远程云端计算机硬件实验体系研究

针对目前高校现有计算机硬件实验体系存在的问题,提出融入大数据的基于远程云端的计算机硬件实验体系,具体阐述该实验体系的特征以及全新的理念和思路,最后说明具体实施方案和措施。     

计算机专业能力架构设计及其在网络教学中的应用

针对应用型人才培养需要,研究计算机科学与技术专业能力架构,描述网络设计与实现能力的三级分解内容,以两级实现矩阵方法阐述计算机网络课程模块的能力表示。以计算机网络实践教学为实例,详细介绍网络专题讨论的过程管理模型和应用方法以及网络实验中的计算思维能力和系统能力培养方法。     

计算机网络基础实验教学探讨

计算机网络基础实验一直是计算机专业类、通信类学生的必修课,旨在让学生掌握计算机网络通信的基本理论和实际操作知识,具有很强的现实操作意义.笔者结合几年采的计算机网络维护与实验经验,就计算机网络实验特点、实验教学方法以及实验操作实施过程谈谈自己的体会,以期同行交流.     

基于VMware的计算机实验教学设计

本文指出了目前开展计算机实验教学存在的局限性,介绍了虚拟机技术的原理以及VMware软件,设计与实现了基于虚拟机技术的计算机组装和维护、操作系统、网络组建与维护、服务器配置与管理以及网络安全等多个实验,并对基于虚拟机技术的计算机实验作了评价。     

网上计算机系统虚拟实验室的研究

该文论述了网上计算机系统虚拟实验室的实现研究，介绍计算机组成及整机系统设计虚拟实验以及虚拟实验室网络化的实现方法。     

面向软件学院的“计算机网络”教学

针对当前软件学院课程设置和学生特点以及计算机网络的内在逻辑,提出重新组织教学内容次序,改进教学方法,强化实验手段,以激发学生兴趣,发挥学生主观能动性,增加学生的网络知识,提高科学素养、研究水平及动手能力。通过计算机网络课程,使学生了解和掌握更多计算机科学基本原理与研究方法。     

独立学院计算机专业课程的教学模式研究与实践

独立学院是一种新型的办学模式,通过在教学中出现问题的总结以及结合独立学院学生的特点,根据计算机专业课程设置,针对计算机专业课程的教学模式和教学方法进行探讨、研究,提出切实可行的方案,并再本校进行了实验,效果较好。     

面向心理学领域的计算机技术的应用

计算机和心理学是相互交叉、相互渗透的学科，计算机方法、技术原理等已经被广泛地应用于心理学研究的各个领域。计算机技术作为实验工具是否被充分运用，以及计算机和心理学结合程度，已经成为心理学发展水平的标志。文章主要探计了计算机技术在心理实验、心理过程模拟、人机系统互动及其在心理学科教学中的应用，并提出了运用计算机技术建立学生心理健康档案数据库并进行精神分析，同时展望了计算机技术应用在心理学领域的发展前景。