高职动漫设计与制作专业“三双四融入”人才培养模式的创新研究

动漫设计与制作专业"三双四融入"人才培养模式,是以培养动漫设计与制作专业高素质技能型专门人才为培养目标,以三个核心技术一体化为专业建设理念,以工学交替、校企合作为人才培养模式改革与创新的切入点。"三双四融入"人才培养模式的研究成功,将打破校企深度合作难以实现的僵局,对于实现人才培养与岗位的无缝对接,提高毕业生质量都将起到引领与示范作用。     

高职院校动漫人才培养模式的探索

动漫产业作为新兴的朝阳产业,有着不可限量的发展前景。该文分析了动漫人才需求现状,研究了高职动漫专业人才培养方面存在的问题,探讨了动漫专业的人才培养模式。     

高职“项目工场”人才培养模式的研究与实践

针对高职院校人才培养质量与企业人才需求脱节,企业主动参与院校人才培养动力不足等问题,提出高职"项目工场"人才培养模式,分析并阐述政校企多方构建"项目工场"协同育人平台和"柔性化"实训体系的具体思路。     

高职院校“宽基础、大专业、小方向”新型人才培养模式创新实践——以动漫设计与制作专业为研究个案

通过行业分析,发现动漫专业教学与就业的突出矛盾。按职业所需技能组织课程体系,建立以就业为导向,以职业岗位能力为核心的新型职业教育人才培养模式,取得良好效果。     

高职软件技术专业“双证”人才培养模式的探索

当前,全国高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国软件产业人才短缺,因此,高职软件技术专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对软件技术专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

高职计算机应用专业“双证”人才培养模式的探索

目前各高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国计算机应用专业人才短缺,因此,高职计算机应用专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对计算机应用专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

登客双元人才培养模式的研究与实践

校企合作难以深度开展的原因是难以激发企业参与的积极性,探索一种能够使学校、企业、学生三赢的途径是高等职业教育改革的必经之路。文章介绍针对"登客"岗位的双元人才培养模式,探讨学校与企业在人才培养方案、实施过程、师资共享、制度改革等方面如何开展深度合作。     

崇尚实践、校企合作、定岗双元——健雄职业技术学院人才培养模式的探索与实践

“双元制”是德国享誉世界的职业教育模式。健雄职业技术学院认真研究了德国“双元制”精髓，利用自身独具的优势，积极探索实践，创出了定岗双元培养模式，体现了“双元制”职业教育的本质特征．走出了一条“双元制”本土化人才培养模式创新的道路。     

基于排版工作室的人才培养模式的探索与实践

针对高职学生对口率低、工作层次低、就业质量差等问题,提出将部分学生组成项目实战小组,采用工作室代替部分专业课程的讲授,介绍导师与企业技术骨干负责制的优秀人才培养方法。     

基于创新工作室的软件开发人才培养模式研究

针对传统软件开发人才培养模式的不足,依托创新工作室模式,提出了基于创新工作室的软件开发人才培养模式,详细阐述了基于创新工作室的实践性与创新性相结合的理论学习模式、一致性与差异性相结合的技术学习模式以及主动性与互动性相结合的团队意识培养三个部分,为软件开发创新工作室的发展指明了方向。     

高职校企深度合作人才培养模式的实践与研究

本文主要研究以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以培养技术应用能力和综合职业能力为主线,以理论与实践相结合,学以致用为原则,构建课程和教学内容体系,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,提出多渠道、多层次、多模式校企融合培养人才的有效途,为高职教育校企深度合作的推进提供解决方案.     

高职电子商务专业工学结合人才培养模式的研究与实践

本文探讨了高职电子商务专业工学结合人才培养模式的构建,通过人才需求调研．确定就业方向、工作岗位要求,并根据典型工作任务和工作过程的分析,构建课程体系,最后,依托工学结合综合实践项目,促进电子商务专业实践教学。     

嵌入式技术高职人才培养模式探索与实践

本文在分析当前嵌入式人材需求及培养状况,剖析嵌入式人材培养困难性,结合高职教育的定位及特色,阐述高职嵌入式开发专业的人材培养思路及实践探索,进一步给出校企合作的操作模式案例。     

高职院校软件技术专业“产学融合”人才培养模式的应用研究

通过在高职院校软件技术专业实行"产学融合"人才培养模式,"以工作任务为导向,以能力培养为目标"改革教学模式,将软件企业引入校园,实现教学任务与企业项目相融合、学历教育与技能证书培训相融合、专业教师和软件工程师角色相融合,解决软件技术专业人才与软件用人行业之间的供需矛盾。     

"工作室制"与软件人才培养模式的革新

面对如今高速发展的区域经济,竞争日趋激烈的就业市场对软件技术专业人才培养的改革和转型提出了新的要求."工作室制"是软件技术专业进行人才培养模式改革和探索的一种新尝试,本文通过分析探讨了在软件技术专业人才培养过程中引入"工作室制"的方法.     

“一驱动、两突出、三融合”的全过程软件人才培养模式

针对软件人才培养过程中普遍存在的学生价值观引导不足、前沿技术培养不足、适应行业发展不足等问题,提出“一驱动、两突出、三融合”全过程的软件人才培养新模式,介绍创新型软件人才培养的实施措施,最后通过教学效果说明该人才培养模式的有效性。     

高职动漫设计与制作专业的人才培养创新模式

随着我国动漫产业的蓬勃发展,动漫产业已经上升为国家的战略性产业之一,人才需求旺盛。针对高职动漫设计与制作专业人才培养存在的问题,结合自身教学经验,总结以创新工作室与"订单式"培养相结合的高职动漫设计与制作专业人才培养模式。     

软件人才培养模式的改革实践与探索

本文结合国内外软件职业技术人才培养教育经验,对模块结构化人才培养模式的改革实践与探索进行了较全面的总结,对其他院校有一定的参考价值和指导作用。     

高职院校“订单式”人才培养模式的研究思路和方法

"订单式"人才培养模式,楔合了高职院校和用人企业在人才供需方面的共同利益点,是高职院校人才培养模式的未来发展方向,是解决大学毕业生就业的有力措施。通过对国内外高职"订单式"人才培养模式比较,借鉴发达国家的成功经验,探索、创新出一条有中国特色的"订单式"人才培养模式的新路来。     

基于核心职业能力培养为导向的嵌入式技术高职人才培养创新模式及教学改革

针对高职层次院校所开办的嵌入式专业,阐述适合高职的嵌入式技术人才培养目标的制订以及相应教学改革,提出"以赛促学、以证助学、工学结合"的人才培养模式。